Распоряжение Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 14.10.2013 N 315-р "О мерах по реализации постановления Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 N 1168"



ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 14 октября 2013 г. № 315-р

О МЕРАХ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОТ 14.10.2009 № 1168

Во исполнение постановления Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга":
1. Утвердить:
1.1. Методические рекомендации по вопросу аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории согласно приложению № 1.
1.2. Правила присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий руководителям и работникам государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, согласно приложению № 2.
1.3. Порядок и условия создания экспертных групп по оценке уровня квалификации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений согласно приложению № 3.
2. Признать утратившими силу:
распоряжение Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 04.02.2010 № 17-р "О мерах по реализации постановления Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2010 № 1168";
распоряжение Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 19.07.2011 № 197-р "О внесении изменения в распоряжение Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 04.02.2010 № 17-р".
3. Распоряжение вступает в силу 01.01.2014.
4. Контроль за выполнением распоряжения возложить на заместителя председателя Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга Любимова А.Б. и заместителя председателя Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга Буйневича Д.В. по принадлежности вопросов.

Председатель Комитета
по социальной политике
Санкт-Петербурга
А.Н.Ржаненков





ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к распоряжению Комитета
по социальной политике
Санкт-Петербурга
от 14.10.2013 № 315-р

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВОПРОСУ АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ПРИСВОЕНИЕ
(ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ) КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

1. Общие положения

1.1. Методические рекомендации по вопросу аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Методические рекомендации) разработаны во исполнение пункта 2.2.1 постановления Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга" (далее - Постановление № 1168).
1.2. Настоящие Методические рекомендации предназначены для председателей и секретарей соответствующих аттестационных комиссий по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационные комиссии), руководителей и кадровых служб государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - государственные учреждения), а также иных заинтересованных лиц и организаций.
1.3. Аттестация руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - работники учреждений) на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестация) регулируется Положением о порядке аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Положение), утвержденным Постановлением № 1168, а также решением Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга (далее - Комитет) о сроках аттестации, ежегодно принимаемым в соответствии с Положением.
1.4. При проведении аттестации работников учреждений аттестационным комиссиям рекомендуется применять утвержденные Комитетом Правила присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий руководителям и работникам учреждений на основе критериев квалификационных категорий руководителей и работников учреждений (далее - Правила), Порядок и условия создания экспертных групп по оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - Порядок и условия создания экспертных групп), а также настоящие Методические рекомендации.
1.5. Термины и определения, используемые в целях настоящих Методических рекомендаций, представлены в приложении № 1 к настоящим Методическим рекомендациям.
Термины и определения, не установленные указанным приложением к настоящим Методическим рекомендациям, применяются в значениях, определенных действующим законодательством.

2. Вопросы формирования системы аттестационных комиссий

2.1. Аттестационные комиссии создаются в следующем порядке:
аттестационная комиссия Комитета создается для аттестации на первую и высшую квалификационные категории работников государственных учреждений, находящихся в ведении Комитета;
аттестационные комиссии районов Санкт-Петербурга (далее - районные аттестационные комиссии) создаются для аттестации на первую и высшую квалификационные категории работников государственных учреждений, находящихся в ведении администраций соответствующих районов Санкт-Петербурга;
аттестационные комиссии государственных учреждений создаются для аттестации на вторую квалификационную категорию работников соответствующих государственных учреждений, за исключением педагогических работников.
Для педагогических работников, начиная с 2011 года, в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" и Положением предусмотрено присвоение только первой или высшей квалификационной категории.
2.2. Система аттестационных комиссий представляет собой сеть аттестационных комиссий, создаваемых на уровне Комитета, администраций районов Санкт-Петербурга и учреждений, предназначенных для проведения аттестации работников государственных учреждений.
2.3. Основными принципами формирования системы аттестационных комиссий являются следующие принципы:
разделение полномочий аттестационных комиссий исходя из подведомственности и территориальности государственного учреждения, в котором занят работник учреждения, желающий пройти аттестацию;
уровень квалификационной категории (вторая, первая, высшая), на которую предполагает аттестоваться работник учреждения.
2.4. Аттестационные комиссии могут образовывать экспертные группы по оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений в порядке и на условиях, установленных Комитетом.
Система аттестационных комиссий представлена на схеме 1.

Схема 1. Система аттестационных комиссий


Экспертная Экспертные
группа группы



Аттестационная Аттестационные
комиссия Комитета комиссии
по социальной Администраций
политике районов
Санкт-Петербурга Санкт-Петербурга


Методическое руководство
ОСЗН и учреждениями
Комитет по социальной > Администрации районов
политике Санкт-Петербурга
Санкт-Петербурга (18 ед.)



Учреждения, находящиеся Учреждения, находящиеся
в введении Комитета в ведении Администраций
по социальной политике < > районов Санкт-Петербурга
Санкт-Петербурга (56 учреждений)
(37 учреждений)



Аттестационные Аттестационные
комиссии комиссии
учреждений учреждений



Экспертные Экспертные
группы группы


Сокращения, используемые в Схеме 1:
Учреждения - государственные учреждения социального обслуживания населения, находящиеся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга или администраций районов Санкт-Петербурга).
Аттестационная комиссия - аттестационная комиссия по аттестации на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории работников учреждения, созданная исполнительными органами государственной власти Санкт-Петербурга или учреждениями.
Экспертные группы - экспертные группы по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений.
Система аттестационных комиссий представляет собой сеть аттестационных комиссий, создаваемых на уровне Комитета, администраций районов Санкт-Петербурга и учреждений, предназначенных для проведения аттестации работников учреждений.
ОСЗН - отделы социальной защиты населения Администраций районов Санкт-Петербурга.

3. Сроки подготовки и проведения аттестации

3.1. Сроки проведения аттестации работников учреждений устанавливаются Комитетом.
В рамках проведения аттестации практическое значение имеют следующие сроки (периоды времени и даты), представленные в таблице 1.

Таблица 1


№ Наименование сроков Определение
п/п

1 Сроки принятия решения Период времени в предыдущем календарном
Комитетом о проведении году, в котором Комитет принимает решение
аттестации в следующем о проведении аттестации работников
календарном году, в том учреждений в следующем календарном году,
числе: но не позднее чем за шесть календарных
месяцев до начала ее проведения.
Решение принимается Комитетом путем
издания соответствующего распоряжения,
включающего: сроки приема аттестационными
комиссиями заявлений работников
учреждений;
сроки начала проведения аттестации
работников учреждений аттестационными
комиссиями, предполагающими заседания
аттестационных комиссий

2 Сроки прекращения приема Сроки прекращения приема заявлений,
заявлений, отчетов, отчетов и аттестационных материалов от
аттестационных материалов работников учреждений составляют 30
работников учреждений календарных дней до начала проведения
аттестационными комиссиями аттестации

3 Сроки прохождения Период времени, в течение которого
аттестации для каждого работник учреждения проходит аттестацию в
работника учреждения соответствии с графиком прохождения
аттестации

4 Сроки оформления Период времени, в течение которого
аттестационными комиссиями аттестационная комиссия в порядке и в
графика прохождения сроки, предусмотренные Регламентом работы
аттестации аттестационной комиссии, формирует график
прохождения аттестации (далее - график)

5 Сроки ознакомления Период времени, в течение которого
работника учреждения с работник учреждения извещен о дате
графиком прохождения аттестации в соответствии с
графиком, но не позднее чем за 14
календарных дней до начала аттестации

6 Сроки информирования лиц, Период времени, в котором аттестационная
принимающих участие в комиссия доводит утвержденный график в
проведении аттестации установленном порядке до лиц, принимающих
участие в проведении аттестации
(руководителя государственного
учреждения, непосредственного
руководителя работника учреждения,
кадровую службу государственного
учреждения, экспертов и др.)

7 Сроки представления отзыва Период времени, в течение которого
на работника учреждения, не непосредственным руководителем работника
являющегося руководителем учреждения в аттестационную комиссию
учреждения, либо представляется отзыв (далее - отзыв).
представления на Период времени, в течение которого на
руководителя учреждения руководителя государственного учреждения
в аттестационную комиссию представляется
представление (далее - представление).
Отзыв и представление направляются в
аттестационную комиссию не позднее чем за
один месяц до даты проведения аттестации

8 Сроки ознакомления Период, в течение которого секретарь
работника учреждения с аттестационной комиссии обязан ознакомить
отзывом или представлением работника учреждения с отзывом или
представлением не позднее чем за семь
календарных дней до начала аттестации

9 Сроки направления в Период, в течение которого аттестационный
соответствующее лист и протокол направляются секретарем
государственное учреждение аттестационной комиссии в соответствующее
аттестационного листа государственное учреждение, не
работника учреждения (далее превышающий семи календарных дней
- аттестационный лист),
протокола заседания
аттестационной комиссии
(далее - протокол)

10 Сроки издания приказа Период, в течение которого
государственного учреждения соответствующее государственное
(исполнительного органа учреждение издает приказ о присвоении
государственной власти (подтверждении, повышении) работнику
Санкт-Петербурга) о учреждения квалификационной категории, не
присвоении (подтверждении, превышающий 14 календарных дней
повышении) квалификационной
категории


3.2. Сроки прохождения аттестации для каждого работника учреждения устанавливаются аттестационной комиссией индивидуально в соответствии с утвержденным графиком.
3.2.1. Продолжительность аттестации для каждого работника учреждения исчисляется с даты (дня) начала прохождения аттестации, установленной графиком (даты заседания аттестационной комиссии, на котором в соответствии с графиком предусмотрено проведение аттестации конкретного работника), до принятия соответствующего решения аттестационной комиссией, не должна превышать двух календарных месяцев.
3.2.2. По заявлению работника учреждения в случае временной нетрудоспособности, нахождения в служебной командировке или по другим уважительным причинам продолжительность аттестации по решению аттестационной комиссии может быть увеличена, но не более чем на один календарный месяц.
3.3. Правила исчисления сроков, предусмотренных пунктом 3.1 Методических рекомендаций, представлены в приложении № 2 к Методическим рекомендациям.

4. Вопросы, связанные со сроками действия квалификационных
категорий, не урегулированные Положением

4.1. Квалификационные категории, присвоенные работникам учреждения в установленном порядке, учитываются в течение срока их действия при работе в должности, по которой присвоена квалификационная категория, независимо от типа и вида государственного учреждения.
4.2. В случае если работник учреждения, имеющий квалификационную категорию, изъявил желание повысить указанную категорию, но был признан аттестационной комиссией не соответствующим заявленной категории, то указанному работнику сохраняется ранее присвоенная квалификационная категория до истечения срока ее действия.
4.3. Продление срока действия квалификационной категории не предусматривается.
Если работник учреждения по истечении срока действия квалификационной категории не изъявил желание проходить аттестацию на подтверждение имеющейся у него квалификационной категории или на повышение квалификационной категории, то повышающий коэффициент за квалификационную категорию к должностному окладу не применяется по правилам, предусмотренным статьей 14 Трудового кодекса Российской Федерации.
В отношении работника учреждения, утратившего квалификационную категорию, издается соответствующий приказ об изменении ему размера должностного оклада и заключается дополнительное соглашение к трудовому договору. При этом работник учреждения в порядке, предусмотренном Положением, вправе обратиться в соответствующую аттестационную комиссию с заявлением о присвоении ему квалификационной категории.
Работникам учреждений, срок действия квалификационных категорий которых истекает в текущем году до даты начала проведения аттестации, установленной Комитетом, рекомендуется в порядке, предусмотренном Положением, проходить аттестацию досрочно (в предыдущем календарном году).
4.4. Работникам учреждений, у которых необходимый стаж работы для прохождения аттестации наступает после установленных Комитетом сроков приема заявлений, но в период проведения аттестации в текущем календарном году, указанные работники пользуются правом прохождения аттестации в этом году. В этом случае дата заседания аттестационной комиссии по рассмотрению аттестационного дела работника устанавливается Графиком не ранее достижения работником необходимого стажа.

5. Профессиональные группы работников учреждений,
подлежащие аттестации

5.1. Профессиональные квалификационные группы должностей установлены соответствующим нормативным правовым актом федерального органа исполнительной власти, осуществляющим нормативно-правовое регулирование в сфере труда (далее - Минздравсоцразвития России).
Перечень нормативных правовых актов Минздравсоцразвития России, устанавливающих распределение должностей служащих по соответствующим квалификационным группам (далее - Перечень), представлен в таблице 2.

Таблица 2

Перечень нормативных правовых актов Минздравсоцразвития
России, устанавливающих распределение должностей
руководителей, специалистов и служащих по соответствующим
профессиональным группам


№ Реквизиты нормативного акта Должности,
п/п относящиеся
к профессиональным
группам

1 Приказ Минздравсоцразвития РФ от 29.05.2008 № 247н Должности
"Об утверждении профессиональных квалификационных общеотраслевых
групп общеотраслевых должностей руководителей, служащих
специалистов и служащих"

2 Приказ Минздравсоцразвития РФ от 06.08.2007 № 526 Должности
"Об утверждении профессиональных квалификационных медицинских и
групп должностей медицинских и фармацевтических фармацевтических
работников" работников

3 Приказ Минздравсоцразвития РФ от 31.03.2008 № 149н Должности
"Об утверждении профессиональных квалификационных работников,
групп должностей работников, занятых в сфере занятых в сфере
здравоохранения и предоставления социальных услуг" здравоохранения и
представляющих
социальные услуги

4 Приказ Минздравсоцразвития РФ от 05.05.2008 № 216н Должности
"Об утверждении профессиональных квалификационных работников
групп должностей работников образования" образования

5 Приказ Минздравсоцразвития РФ от 31.08.2007 № 570 Должности
"Об утверждении профессиональных квалификационных работников
групп должностей работников культуры, искусства и культуры,
кинематографии" искусства и
кинематографии

6 Приказ Минздравсоцразвития РФ от 27.02.2012 № 165н Должности
"Об утверждении профессиональных квалификационных работников
групп должностей работников физической культуры и физической
спорта" культуры и спорта

7 Приказ Минздравсоцразвития РФ от 24.11.2008 № 665, Должность
приказ Минтруда РФ от 03.08.2001 № 151 "Об психолога в
аттестации специалистов с высшим медицинским и государственных
психологическим образованием федеральных учреждениях
государственных учреждений медико-социальной социального
экспертизы, учреждений реабилитации инвалидов, обслуживания
социального обслуживания и протезно-ортопедических населения
предприятий" (далее - Приказ № 151)


5.2. В установленном порядке и утвержденные сроки имеют право получить, подтвердить или повысить квалификационную категорию работники учреждений, занимающие следующие должности:
5.2.1. Работники учреждений, занимающие должность специалиста по социальной работе (далее - специалист по социальной работе);
5.2.2. Работники учреждений, занимающие должность психолога;
5.2.3. Работники учреждений, занимающие должности, которые в соответствии с Приказом № 216н относятся к должностям педагогических работников (далее - педагогические работники);
5.2.4. Работники учреждений, занимающие должность культорганизатора (далее - культорганизатор);
5.2.5. Работники учреждений, занимающие должности руководителей структурных подразделений (отделений) учреждений, предоставляющих социальные услуги населению Санкт-Петербурга, в том числе в соответствии с рациональным набором социальных услуг (далее - заведующие отделениями);
5.2.6. Работники учреждений, занимающие должности заместителей руководителя государственного учреждения, к должностным обязанностям которых относится координация деятельности структурных подразделений (отделений) государственных учреждений, предоставляющих социальные услуги населению Санкт-Петербурга, в том числе в соответствии с рациональным набором социальных услуг (далее - заместитель руководителя).
5.3. Работники учреждений, изъявившие желание получить, подтвердить или повысить квалификационную категорию, предоставляют в соответствующую аттестационную комиссию заявление с указанием квалификационной категории, на которую они претендуют. При этом квалификационные категории рекомендуется указывать в заявлении в следующем порядке.
5.3.1. Специалисты по социальной работе могут указывать вторую, первую или высшую квалификационную категорию при соблюдении принципа последовательности присвоения указанных категорий.
Аттестации на вторую квалификационную категорию подлежат специалисты по социальной работе, проработавшие в указанной должности не менее одного года; на первую квалификационную категорию - не менее трех лет; на высшую квалификационную категорию - не менее пяти лет.
Специалисты по социальной работе, имеющие стаж работы по указанной специальности не менее 7 лет, или ученую степень, или ученое звание, высокие профессиональные достижения и личный вклад в развитие системы социальной защиты населения, а также награды за высокие достижения в труде, по ходатайству администрации государственного учреждения и на основании решения аттестационной комиссии могут аттестоваться вне указанной последовательности.
5.3.2. Работники учреждений, занимающие должность психолога (далее - психолог), могут указывать в заявлении вторую, первую или высшую квалификационную категорию на условиях, предусмотренных Приказом № 151. При этом согласно Приказу № 151 вторая квалификационная категория может присваиваться психологам, имеющим стаж работы по аттестуемой специальности не менее пяти лет, первая - семи лет, высшая - десяти лет.
К аттестации на высшую квалификационную категорию допускаются психологи, имеющие первую квалификационную категорию.
5.3.3. Согласно Приказу Минздравсоцразвития России от 30 марта 2011 г. № 251н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников культуры, искусства и кинематографии" аттестация культорганизатора на первую квалификационную категорию осуществляется в отношении культорганизатора, имеющего высшее профессиональное образование (культуры и искусства, педагогическое) и стаж работы не менее 1 года или среднее профессиональное образование указанного профиля и стаж работы в должности культорганизатора 2 квалификационной категории не менее 3 лет.
К аттестации на 2 квалификационную категорию допускаются работники, имеющие высшее профессиональное образование (культуры и искусства, педагогическое) без предъявления требований к стажу работы либо среднее профессиональное образование и стаж работы в должности культорганизатора не менее 2 лет.
5.3.4. Педагогические работники могут указывать в заявлении первую или высшую квалификационную категорию. При этом высшая квалификационная категория указывается только при установлении первой квалификационной категории не ранее чем через два года после ее присвоения.
5.4. Аттестации подлежат заведующие отделениями государственных учреждений, предусмотренных Примерным перечнем отделений учреждений, заведование которыми дает право на прохождение аттестации (далее - Примерный перечень).
Примерный перечень представлен в таблице 3.

Таблица 3

Примерный перечень отделений учреждений, заведование
которыми дает право на прохождение аттестации


№ Наименование Наименование структурного подразделения
п/п типов и видов
государственных
учреждений

1 Государственные учреждения социального обслуживания граждан
пожилого возраста

1.1 Комплексный центр консультативное отделение;
(центр) социального отделение срочного социального обслуживания;
обслуживания отделение социального обслуживании на дому
населения граждан пожилого возраста и инвалидов;
специализированное отделение
социально-медицинского обслуживания на дому
граждан пожилого возраста и инвалидов;
отделение дневного пребывания граждан пожилого
возраста и инвалидов;
отделение временного проживания граждан пожилого
возраста и инвалидов;
социально-досуговое отделение граждан пожилого
возраста;
социально-реабилитационное отделение граждан
пожилого возраста;
отделение экстренной психологической помощи
граждан пожилого возраста;
отделение по обслуживанию граждан, проживающих в
жилых помещениях специализированного социального
фонда;
отделение социальной помощи лицам без
определенного места жительства и занятий,
включающее дома ночного пребывания для бездомных

2 Государственные учреждения социальной реабилитации инвалидов

2.1 Центр социальной отделение приема и консультаций граждан;
реабилитации социально-реабилитационное отделение;
инвалидов и отделение профессиональной реабилитации инвалидов
детей-инвалидов трудоспособного возраста и профессиональной
ориентации детей-инвалидов;
2.2 Центр социальной отделение адаптивной физической культуры;
реабилитации отделение социально-медицинского сопровождения
инвалидов (за исключением врачей, занимающих должность
заведующего отделения);
отделение дневного пребывания;
отделение временного проживания;
социально-трудовое отделение для людей с
нарушением интеллекта;
отделение раннего вмешательства для детей до трех
лет (абилитация младенцев)

3 Государственные учреждения социального обслуживания семьи и детей

3.1 Центр социальной отделение приема и консультаций граждан;
помощи семьей отделение психолого-педагогической помощи,
детям включающее службу экстренной психологической
помощи по телефону;
отделение профилактики безнадзорности
несовершеннолетних, включая службу сопровождения
семей (социальный патронаж);
отделение дневного пребывания несовершеннолетних;
отделение помощи женщинам, оказавшимся в трудной
жизненной ситуации;
социально-реабилитационное отделение для
несовершеннолетних временного проживания
(стационарное отделение);
социальная гостиница;
отделение социально-правовой помощи

------------------------------------------------------------------
--> примечание.
В документе, видимо, допущен пропуск текста, восстановить по смыслу
который не представляется возможным.
------------------------------------------------------------------
3.2 Социально- приемное отделение;
реабилитационный отделение социальной диагностики и разработки
центр для индивидуальных программ социальной реабилитации
несовершеннолетних для несовершеннолетних;
стационарное отделение (социальный приют),
включающее группы длительного пребывания и
семейно-воспитательные группы;
социальная гостиница;
отделение дневного пребывания и патронажа помощи;
отделение социально-правовой (...)

4 Государственные учреждения, находящиеся в ведении Комитета
по социальной политике Санкт-Петербурга

Стационарные и иные Отделения в соответствии с направлениями
государственные деятельности:
учреждения социально-трудовая реабилитация и
культурно-массовое обслуживание;
социально-педагогическое обслуживание;
социально-правовое обслуживание;
социально-психологическая помощь семье и детям;
оказание консультационных услуг;
организация приема граждан, подлежащих
социальному обслуживанию (за исключением
работников, занимающих должности медицинского
персонала);
медико-социальная реабилитация (за исключением
работников, занимающих должности медицинского
персонала)

Примечание. В государственных учреждениях могут быть иные структурные
подразделения (отделения), предоставляющие социальные услуги


5.5. Аттестационным комиссиям не рекомендуется осуществлять аттестацию работников государственных учреждений, занимающих должности руководителей и специалистов в организационно-методическом отделе, за исключением работников, занимающих должность специалиста по социальной работе и должность методиста.
Кроме того, не подлежат аттестации руководители, занимающие должности:
5.5.1. Заместитель директора по общим вопросам;
5.5.2. Заместитель директора по административно-хозяйственной части (работе);
5.5.3. Заместитель директора по технической части.
5.6. Аттестация руководителей (директоров) государственных учреждений осуществляется по решению исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которого находится соответствующее государственное учреждение.

6. Вопросы, связанные с порядком представления работником
учреждения в аттестационную комиссию аттестационных
документов и аттестационных материалов, предусмотренных
Положением

6.1. Работник учреждения, изъявивший желание получить, подтвердить или повысить квалификационную категорию, представляет в аттестационную комиссию заявление, отчет о проделанной работе (далее - отчет), утвержденный непосредственным руководителем (далее - аттестационные документы), иные любые материалы по выбору работника учреждения, подтверждающие достоверность выводов, содержащихся в отчете, и отражающие высокий уровень профессиональной подготовленности работника учреждения (далее - аттестационные материалы).

Рекомендации по составлению отчета представлены в приложении № 4 к Правилам.
Рекомендуемые сроки представления работником учреждения аттестационных документов и аттестационных материалов в соответствующую аттестационную комиссию отражены в таблице 4.

Таблица 4

Рекомендуемые сроки представления работником
аттестационных документов и аттестационных материалов
в аттестационную комиссию


№ Аттестационные Сроки подачи заявления, отчета и аттестационных
п/п документы, документов
аттестационные
материалы Присвоение Подтверждение Повышение
квалификационной квалификационной квалификационной
категории категории категории

1 Заявление В сроки, За три месяца до Не ранее чем
установленные истечения срока через два года
Комитетом действия после присвоения
квалификационной предыдущей
категории, квалификационной
в сроки, категории,
установленные в сроки,
Комитетом установленные
Комитетом

2 Отчет Одновременно с подачей заявления

3 Аттестационные Одновременно с подачей заявления либо в сроки,
материалы установленные аттестационной комиссией в рамках
сроков приема заявлений работников учреждения,
устанавливаемых Комитетом


6.1.1. Форма заявления установлена приложением № 1 к Положению.
6.1.2. Состав аттестационных документов и аттестационных материалов, представляемых работником учреждения в аттестационную комиссию, и порядок его оформления приводятся в приложении № 3 к настоящим Методическим рекомендациям.

7. Вопросы, связанные с организацией и регулированием
деятельности аттестационных комиссий

7.1. Аттестационная комиссия самостоятельно разрабатывает акты, регулирующие ее деятельность (далее - акты). Перечень актов представлен в таблице 5.

Таблица 5

Перечень актов,
регулирующих деятельность аттестационной комиссии


№ Акты, регулирующие деятельность Основание для разработки
п/п аттестационной комиссии (далее - акты) актов

1 Положение об аттестационной комиссии Приложение № 4 к
Методическим рекомендациям

2 Регламент работы аттестационной комиссии Приложение № 5 к
Методическим рекомендациям

3 Журнал регистрации аттестационных Приложение № 12 к
документов и аттестационных материалов, Методическим рекомендациям
поступивших в аттестационную комиссию

4 Перечень управленческих документов, Приложение № 10 к
образующихся в деятельности аттестационной Методическим рекомендациям
комиссии

5 Журнал учета аттестационных экспертиз Приложение № 13 к
Методическим рекомендациям


7.2. Аттестационная комиссия вправе разрабатывать и утверждать в установленном порядке иные акты, регулирующие ее деятельность.
7.3. График и протокол заседания аттестационной комиссии в соответствии с пунктами 2.2.4 и 2.2.5 Постановления № 1168 оформляются по форме, утвержденной Комитетом (приложения № 6, № 6-1 и № 7 к Методическим рекомендациям).

8. Вопросы участия руководителя государственного
учреждения, непосредственного руководителя работника
учреждения и кадровой службы учреждения в подготовке
и проведении аттестации работников учреждения

8.1. В подготовке и проведении аттестации работника учреждения могут принимать следующие лица государственного учреждения:
руководитель (директор) учреждения;
непосредственный руководитель;
8.1.1. Непосредственный руководитель не позднее чем за один месяц до даты проведения аттестации, утвержденной графиком, представляет отзыв на работника учреждения, не являющегося руководителем государственного учреждения (далее - отзыв).
Отзыв подписывается непосредственным руководителем и утверждается руководителем государственного учреждения.
Рекомендации по составлению отзыва (представления) непосредственного руководителя представлены в приложении № 4 к Правилам.
В случае несогласия работника учреждения с отзывом указанный работник вправе представить в аттестационную комиссию заявление по форме, предусмотренной приложением № 8 к настоящим Методическим рекомендациям, не позднее чем за семь календарных дней до даты проведения аттестации.
8.1.2. Кадровой службе при заключении трудового договора с лицом, поступающим на работу в учреждение, рекомендуется ознакомить его с Положением и локальными нормативными актами, регулирующими в учреждении вопросы аттестации.
8.1.3. Кадровая служба не позднее чем за четыре календарных месяца до истечения срока действия квалификационной категории должна известить об этом работника учреждения, направив ему соответствующее уведомление об истечении срока действия квалификационной категории (далее - уведомление).
Примерная форма уведомления представлена в приложении № 11 к Методическим рекомендациям.
Кадровой службе рекомендуется предусмотреть ведение журнала регистрации уведомлений (приложение № 11-1).
8.1.4. В случае принятия аттестационной комиссией решения о соответствии работника учреждения заявленной квалификационной категории руководитель государственного учреждения или исполнительный орган издает приказ о присвоении (подтверждении, повышении) работнику учреждения квалификационной категории. Кадровой службой в трудовую книжку вносятся соответствующие записи.
Памятка руководителю государственного учреждения и кадровой службе по подготовке приказа о присвоении квалификационной категории представлена в приложении № 9 к Методическим рекомендациям.

9. Последовательность действий лиц, участвующих
в подготовке и проведении аттестации работников
учреждения (пошаговая процедура аттестации)

9.1. Пошаговая процедура аттестации работников учреждений (далее - пошаговая процедура) представляет собой упорядоченную последовательность действий ответственных лиц, участвующих в подготовке и проведении аттестации работников учреждения. В пошаговой процедуре принимают участие:
кадровые службы;
непосредственные руководители;
аттестационная комиссия;
эксперты;
руководитель государственного учреждения.
Указанные лица все вместе, включая работника учреждения, в дальнейшем именуются участниками аттестации.
9.1.1. Работник учреждения, подлежащий аттестации, присутствует на заседании аттестационной комиссии в соответствии с графиком.
9.2. В случае наличия у работника учреждения квалификационной категории пошаговая процедура аттестации минимально включает 31 шаг. Первым шагом условно считаются действия кадровой службы по извещению работника учреждения об истечении у него срока действия квалификационной категории; последним шагом - получение работником учреждения экземпляра аттестационного листа под роспись.
Основные действия участников аттестации приведены в таблице 6.

Таблица 6

Основные действия участников аттестации


№ Участники Действия участников Сроки
шага аттестации аттестации

1 Кадровая Извещает работника За три календарных месяца
служба учреждения об истечении до истечения срока
срока действия действия квалификационной
квалификационной категории категории

2 Кадровая Предоставляет работнику Не более 3 дней с момента
служба учреждения необходимые обращения работника
сведения и документы учреждения

3 Работник Готовит в аттестационную В период подачи заявлений
учреждения комиссию пакет документов, (даты начала и окончания
включая заявление, отчет и приема заявлений от
прилагаемые к отчету работников учреждений),
аттестационные документы; устанавливается Комитетом.
обращается в кадровую Прием аттестационных
службу за необходимыми документов и
документами и сведениями аттестационных материалов
прекращается за 30
календарных дней до начала
проведения аттестации
(даты, установленной
Комитетом).
За три месяца до окончания
срока действия
квалификационной категории
работник учреждения может
подать заявление в
аттестационную комиссию

4 Работник Представляет на В период подачи заявления
учреждения утверждение своему (даты начала и окончания
непосредственному приема заявлений от
руководителю отчет о работников учреждений,
проделанной работе за установленной Комитетом)
определенный период работы

5 Непосредствен- Изучает и утверждает отчет Желательно в кратчайшие
ный работника (в случае сроки, но не более 3 дней
руководитель несогласия с отчетом с момента обращения
непосредственный работника учреждения
руководитель в письменном
виде излагает свое мнение
и представляет с отзывом в
аттестационную комиссию)

6 Работник Представляет в кадровую В период подачи заявления
учреждения службу пакет документов, (даты начала и окончания
оформленный надлежащим приема заявлений от
образом, включая работников учреждений,
аттестационные документы и установленной Комитетом)
аттестационные материалы

7 Кадровая Заверяет в установленном Желательно в кратчайшие
служба порядке заявление сроки, не более 3 дней с
работника учреждения, а момента обращения
также представленные работника учреждения
аттестационные документы и
материалы работника
учреждения

8 Работник Представляет в Прием аттестационных
учреждения аттестационную комиссию документов и
аттестационные документы и аттестационных материалов
аттестационные материалы прекращается за 30
календарных дней до начала
проведения аттестации
(даты, установленной
Комитетом)

9 Аттестационная Секретарь аттестационной Прием аттестационных
комиссия комиссии принимает и документов и
регистрирует аттестационных материалов
аттестационные документы и прекращается за 30
аттестационные материалы календарных дней до начала
проведения аттестации
(даты, установленной
Комитетом)

Устанавливает сроки График составляется и
прохождения аттестации утверждается не позднее
работника в соответствии с чем за 21 календарный день
графиком до даты начала аттестации,
установленной Комитетом.
Сроки прохождения
аттестации для каждого
работника учреждения
устанавливаются
аттестационной комиссией
индивидуально в
соответствии с графиком.
Продолжительность
аттестации для работника
не должна превышать двух
календарных месяцев с даты
начала прохождения
аттестации, установленной
графиком, до принятия
соответствующего решения
аттестационной комиссией

Секретарь аттестационной В кратчайшие сроки (с
комиссии извещает учетом того, что отзыв
непосредственного должен быть представлен в
руководителя о сроках аттестационную комиссию не
прохождения аттестации позднее чем за один месяц
работника учреждения до даты проведения
аттестации)

Извещает работника Работники учреждений
учреждения о сроках должны быть ознакомлены с
прохождения аттестации графиком не позднее чем за
14 календарных дней до
начала аттестации

10 Непосредствен- Получив информацию о С учетом того, что отзыв
ный принятом заявлении представляется в
руководитель работника и дате его аттестационную комиссию не
прохождения аттестации, позднее чем за месяц до
готовит отзыв на работника даты прохождения
учреждения аттестации работником
учреждения

11 Кадровая Предоставляет необходимые Желательно в кратчайшие
служба сведения непосредственному сроки, но не более 3 дней
руководителю для с момента обращения
подготовки отзыва непосредственного
руководителя

12 Непосредствен- Подписывает отзыв на В кратчайшие сроки (с
ный работника учреждения (в учетом того, что отзыв
руководитель двух экземплярах) должен быть представлен в
аттестационную комиссию не
позднее чем за один месяц
до даты проведения
аттестации)

13 Непосредствен- Представляет отзыв на С учетом того, что отзыв
ный утверждение руководителю представляется в
руководитель учреждения аттестационную комиссию не
позднее чем за месяц до
даты прохождения
аттестации работником
учреждения

14 Руководитель Отзыв утверждается Желательно в кратчайшие
учреждения руководителем учреждения. сроки, но не более 3 дней
В случае несогласия с с момента обращения
отзывом руководитель непосредственного
государственного руководителя
учреждения в письменном
виде излагает свое мнение
и представляет с отзывом в
аттестационную комиссию

15 Кадровая Заверяет отзыв на Желательно в кратчайшие
служба утверждение руководителю сроки, но не более 3 дней
государственного с момента обращения
учреждения непосредственного
руководителя

16 Непосредствен- Предоставляет в Не позднее чем за один
ный аттестационную комиссию месяц до даты проведения
руководитель отзыв (один экземпляр аттестации работника
отзыва поступает в учреждения
кадровую службу, в личное
дело работника)

17 Аттестационная Секретарь аттестационной Не позднее чем за семь
комиссия комиссии знакомит календарных дней до начала
работника с отзывом под аттестации работника
роспись учреждения

18 Работник Имеет право ознакомиться с Не позднее чем за семь
учреждения отзывом календарных дней до начала
аттестации работника
учреждения

В случае несогласия с Не позднее чем за пять
отзывом работник календарных дней до начала
учреждения вправе подать аттестации работника
заявление о своем учреждения
несогласии с отзывом

19 Аттестационная Секретарь аттестационной Не позднее чем за
комиссия комиссии направляет календарный месяц до
(передает) аттестационное заседания аттестационной
дело экспертной группе комиссии
(эксперту)

20 Экспертная Готовит экспертное Не позднее чем за семь
группа заключение, которое календарных дней до начала
направляется экспертной аттестации работника
группой (экспертом) в учреждения
аттестационную комиссию

21 Аттестационная Экспертное заключение Не позднее чем за 3 дня
комиссия утверждается председателем до начала аттестации
аттестационной комиссии работника учреждения

22 Работник Работник учреждения имеет Не позднее чем за семь
учреждения право отозвать заявление о календарных дней до начала
прохождении аттестации аттестации работника
учреждения

23 Аттестационная Секретарь аттестационной
комиссия комиссии организует
заседание комиссии.
Повестку дня заседаний и
порядок их проведения
определяет председатель
аттестационной комиссии

Повестка дня заседаний Не позднее чем за семь
рассылается секретарем календарных дней до
аттестационной комиссии заседания аттестационной
членам аттестационной комиссии
комиссии и государственным
учреждениям

24 Заседание Аттестация работника В день проведения
аттестационной учреждения проводится в заседания аттестационной
комиссии три этапа в соответствии с комиссии в соответствии с
Положением и актами графиком
аттестационной комиссии.
Решение аттестационной
комиссии оформляется
протоколом и заносится в
аттестационный лист,
который подписывается
председателем,
заместителем председателя,
секретарем и членами
аттестационной комиссии,
присутствующими на
заседании, и оформляется в
трех экземплярах

Результаты аттестации Непосредственно после
сообщаются аттестованному принятия решения
работнику учреждения аттестационной комиссией

25 Аттестационная Секретарь аттестационной В течение 7 календарных
комиссия комиссии направляет дней со дня принятая
аттестационный лист и решения аттестационной
протокол (выписку из комиссией
протокола) в кадровую
службу

26 Кадровая Готовит приказ по В течение 14 календарных
служба результатам аттестации дней со дня поступления
работника учреждения аттестационного листа и
протокола (выписки из
27 Руководитель В случае соответствия протокола) в
государствен- работника учреждения государственное учреждение
ного заявленной
учреждения квалификационной категории
руководитель (директор)
государственного
учреждения либо
исполнительного органа на
основании решения
аттестационной комиссии
издает приказ о присвоении
(подтверждении, повышении)
работнику учреждения
квалификационной категории

28 Кадровая Передает заверенную копию Не более 3 дней с момента
служба приказа или выписку из издания приказа о
приказа в аттестационную присвоении (подтверждении,
комиссию повышении) работнику
учреждения
квалификационной категории

29 Аттестационная Секретарь аттестационной Не более 3 дней со дня
комиссия комиссии отмечает в поступления в
журнале реквизиты приказа аттестационную комиссию
о присвоении заверенной копии приказа
(подтверждении, повышении) (выписки из приказа) от
работнику учреждения кадровой службы
квалификационной
категории, вносит
реквизиты приказа в
аттестационный лист.
Один экземпляр
аттестационного листа
выдается работнику
учреждения под роспись,
другой - хранится в личном
деле работника учреждения,
третий экземпляр
аттестационного листа
находится в делах
аттестационной комиссии

30 Кадровая Получает экземпляр
служба аттестационного листа и
помещает его в личное дело
работника учреждения,
вносит соответствующие
записи в трудовую книжку
работника учреждения

31 Работник Получает экземпляр
учреждения аттестационного листа под
роспись


9.3. Пошаговая процедура аттестации работника учреждения, указанная в пункте 9.2, может включать большее количество шагов в зависимости от ряда условий (случаев, обстоятельств), которые могут возникать вследствие действий участников аттестации (аттестуемых работников, аттестационных комиссий, экспертных групп, руководителей, кадровых служб).
Так, с действиями работника учреждения могут быть связаны условия, приводящие к изменению количества шагов в процедуре аттестации:

шаг 2 Если работник учреждения подает заявление позднее трех
месяцев до окончания срока действия квалификационной
категории или несвоевременно;
шаг 8 Если работник учреждения подает в аттестационную комиссию
заявление и часть аттестационных документов (неполный
пакет);
шаг 18 Если работник учреждения не согласен с отзывом
непосредственного руководителя;
шаги 10 - 22 Если работник учреждения отзывает свое заявление;
шаг 22 Если работник учреждения не согласен с выводами и оценкой
эксперта;
шаги 10 - 24 Если работник учреждения отказывается проходить
экспертизу;
шаги 10 - 24 Если работник учреждения заявляет о продлении срока
прохождения аттестации (более 2 месяцев) по уважительной
причине: а) до дня заседания аттестационной комиссии;
б) в день заседания аттестационной комиссии;
шаг 24 Если работник учреждения не является на заседание
аттестационной комиссии.

Условия, связанные с действиями кадровой службы:

шаг 7 Если кадровая служба с первого раза не заверяет пакет
документов работника учреждения, который был оформлен не
надлежащим образом, а также в случаях, когда имеются
сомнения в составе перечня документов, представленных
работником;
шаг 13 Если кадровая служба с первого раза не заверяет отзыв на
работника учреждения, составленный непосредственным
руководителем.

Условия, связанные с действиями руководителей:

шаг 5 Если непосредственный руководитель не утверждает отчет
работника учреждения;
шаг 15 Если руководитель (директор) государственного учреждения
не утверждает отзыв непосредственного руководителя на
работника учреждения.

Условия, связанные с действиями экспертов:

шаг 20 Если у экспертной комиссии (эксперта) имеются
дополнительные вопросы к работнику учреждения.

Условия, связанные с действиями аттестационной комиссии:

шаг 21 Если аттестационная комиссия (председатель) не выразила
согласия с экспертным заключением (не утверждает
заключение, представленное экспертами);
шаг 24 Если аттестационная комиссия не выразила согласия с
экспертным заключением (не утверждает заключение,
представленное экспертами) и требуется новая экспертиза;
шаг 24 Если работник не проходит первый этап проведения
аттестации (признан не соответствующим заявленной по
результатам первого этапа квалификационной категории).

В большинстве случаев вышеуказанные действия участников аттестации увеличивают количество шагов в процедуре аттестации.

10. Вопросы, связанные с критериями и способами оценки
квалификации работников учреждений

Вопросы, связанные с критериями и способами оценки квалификации работников учреждений, изложены в отдельном методическом документе - Правилах.

11. Вопросы методического руководства
и организационно-методической поддержки аттестации
работников

11.1. Комитет осуществляет методическое руководство деятельностью аттестационных комиссий по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории, созданных в установленном порядке.
11.2. Отдельные организационно-методические функции в сфере аттестации выполняются при содействии государственных учреждений, находящихся в ведении Комитета:
11.2.1. Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение "Городской информационно-методический центр "Семья";
11.2.2. Санкт-Петербургское государственное бюджетное специальное реабилитационное образовательное учреждение среднего профессионального образования - техникум для инвалидов "Профессионально-реабилитационный центр";
11.2.3. Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования "Профессиональный реабилитационный лицей".

12. Заключительные положения

12.1. Методические рекомендации приобретают статус нормативного акта только при их регистрации в установленном порядке в Юридическом комитете.
12.2. В случае если настоящие Методические рекомендации не зарегистрированы в Юридическом комитете, то они не являются нормативным актом и не требуют обязательного исполнения как со стороны работников, так и со стороны аттестационных комиссий.
12.3. Аттестационные комиссии вправе принимать решения в сфере аттестации, отличные от настоящих Методических рекомендаций, но не противоречащие Положению и иным нормативным правовым актам.
Решения аттестационной комиссии в сфере аттестации оформляются протоколом заседания аттестационной комиссии.





Приложение № 1
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ,
ПРИМЕНЯЕМЫЕ В МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЯХ ПО ВОПРОСУ
АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ
В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ПРИСВОЕНИЕ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ)
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

1. Общие термины и определения


аттестация - определение соответствия уровня
руководителей и профессиональной компетенции работников
работников (далее - требованиям к квалификации, установленным
работники учреждений) федеральными органами исполнительной власти, при
на присвоение присвоении (подтверждении, повышении)
(подтверждение, квалификационной категории
повышение)
квалификационной
категории (далее -
аттестация)

аттестационные - материальный носитель с зафиксированной на нем
документы информации в виде текста о работнике учреждения и
его трудовой деятельности, предназначенной для
использования аттестационной комиссией в процессе
аттестации работника и для дальнейшего хранения

аттестационные - материалы по выбору работника учреждения,
материалы подтверждающие достоверность выводов,
содержащихся в аттестационных документах,
отражающих высокий уровень профессиональной
компетентности работника

аттестационное дело - совокупность аттестационных документов и
работника учреждения материалов, помещенных в единую обложку

копия документа - документ, полностью воспроизводящий информацию
подлинного документа и все его внешние признаки
или часть их, не имеющий юридической силы

аттестационная комиссия - специальный орган, состоящий из лиц, обладающих
по аттестации высокой квалификацией, созданный в установленном
руководителей и порядке и предназначенный для проведения
работников аттестации работников учреждения на присвоение
государственных (подтверждение, повышение) квалификационной
учреждений социального категории работников учреждения
обслуживания населения,
находящихся в ведении
исполнительных органов
государственной власти
Санкт-Петербурга, на
присвоение
(подтверждение,
повышение)
квалификационной
категории (далее -
аттестационная
комиссия)

должность - первичная штатная единица, определяющая
содержание и объем полномочий, занимающего ее
работника

дополнительное - повышение квалификации, стажировка,
профессиональное профессиональная переподготовка
образование

деловые качества - способности работника выполнять определенную
работника учреждения трудовую функцию с учетом имеющихся у него
профессионально-квалификационных качеств
(например, наличие определенной профессии,
специальности, квалификации) и личностных качеств
работника (например, состояние здоровья, наличие
определенного уровня образования, опыта работы по
данной специальности, в данной отрасли)

квалификация - уровень знаний, умений, профессиональных
навыков и опыта работы работника

квалификационные - установленные федеральными органами
требования исполнительной власти требования к уровню и
профилю специальной подготовки работника,
необходимые для выполнения возложенных на него
обязанностей, а также к стажу и опыту работы

квалификационная - это соответствующий нормативным критериям
категория уровень квалификации, профессионализма и
продуктивности труда работника, обеспечивающий
ему возможность решать профессиональные задачи
определенной степени сложности и определяемый в
результате аттестации

результативность - мера эффективности труда, характеризующаяся
профессиональной достижениями ожидаемых результатов
деятельности работника профессиональной деятельности. При этом под
учреждения результатами труда принимается итог
целенаправленной трудовой деятельности

проведение аттестации - комплекс мероприятий, а также
регламентированных соответствующими нормативными
актами процедур, предполагающих установление
соответствия работника квалификационным
требованиям

пакет аттестационных - совокупность аттестационных документов и
документов и аттестационных материалов, представляемых
аттестационных работников в аттестационную комиссию
материалов

система аттестационных - сеть аттестационных комиссий, создаваемых на
комиссий уровне Комитета, администраций районов
Санкт-Петербурга и учреждений, предназначенных
для проведения аттестации работников учреждений

уровень квалификации - величина, характеризующая степень соответствия
профессионально значимых характеристик
(профессиональных знаний, умений и навыков,
деловых и личностных качеств, результативности
труда) нормативно установленным требованиям к
квалификационным категориям


2. Специальные термины и определения


аттестационная - экспертиза, предусмотренная при проведении
экспертиза аттестации. Особая форма использования
аттестационными комиссиями специальных знаний в
определенной научной или практической сфере
(социальная работа, педагогика, психология и
др.), а также профессионального и
коммуникативного опыта, позволяющих дать
независимую оценку соответствия профессиональных,
деловых и личностных качеств аттестуемого
работника требованиям, предусмотренным
квалификационным категорированием по конкретной
должности, которую занимает данный работник

дата - календарный день, календарный год, календарный
месяц, календарная неделя

месяц - период времени, состоящий из 28, 29, 30 или 31
дня

календарный месяц - период времени, получившийся в результате
деления календарного года на 12 последовательных
периодов, каждый из которых имеет определенное
название и включает строго определенное
количество дней

период времени - последовательность времени между двумя
(временной интервал) временными точками. Эти временные точки
называются "начало" и "конец"

профессионализм - характеристика трудовой деятельности с
применением знаний и навыков, полученных с
помощью специального образования и практического
опыта

профессиональная группа - совокупность людей, объединенная одной и той же
близкой по содержанию профессией

профессионально- - состав профессий с различными уровнями
квалификационная группа квалификаций

профессиональная - совокупность специальных знаний, умений и
подготовка навыков, трудового опыта

профессия - устойчивый и относительно широкий род трудовой
деятельности, предусматривающий определенную
совокупность теоретических навыков

работа - конкретная разновидность трудовой деятельности,
характеризуемая профессией, специальностью,
должностью

специалист - работник, обладающий специальными знаниями,
умениями и навыками в рамках какой-либо
профессии, получивший систематическую
(теоретическую и практическую) подготовку по
определенной специальности

специальность - комплекс знаний, умений и навыков,
приобретенных путем специальной подготовки и
опыта работы, которые необходимы для
определенного вида деятельности в рамках той или
иной профессии

стаж - суммарная продолжительность рабочего времени

стаж общий - суммарная продолжительность рабочего времени с
учетом имеющихся перерывов

эксперт - лицо, уполномоченное аттестационной комиссией
на производство экспертизы по одному
аттестационному делу, соответствующее требованиям
к эксперту, предусмотренным Положением об
экспертной группе

экспертная группа - лица, входящие в состав формальной группы,
образованной аттестационной комиссией в порядке,
установленном Комитетом по социальной политике
Санкт-Петербурга






Приложение № 2
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ПОРЯДОК
ИСЧИСЛЕНИЯ СРОКОВ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО
ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ПРИСВОЕНИЕ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ)
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

1. Сроки (периоды времени и даты), имеющие юридическое значение при проведении аттестации руководителей и работников (далее - работники) государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестация), предусмотренные пунктом 3.1 Методических рекомендаций по вопросу аттестации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории, имеют определенную последовательность и связаны между собой.
Указанные сроки (периоды времени и даты), последовательность и взаимосвязь их между собой представлены на схеме 1 и обозначены Т1...Т11.
1.1. Сроки принятия решения Комитетом по социальной политике Санкт-Петербурга (далее - Комитет) о проведении аттестации в следующем календарном году содержатся в соответствующем распоряжении Комитета, издаваемом ежегодно, которым устанавливаются сроки и календарные даты, имеющие юридическое значение при проведении аттестации работников, в том числе:
Т2-Т3 - сроки приема заявлений работников аттестационными комиссиями по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия);

Схема 1. Исчисление сроков при прохождении аттестации

Т10 - календарная дата начала проведения аттестации работников.
Окончание рассматриваемого периода связано с календарной датой (Т10), когда начинается проведение аттестации работников всеми аттестационными комиссиями, а именно решение о проведении аттестации принимается Комитетом не позднее чем за шесть календарных месяцев до начала ее проведения (до Т10). Последнее условие установлено Положением о порядке аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории, утвержденным постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 (далее - Положение).
1.2. Сроки приема заявлений работников учреждений аттестационными комиссиями исчисляются в следующем порядке.
Данный период начинается с даты Т2 - начала приема заявлений работников, установленной в распоряжении Комитета, и продолжается до Т3 включительно - даты окончания приема заявлений работников, являющейся предельным сроком приема заявления от работников на прохождение аттестации, установленной Комитетом.
При этом существенно, что срок Т3 связан со сроком Т10, а также с условием, указанным в Положении: прием заявлений, отчетов и материалов прекращается за 30 календарных дней до начала проведения аттестации (т.е. до Т10). Таким образом, дата окончания приема заявлений работников (Т3) имеет расчетный предельный срок - 31-й календарный день до начала проведения аттестации (до Т10).
Продолжительность периода
Общая продолжительность периода приема заявлений работников может составлять около 6 месяцев в первом полугодии календарного года, в котором проводится аттестация.
1.3. Сроки формирования графика прохождения аттестации (далее - график) аттестационными комиссиями исчисляются в следующем порядке.
Временные границы и продолжительность рассматриваемого периода могут быть определены расчетным путем и исчисляются с учетом того, что Положением предусмотрено:
прием заявлений, отчетов и материалов прекращается за 30 календарных дней до начала проведения аттестации (до Т10), т.е. прием прекращается в день, являющийся 31-м календарным днем относительно даты Т10;
работники учреждений должны быть ознакомлены с графиком не позднее чем за 14 календарных дней до начала аттестации (Т10), т.е. последний день ознакомления с графиком - это день, являющийся 15-м календарным днем относительно даты Т10.
Временные границы периода:
Т4 - начало рассматриваемого периода - это следующий день после Т3 (даты окончания приема заявлений работников) и имеет расчетный срок - 30-й календарный день до начала проведения аттестации (до Т10);
Т5 - окончание данного периода - это дата утверждения графика проведения аттестации руководителем соответствующего исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга или руководителем (директором) учреждения.
При этом существенно, что срок Т5 связан определенным условием со сроком Т10, что указано в Положении: работники учреждений должны быть ознакомлены с графиком не позднее чем за 14 календарных дней до начала аттестации (Т10). Таким образом, утверждение графика (Т5) имеет расчетный предельный срок - 15-й календарный день до начала проведения аттестации (Т10).
Продолжительность периода.
Период составления и утверждения графика может иметь длительность от одного до 16 дней в зависимости от оперативности действий лиц, ответственных за составление и утверждение графика.
Расчетная продолжительность данного периода может составлять:
один день - в случае если график утверждается в кратчайшие сроки или на следующий день после даты завершения приема заявлений работников (соответственно на ознакомление с графиком работников учреждений аттестационным комиссиям отводится 16 дней);
несколько дней - в случаях если график составляется быстрее чем за 16 календарных дней и утверждается на дату ранее 15-го календарного дня до начала проведения аттестации;
предельно - 16 календарных дней (в этом случае на ознакомление с графиком работников учреждений отводится всего один последний - 16-й день в этом периоде).
1.4. Сроки ознакомления работников с графиком исчисляются в следующем порядке.
Аттестационные комиссии могут знакомить с графиком работников и лиц, принимающих участие в проведении аттестации, начиная с даты (дня) утверждения графика проведения аттестации (Т5). Тем самым день окончания срока формирования графика прохождения аттестации аттестационными комиссиями (Т5) может совпадать с днем начала срока ознакомления работников с графиком прохождения аттестации (Т6).
Временные границы периода.
Т6 - условное начало рассматриваемого периода - это день (дата), совпадающий с Т5 - днем (датой) утверждения графика проведения аттестации.
Т7 - окончание данного периода - это дата (день), которая определяется расчетным путем и имеет предельное значение - 15-й календарный день до начала проведения аттестации (Т10). Эта дата рассчитывается исходя из того, что имеется условие, указанное в Положении, о необходимости ознакомления работника с графиком не позднее чем за 14 календарных дней до начала аттестации (до Т10).
Продолжительность периода.
Продолжительность данного периода зависит от Т5 - даты утверждения графика проведения аттестации Т5 и может составлять:
один день - в случае если график утверждается в предельный срок - 15-й календарный день до начала проведения аттестации (до Т10):
несколько дней - в случаях если график утверждается раньше указанного предельного срока;
максимально 16 календарных дней - в случае если дата утверждения графика совпадает с Т4 (т.е. в первый день формирования графика прохождения аттестации аттестационными комиссиями.
1.5. Сроки информирования лиц, принимающих участие в проведении аттестации работников, исчисляются в следующем порядке.
Временные границы периода.
Т8 - условное начало рассматриваемого периода - это день, совпадающий с Т5 - датой утверждения графика проведения аттестации.
Т9 - окончание данного периода - эта день, идущий непосредственно перед днем начала проведения аттестации работников Т10 - срока, устанавливаемого Комитетом.
Продолжительность периода.
Продолжительность данного периода может составлять 14 дней и более, в зависимости от даты утверждения графика проведения аттестации Т5. Максимальная продолжительность - 30 дней в случае, если график утверждается в кратчайшие сроки, или на следующий день после даты завершения приема заявлений работников.
1.6. Сроки проведения аттестации работников исчисляются в следующем порядке:
Временные границы периода.
Т10 - календарная дата начала проведения аттестации работников - срок, устанавливаемый Комитетом.
Т11 - дата завершения проведения аттестации работников (одновременно годичного цикла проведения аттестации работников).
Продолжительность периода.
Указанный период длится до конца года или даты последнего заседания аттестационной комиссии в текущем году, в соответствии с установленным графиком прохождения аттестации и может составлять 4-5 месяцев. При этом количество и даты соответствующих заседаний аттестационных комиссий определяется графиком.





Приложение № 3
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

СОСТАВ
ПАКЕТА АТТЕСТАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ И АТТЕСТАЦИОННЫХ
МАТЕРИАЛОВ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫХ РУКОВОДИТЕЛЯМИ И РАБОТНИКАМИ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В АТТЕСТАЦИОННУЮ
КОМИССИЮ ПО АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ПРИСВОЕНИЕ
(ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ) КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
И ПОРЯДОК ЕГО ОФОРМЛЕНИЯ

1. Состав пакета аттестационных документов и аттестационных
материалов, представляемых работником учреждения
в аттестационную комиссию


№ Наименование Требования Примечание
п/п аттестационных документов к оформлению пакета
и аттестационных
материалов

1 2 3 4

1. Аттестационные документы

1.1. Личное заявление Заполняется в соответствии с В
руководителя и работника Приложением № 1 к Положению о обязательном
(далее - работник порядке аттестации порядке
учреждения) руководителей и работников
государственного государственных учреждений
учреждения социального социального обслуживания
обслуживания населения, населения, находящихся в
находящегося в ведении ведении исполнительных
исполнительных органов органов государственной
государственной власти власти Санкт-Петербурга, на
Санкт-Петербурга (далее - присвоение (подтверждение,
учреждение) в повышение) квалификационной
аттестационную комиссию категории, утвержденному
по аттестации постановлением Правительства
руководителей и Санкт-Петербурга от
работников 14.10.2009 № 1168 "Об
государственных аттестации руководителей и
учреждений социального работников государственных
обслуживания населения, учреждений социального
находящихся в ведении обслуживания населения,
исполнительных органов находящихся в ведении
государственной власти исполнительных органов
Санкт-Петербурга, на государственной власти
присвоение Санкт-Петербурга"
(подтверждение,
повышение)
квалификационной
категории (далее -
аттестационная комиссия)

1.2 Трудовая книжка Представляется копия, В
оформленная надлежащим обязательном
образом порядке

1.3 Документ об образовании Представляется копия, В
оформленная надлежащим обязательном
образом порядке

1.4. Документ(ы) о Представляется копия, При наличии
дополнительном оформленная надлежащим
профессиональном образом
образовании за последние
пять лет

1.5 Отчет работника Составляется в соответствии с В
учреждения о проделанной Приложением № 3 к Правилам обязательном
работе за определенный присвоения (подтверждения, порядке
период (далее - отчет) повышения) квалификационных
категорий руководителям и
работникам государственных
учреждений социального
обслуживания населения,
находящихся в ведении
исполнительных органов
государственной власти
Санкт-Петербурга. Отчет
утверждается непосредственным
руководителем работника
учреждения и заверяется
кадровой службой учреждения.
В случае когда работник
является руководителем
учреждения, его отчет
утверждается исполнительным
органом государственной
власти

2. Аттестационные материалы, прилагаемые к отчету

2.1. Документы о достижениях Представляются копии, При наличии
работника (почетные оформленные надлежащим
грамоты, благодарности, образом
иные ведомственные знаки
отличия в труде,
полученные работником
учреждения за последние
пять лет)

2.2. Список печатных работ В списке указываются: При наличии
наименования работы;
наименование издания; дата
выхода в свет. Список
заверяется специалистом
кадровой службы

2.3. Материалы методического Программы, методические При наличии
характера, разработанные разработки должны быть
при непосредственном утверждены и иметь отзыв или
участии работника, рецензию. Допускается
имеющие значение для предоставление оригиналов или
оценки его копий текстов программ и
профессионального уровня методических разработок.
(программы, методические Конспекты открытых занятий
рекомендации, конспекты предоставляются с указанием
открытых занятий, места, времени проведения и
методические пособия, отзывов.
наглядные пособия, Допускается предоставление
иллюстративные материалы оригиналов, копий или
и т.п.) фотографий наглядных пособий
и иллюстративных материалов

2.4. Материалы аналитического, Доклады, выступления При наличии
информационного, предоставляются с указанием
просветительского темы, текста, места
характера, разработанные проведения, времени
при непосредственном проведения.
участии работника,
имеющие значение для
оценки его
профессионального уровня
(доклада, выступления,
информационные
справочники, публикации в
средствах массовой
информации и т.п.)

2.5. Отзывы и рецензии на Представляются копии, При наличии
материалы методического, оформленные надлежащим
аналитического, образом
информационного,
просветительского
характера, разработанные
с участием работника

2.6. Отзывы клиентов о Представляются ксерокопии при наличии
работнике отзывов

2.7. Лицензии, сертификаты и Представляются копии, При наличии
др. аттестационные оформленные надлежащим
материалы, образом
свидетельствующие о
профессиональном уровне
работника учреждения,
полученные за последние
пять лет


2. Порядок оформления пакета аттестационных документов
и аттестационных материалов, представляемых работником
учреждения в аттестационную комиссию

1. Пакет аттестационных материалов и аттестационных документов (далее - пакет), предоставляемый работником учреждения в аттестационную комиссию, оформляется единым аттестационным делом, сшитым пластиковым скоросшивателем.
2. Каждый отдельный аттестационный документ вкладывается в отдельную пластиковую папку-файл.
Аттестационные материалы также распределяются по отдельным пластиковым папкам-файлам.
Объемные аттестационные материалы, программы и наглядные пособия могут быть представлены отдельным томом.
3. Верность копии документа удостоверяется подписью руководителя учреждения или уполномоченного на то должностного лица и печатью. На копии указывается дата ее выдачи и делается отметка о том, что подлинный документ находится в личном деле работника учреждения.
3.1. При оформлении копии документа на подлиннике документа, с которого снимается копия, делается отметка о том, кому и когда она выдана.
3.2. При заверении соответствия копии документа подлиннику ниже реквизита "Подпись" проставляют отметку о заверении, которая состоит из завершительной подписи "Верно", должности лица, заверившего копию, его личной подписи, расшифровки подписи (инициалы, фамилия) и даты заверения.

3.4. Печати ставятся на копии документов (включая ксерокопии) для удостоверения их подлинности.
4. Пакет аттестационных материалов и аттестационных документов содержит титульный лист и опись указанных документов и материалов (далее - опись).
4.1. В титульном листе указывается информация о работнике учреждения:
фамилия, имя, отчество в соответствии с личным делом работника учреждения;
должность работника учреждения в соответствии со штатным расписанием;
наименование учреждения в соответствии с Уставом.
4.2. Опись содержит перечень аттестационных документов и аттестационных материалов с указанием порядковых номеров и количества листов.
4.3. Титульный лист заверяется кадровой службой, а опись - секретарем аттестационной комиссии.
5. Пакет представляется в аттестационную комиссию в сроки, установленные Комитетом по социальной политике Санкт-Петербурга.





Приложение № 4
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ПО АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО
ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ
ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА,
НА ПРИСВОЕНИЕ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ)
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение об аттестационной комиссии по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной комиссии (далее - Положение) определяет задачи, права и обязанности, полномочия и функции аттестационной комиссии (далее - Комиссия), устанавливает требования к составу Комиссии.
1.2. Комиссия образуется в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга".
1.3. Комиссия создается на основании распоряжения (приказа) ___________
__________________________________________________________________________.
(наименование исполнительного органа государственной власти
Санкт-Петербурга (учреждения)
1.4. Комиссия осуществляет свою деятельность на постоянной основе.
1.5. Комиссия в своей деятельности руководствуется федеральным законодательством, законодательством Санкт-Петербурга, правовыми актами и методическими документами Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга в сфере аттестации руководителей и работников на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестация), Регламентом работы комиссии, а также настоящим Положением.
1.6. Материально-техническое обеспечение деятельности аттестационной комиссии Комитета, районных аттестационных комиссий, аттестационных комиссий учреждений осуществляется Комитетом, администрациями районов Санкт-Петербурга и учреждениями соответственно.

2. Задачи Комиссии

Задачами Комиссии являются:
2.1. Проведение аттестации работников на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории.
2.2. Стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения профессионального уровня работников в пределах компетенции, предусмотренной в положении об аттестационной комиссии.
2.3. Создание условий для обеспечения дифференцированного подхода к оплате труда по профессиональным группам и категориям в зависимости от достигнутого работником уровня квалификации в соответствии с федеральным законодательством.

3. Требования к составу и полномочия Комиссии

3.1. Составы аттестационных комиссий утверждаются:
аттестационной комиссии Комитета - распоряжением Комитета;
районных аттестационных комиссий - распоряжениями администраций соответствующих районов Санкт-Петербурга;
аттестационных комиссий учреждений - приказами учреждений.
3.2. В состав Комиссии входят председатель, заместитель председателя, секретарь и члены аттестационной комиссии.
3.2.1. Председатель, заместитель председателя и секретарь Комиссии назначаются:
аттестационной комиссии Комитета - распоряжением Комитета;
районных аттестационных комиссий - распоряжениями администраций соответствующих районов Санкт-Петербурга;
аттестационных комиссий учреждений - приказами учреждений.
3.2.2. Всего в состав Комиссии входит не более 12 человек.
3.2.3. В состав Комиссии могут включаться представители органов государственной власти Санкт-Петербурга, профсоюзов, научных и общественных организаций, действующих в сфере социальной защиты населения, а также практические работники из числа руководителей учреждений, руководителей структурных подразделений и специалистов учреждений, имеющие большой практический опыт работы в социальной сфере, первую или высшую квалификационную категорию или звание кандидата или доктора наук.
3.3. На период аттестации работника, являющегося членом Комиссии, его членство в этой Комиссии приостанавливается.
В случае когда членом аттестационной комиссии является непосредственный руководитель работника, проходящего аттестацию, его членство в этой аттестационной комиссии приостанавливается.
3.4. Члены аттестационной комиссии осуществляют работу на общественных началах.
3.5. Заседание Комиссии считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей ее членов.
3.6. Аттестационные комиссии могут образовывать экспертные группы по оценке уровня квалификации работников.
3.7. По результатам проведенной аттестации аттестационная комиссия выносит по каждому работнику одно из решений:
"соответствует заявленной квалификационной категории";
"не соответствует заявленной квалификационной категории".

4. Права и обязанности Комиссии

4.1. Комиссия вправе:
создавать экспертные группы в порядке и на условиях, предусмотренных Комитетом;
проводить заседание Комиссии в рабочее время;
приглашать на заседание Комиссии работников и их непосредственных руководителей;
информировать работников о результатах аттестации;
разрабатывать и утверждать документы, не регламентированные нормативными правовыми актами;
обладает иными правами, вытекающими из настоящего Положения.
4.2. Комиссия обязана:
принять поступившие в Комиссию заявления в порядке и сроки, предусмотренных нормативными правовыми актами в сфере аттестации;
соблюдать действующее трудовое законодательство и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы, регулирующие проведение аттестации.





Приложение № 5
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ПРИМЕРНЫЙ РЕГЛАМЕНТ
РАБОТЫ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ПО АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО
ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ
ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА,
НА ПРИСВОЕНИЕ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ)
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

1. Общие положения

1.1. Примерный регламент работы аттестационных комиссий по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Примерный регламент) устанавливает общие правила организации деятельности аттестационной комиссии по аттестации руководителей и работников (далее - работники) государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - учреждения социального обслуживания), на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории, по реализации ее полномочий и предназначен для разработки регламентов:
аттестационной комиссии по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия Комитета);
аттестационных комиссий по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении соответствующих администраций районов Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационные комиссии районов Санкт-Петербурга);
аттестационных комиссий государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационные комиссии учреждений социального обслуживания).
1.2. Аттестационная комиссия Комитета, аттестационные комиссии районов Санкт-Петербурга, аттестационные комиссии учреждений социального обслуживания в своей деятельности при разработке регламентов руководствуются Трудовым кодексом Российской Федерации, иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, Положением о порядке аттестации руководителей и работников государственных учреждений, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Положение), утвержденным постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168, методическими документами и распоряжениями Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга, распоряжениями администраций соответствующих районов Санкт-Петербурга и Примерным регламентом.
1.3. Проведение аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестация) включает следующие процедуры:
1.3.1. Установление сроков проведения аттестации в порядке, предусмотренном Положением;
1.3.2. Прием заявлений работников учреждений социального обслуживания, изъявивших желание в добровольном порядке получить, подтвердить или повысить квалификационную категорию, секретарем аттестационной комиссии;
1.3.3. Формирование графиков проведения аттестации;
1.3.4. Формирование экспертных групп;
1.3.5. Подготовка заседания аттестационной комиссии;
1.3.6. Проведение заседания аттестационной комиссии;
1.3.7. Принятие решения аттестационной комиссией;
1.3.8. Реализация решения аттестационной комиссии.
1.4. Аттестационные комиссии в процессе реализации административных процедур, предусмотренных пунктом 1.3 настоящего Примерного регламента, осуществляют взаимодействие с кадровыми службами учреждения социального обслуживания, исполнительными органами государственной власти Санкт-Петербурга, экспертными группами (экспертами), созданными в случаях, установленных Порядком и условиями создания экспертных групп по оценке уровня квалификации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений социального обслуживания, утвержденным Комитетом по социальной политике Санкт-Петербурга (далее - Комитет).

2. Сроки проведения аттестации

2.1. Сроки проведения аттестации работников учреждений социального обслуживания ежегодно устанавливаются Комитетом.
Решение о проведении аттестации принимается Комитетом не позднее чем за 6 календарных месяцев до начала ее проведения. При этом под началом проведения аттестации работников учреждений социального обслуживания понимается дата, установленная решением Комитета.
2.2. Решение Комитета о проведении аттестации работников учреждений социального обслуживания принимается ежегодно в форме соответствующего распоряжения о сроках аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - распоряжение). В распоряжении указываются:
дата начала аттестации работников учреждений социального обслуживания;
период, в течение которого работники учреждений социального обслуживания имеют право подавать в соответствующую аттестационную комиссию заявление об аттестации на любую квалификационную категорию, предусмотренную Положением.
2.3. Сроки прохождения аттестации для каждого работника учреждения социального обслуживания устанавливаются графиком прохождения аттестации (далее - График). Дата, указанная в Графике, является датой начала прохождения аттестации для конкретного работника.
Продолжительность аттестации для каждого работника учреждения социального обслуживания не должна превышать двух календарных месяцев с даты начала аттестации до даты принятия решения аттестационной комиссией в отношении данного работника учреждения социального обслуживания.
2.4. По заявлению работника учреждения социального обслуживания в случае временной нетрудоспособности, нахождения в командировке или по другим уважительным причинам продолжительность аттестации может быть увеличена, но не более чем на один календарный месяц.
2.5. В случае признания аттестационной комиссией работника учреждения не соответствующим заявленной категории указанный работник вправе выступить с инициативой о проведении повторной аттестации не ранее чем через три месяца после проведения данной аттестации в порядке, предусмотренном настоящим Положением.

3. Прием заявлений

3.1. Работник, изъявивший желание в добровольном порядке получить, подтвердить или повысить квалификационную категорию представляет в соответствующую аттестационную комиссию заявление с указанием квалификационной категории (далее - заявление) по форме, установленной приложением № 1 к Положению.
3.2. Должностным лицом, ответственным за прием заявлений, является секретарь аттестационной комиссии (далее - секретарь).
3.3. Секретарь составляет график приема заявлений, в котором устанавливаются дни недели, время и место приема заявлений. Указанный график подписывается секретарем и утверждается председателем аттестационной комиссии.
3.3.1. В течение трех календарных дней после утверждения графика приема заявлений секретарь направляет или передает его в кадровую службу учреждения социального обслуживания (далее - кадровая служба).
3.3.2. Секретарь при приеме заявлений:
проводит проверку наличия и надлежащего оформления аттестационных документов и материалов, предусмотренных приложением № 3 к Методическим рекомендациям по вопросу аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Методические рекомендации);
осуществляет регистрацию заявлений и аттестационных документов в специальном регистрационном журнале (далее - регистрационный журнал) согласно примерной форме журнала регистрации аттестационных документов и материалов, поступивших в аттестационную комиссию, представленной в приложении № 12 к Методическим рекомендациям.
3.3.3. В случае отсутствия обязательных аттестационных документов или ненадлежащего их оформления секретарь вправе возвратить заявление и аттестационные документы работника учреждения социального обслуживания с разъяснением выявленных недостатков и предложением мер по их устранению. При этом секретарем делается соответствующая отметка в регистрационном журнале.
3.3.4. Если работник предполагает представить в соответствующую аттестационную комиссию дополнительные аттестационные документы, секретарь назначает срок их представления и делает отметку в регистрационном журнале.
3.4. Прием заявлений и иных аттестационных документов прекращается за 30 календарных дней до даты начала проведения аттестации, установленной Комитетом.
3.5. Максимальный срок приема заявлений и иных аттестационных документов одного работника учреждения социального обслуживания составляет не более пятнадцати минут.

4. Формирование графика прохождения аттестации

4.1. График составляется секретарем согласно форме, предусмотренной приложением № 6 к Методическим рекомендациям, и утверждается руководителем соответствующего исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга или директором учреждения социального обслуживания.
4.1.1. График прохождения аттестации разрабатывается с учетом поданных заявлений в аттестационную комиссию на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории.
4.1.2. Рекомендуется составлять и утверждать График не позднее чем за 21 календарный день до даты начала аттестации, установленной Комитетом.
4.1.3. Работники учреждений социального обслуживания должны быть ознакомлены с Графиком не позднее чем за 14 календарных дней до начала аттестации.
В этих целях секретарь совместно с кадровой службой организует оповещение работников учреждения социального обслуживания (далее - оповещение) в порядке, установленном секретарем. Оповещение осуществляется в письменной форме в соответствии с Приложением № 6 и № 6-1 к Методическим рекомендациям.
4.2. В случаях служебной командировки, болезни, нахождении в учебном отпуске и иных уважительных причин работник учреждения социального обслуживания в письменной форме сообщает об этом секретарю не позднее чем за 7 календарных дней до начала аттестации. При этом секретарь по решению аттестационной комиссии вносит изменения в График в порядке, предусмотренном для его утверждения, и извещает об этом работника в письменной форме в установленные сроки.
4.3. Секретарь должен своевременно информировать в письменной форме экспертную группу (эксперта) об изменениях в Графике, имеющих значение для выполнения сроков проведения и производства экспертиз.

5. Формирование экспертных групп

5.1. При формировании экспертных групп рекомендуется использовать Порядок и условия создания экспертных групп по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - Порядок и условия создания экспертных групп), утвержденный Комитетом.
5.2. Порядок работы экспертной группы, а также порядок взаимодействия указанной группы с аттестационной комиссией устанавливаются следующими методическими документами, утвержденными Комитетом:
Примерным положением об экспертной группе по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий;
Примерным регламентом работы экспертной группы по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий.

6. Подготовка заседания аттестационной комиссии

6.1. Порядок подготовки заседания аттестационной комиссии секретарем аттестационной комиссии.
6.1.1. При подготовке очередного заседания аттестационной комиссии секретарь взаимодействует с экспертными группами (экспертами), работниками учреждений социального обслуживания, которые аттестуются на данном заседании, непосредственными руководителями указанных работников, кадровыми службами, председателем аттестационной комиссии, членами аттестационной комиссии.
6.2. Примерный порядок действий секретаря при подготовке заседания аттестационной комиссии представлены в таблице 1.

Таблица 1

Действия аттестационной комиссии при подготовке
заседания аттестационной комиссии


№ Действия секретаря Сроки Примечания
п/п

1 2 3 4

1 Принимает отзыв не позднее чем за Отзыв готовится на работника, не
(представление) на 30 календарных являющегося руководителем
работника от его дней до даты учреждения социального
непосредственного проведения обслуживания, подписывается
руководителя аттестации (даты непосредственным руководителем
соответствующего работника и утверждается
заседания АК <*>) руководителем учреждения.
Представление готовится на
руководителя учреждения
социального обслуживания,
визируется руководителем
структурного подразделения
исполнительного органа,
осуществляющего координацию
деятельности учреждения, и
утверждается руководителем
исполнительного органа

2 Направляет не позднее чем за
(передает) 30 календарных
аттестационные дней до даты
дела экспертной проведения
группе (эксперту) аттестации
соответствующего
заседания АК

3 Извещает работника не позднее чем за
(или сообщает 14 календарных
в учреждение дней до начала
социального аттестации (даты
обслуживания) соответствующего
о сроках его заседания АК)
прохождения
аттестации в
соответствии
с графиком

4 Знакомит работника не позднее чем за Секретарь взаимодействует
под роспись 7 календарных с работником в случаях:
с отзывом дней до начала если работник не согласен
аттестации (даты с отзывом непосредственного
соответствующего руководителя (секретарь
заседания АК) принимает заявление работника
о своем несогласии с
представленным отзывом по
установленной форме);
если работник не ставит роспись
на отзыве непосредственного
руководителя;
если работник отзывает свое
заявление

5 Передает один
подписанный
работником
экземпляр отзыва
в кадровую службу

6 Принимает не позднее чем за В случае если у экспертной
экспертное 7 календарных группы или эксперта к
заключение дней до начала аттестуемым имеются
от секретаря аттестации дополнительные вопросы, получает
экспертной группы работника (даты бланк с дополнительными
(эксперта) соответствующего вопросами эксперта к
заседания АК) аттестуемому работнику для
уточнения оценки уровня
квалификации, выносимыми на
заседание АК

7 Передает Экспертное заключение
экспертное утверждается на заседании АК
заключение на
утверждение
председателю
аттестационной
комиссии

8 Обеспечивает
возможность
ознакомления
членов
аттестационной
комиссии с
аттестационными
материалами,
получает от членов
аттестационной
комиссии вопросы в
письменном виде
работнику на
заседание комиссии

9 Направляет на
рассмотрение
председателю
аттестационной
комиссии вопросы
работнику от
членов комиссии

10 Своевременно
информирует членов
аттестационной
комиссии, лиц,
приглашенных на
заседание, о дате,
времени и месте
заседаний

11 Взаимодействует с Повестку дня заседаний и порядок
председателем АК их проведения определяет
по вопросу председатель АК
повестки дня
заседания

12 Рассылает повестку не позднее чем за
дня заседаний 7 календарных
членам дней до заседания
аттестационной
комиссии

13 Готовит обзорную
информацию на
каждого
аттестуемого на
основе
аттестационного
дела и отзыва
непосредственного
руководителя

<*> АК - аттестационная комиссия


7. Проведение заседания аттестационной комиссии

7.1. К лицам, участвующим в заседании аттестационной комиссии (далее - участники заседания), относятся:
председатель аттестационной комиссии,
заместитель председателя аттестационной комиссии,
секретарь аттестационной комиссии,
члены аттестационной комиссии,
работники учреждений социального обслуживания, подлежащие аттестации в соответствии с Графиком,
непосредственные руководители работников или руководители структурного подразделения исполнительного органа, осуществляющего координацию деятельности учреждения социального обслуживания.
В случаях, установленных методическими документами Комитета, участниками заседаний могут быть члены экспертной группы или эксперты, не являющиеся членами экспертной группы.
7.2. Примерный порядок действий участников заседаний представлен в таблице 2.

Таблица 2

Действия участников заседания в процессе проведения
заседания


№ Участник Примерное Действия
п/п заседания время
аттестационной (минуты) Вариант 1 Вариант 2
комиссии

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1 Председатель 5-7 мин. Открывает заседание.
Передает слово
секретарю

2 Секретарь Сообщает информацию по
вопросам повестки дня,
кворума АК, явочного
состава лиц,
приглашенных на
заседание АК
(аттестуемый работник,
непосредственный
руководитель, эксперт)

3 Председатель Предлагает принять
решение по кворуму и
явочному составу (о
правомочности
заседания комиссии)

4 Члены Принимают решение о А) Если принято решение о
комиссии, правомочности неправомочности заседания, то
секретарь, заседания комиссии и председатель решает вопрос о
председатель явочному составу путем переносе даты заседания.
голосования Б) В случае неявки работника
на заседание АК для прохождения
собеседования по уважительной
причине с согласия работника и
по решению АК в установленном
порядке АК может перенести срок
проведения аттестации, но не
более чем на один календарный
месяц (секретарь комиссии вносит
в график соответствующее
изменение, о чем работник
извещается не позднее чем за 14
календарных дней в соответствии
с Методическими рекомендациями).
В случае неявки других
приглашенных лиц
(непосредственный руководитель,
эксперт) на заседание АК по
предложению председателя АК
принимается решение о проведении
аттестации работника в их
отсутствие или о переносе
проведения аттестации работника
на другую дату заседания АК

5 Секретарь Фиксирует итоги
голосования о
правомочности
заседания комиссии и
явочному составу в
протоколе

6 Председатель Передает слово
секретарю

ПЕРВЫЙ ЭТАП АТТЕСТАЦИИ

ПОДЭТАП 1.1

7 Секретарь 7-10 мин. Представляет обзорную
информацию
аттестационного дела
аттестуемого работника

Сообщает, что в Сообщает, что в аттестационную
аттестационную комиссию не поступило экспертное
комиссию поступило заключение, а поступили
экспертное заключение дополнительные вопросы
аттестуемому

Зачитывает отзыв
непосредственного
руководителя

Сообщает о
целесообразности
заслушивания
непосредственного
руководителя по
материалам
представленного
отзыва, обращается к
председателю

8 Председатель Предлагает членам АК
обменяться мнениями по
отзыву

9 Члены АК Обмениваются мнениями
по содержанию и
полноте отзыва

10 Председатель 7-10 мин. Предлагает заслушать В случае когда отзыв
непосредственного (представление) содержит данные
руководителя о квалификации в полном объеме,
содержание отзыва дает
возможность членам АК оценить
квалификацию работника
учреждения социального
обслуживания, то по предложению
председателя АК непосредственный
руководитель по его желанию
может не выступить на заседании

11 Секретарь Приглашает
непосредственного
руководителя работника
в зал заседания
комиссии

12 Председатель Предоставляет слово
непосредственному
руководителю работника

13 Непосредствен- Дает краткую
ный характеристику
руководитель работника
работника

14 Председатель Предлагает членам АК
задавать вопросы
непосредственному
руководителю

15 Члены АК, Вопросы к
непосредствен- непосредственному
ный руководителю и его
руководитель ответы
работника

16 Председатель Предлагает членам
комиссии завершить
диалог с
непосредственным
руководителем, перейти
к заслушиванию
аттестуемого работника
и собеседованию

17 Секретарь Предлагает
непосредственному
руководителю покинуть
зал заседания АК и
приглашает
аттестуемого работника

ПОДЭТАП 1.2

18 Председатель 5-7 мин. Предлагает членам АК
заслушать работника

Предоставляет слово
работнику для
выступления с
самооценкой своей
профессиональной
деятельности

19 Аттестуемый Выступление работника,
работник содержащее самооценку
своей профессиональной
деятельности

20 Председатель Предлагает членам АК
задавать вопросы
аттестуемому работнику
по представленному
отчету и выступлению

21 Члены АК, Вопросы к аттестуемому
аттестуемый работнику по его
работник отчету и выступлению и
его ответы

ПОДЭТАП 1.3

22 Председатель 6-10 мин. Предлагает членам АК
завершить вопросы по
отчету и выступлению и
приступить к
собеседованию

23 Члены АК, Вопросы к аттестуемому
аттестуемый работнику в рамках
работник собеседования

24 Председатель 1-5 мин. Предлагает членам АК
завершить
собеседование с
работником

Предлагает членам АК
высказать мнения и
предложения о
голосовании по 1-му
этапу в отсутствие
работника

25 Председатель, Высказывают мнения и
члены АК предложения

26 Председатель В случае отсутствия В противном случае
(секретарь, предложений о предусмотрена частная процедура.
члены АК) голосовании по вопросу 1) Секретарь: предлагает
несоответствия аттестуемому работнику покинуть
квалификации (зал) заседание АК;
аттестуемого работника 2) Председатель: предлагает
заявленной голосовать по вопросу о
квалификационной несоответствии квалификации
категории председатель аттестуемого работника
предлагает перейти ко заявленной квалификационной
второму этапу категории по итогам первого
аттестации этапа аттестации;
3) Члены АК: голосуют по данному
вопросу;
4) Секретарь: фиксирует итоги
голосования в протоколе.
В случае признания
несоответствия квалификации
работника заявленной
квалификационной категории
процедура аттестации
завершается. Секретарь
информирует работника о принятом
решении. В другом случае
председатель предлагает
секретарю продолжить процедуру,
пригласить работника в зал
заседания и начать второй этап
аттестации

ВТОРОЙ ЭТАП АТТЕСТАЦИИ

27 Секретарь 3-5 мин. Зачитывает результаты В случае отсутствия экспертного
экспертизы заключения предусмотрена частная
процедура.
1) Председатель: предлагает
секретарю пригласить на
заседание эксперта и
аттестуемого;
2) Секретарь: приглашает на
заседание эксперта и
аттестуемого, передает слово
эксперту;
3) Эксперт, аттестуемый
работник: эксперт задает
дополнительные вопросы
аттестуемому работнику, который
отвечает на них;
4) Председатель: предлагает
эксперту оформить экспертное
заключение в течение 2
календарных дней. Если эксперт
оформляет заключение в течение
данного заседания - продолжение
процедуры с шага 27

28 Председатель 5-7 мин. Предлагает членам АК
голосовать по вопросу
утверждения
экспертного заключения

29 Члены АК Голосуют по данному
вопросу

30 Секретарь Фиксирует итоги
голосования в
протоколе

31 Председатель В случае если АК В случае если АК не выразила
утверждает экспертное согласия с экспертным
заключение, заключением, предусмотрена
председатель частная процедура - на заседании
предлагает членам АК АК назначается новая экспертиза
перейти к третьему аттестационного дела работника
этапу аттестации учреждения социального
обслуживания.
1) Председатель: назначает новую
экспертизу аттестационного дела
работника учреждения социального
обслуживания;
2) Секретарь направляет
(передает) аттестационные дела
экспертной группе (эксперту)

ТРЕТИЙ ЭТАП АТТЕСТАЦИИ

------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
36 Председатель менее Предлагает членам АК
1 мин. перейти к голосованию
по принятию решения по
данному
аттестационному делу

37 Члены АК 1 мин. Открытым голосованием
простым большинством
голосов присутствующих
на заседании членов АК
выносится решение о
соответствии или
несоответствии
заявленной
квалификационной
категории

38 Секретарь 2-3 мин. Оформляет решение
аттестационной
комиссии протоколом и
заносит его в
аттестационный лист.
Аттестационный лист
оформляется в трех
экземплярах

39 Члены комиссии 1-2 мин. Подписывают протокол и
три экземпляра
аттестационного листа

40 Секретарь менее Результаты аттестации
1 мин. сообщаются
аттестованным
работникам
непосредственно после
принятия решения
аттестационной
комиссией

41 Аттестуемый менее Аттестованный работник
работник 1 мин. знакомится с
аттестационным листом
под роспись

42 Завершение процедуры проведения аттестации работника на заседании АК

<*> АК - аттестационная комиссия


7.3. На заседании аттестационной комиссии осуществляется оценка экспертного заключения. Члены аттестационной комиссии оценивают выводы экспертов по существу в сопоставлении с данными, полученными на первом этапе проведения аттестации (заслушивания непосредственного руководителя работника, заслушивания и собеседования с аттестуемым работником).
7.3.1. В случаях когда аттестационная комиссия не выразила согласия с экспертным заключением, на заседании аттестационной комиссии назначается новая экспертиза аттестационного дела работника (далее - новая экспертиза).
В данном случае в протоколе заседания аттестационной комиссии указывается причина несогласия с экспертным заключением.
7.3.2. Порядок проведения новой экспертизы аналогичен порядку проведения предыдущей экспертизы.
Новая экспертиза проводится в сроки, установленные аттестационной комиссией, но не более чем 5 календарных дней.
7.3.3. Если результаты новой экспертизы подтвердили результаты предыдущей экспертизы, то новое экспертное заключение утверждается председателем аттестационной комиссии без рассмотрения указанного заключения на заседании аттестационной комиссии.
7.4. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей ее членов. При этом правомочность заседания обеспечивается кворумом присутствия членов аттестационной комиссии, т.е. числом участников заседания, необходимым для признания данного заседания правомочным принимать решения по вопросам его повестки дня.
Кворум зависит от общего количества членов аттестационной комиссии, т.е. состава аттестационных комиссий, утвержденного соответствующей аттестационной комиссией.
В случае получения дробного числа при расчете двух третей от состава аттестационной комиссии полученное дробное число округляется в большую сторону.

8. Решение аттестационной комиссии по результатам
аттестации

8.1. Решение аттестационной комиссии принимается в отсутствие работника учреждения социального обслуживания, проходившего аттестацию, и его непосредственного руководителя открытым голосованием простым большинством голосов присутствовавших на заседании членов аттестационной комиссии.
При равенстве голосов решение принимается в пользу работника учреждения социального обслуживания.
8.2. На период аттестации работника учреждения социального обслуживания, являющегося членом аттестационной комиссии, его членство в этой аттестационной комиссии приостанавливается. Приостановка членства указанного работника в аттестационной комиссии закрепляется в протоколе заседания аттестационной комиссии.
В случае когда членом аттестационной комиссии является непосредственный руководитель работника учреждения социального обслуживания, проходящего аттестацию, его членство в данной комиссии также приостанавливается.
8.3. По результатам проведенной аттестации комиссия выносит по каждому работнику учреждения социального обслуживания одно из следующих решений:
соответствует заявленной квалификационной категории;
не соответствует заявленной квалификационной категории.
8.4. Решения аттестационной комиссии заносятся в протокол заседания аттестационной комиссии (далее - протокол), который ведет секретарь.
8.5. Форма протокола и порядок его заполнения устанавливаются в приложении № 7 к Методическим рекомендациям.
8.6. Протокол оформляется в день заседания секретарем, подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем, а также всеми членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании.
8.7. Решение аттестационной комиссии заносится в аттестационный лист, оформляемый секретарем в трех экземплярах, которые имеют одинаковую юридическую силу.
8.7.1. Аттестационный лист подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем аттестационной комиссии.
8.7.2. Аттестованный работник знакомится с аттестационным листом, который выдается ему секретарем под роспись.

9. Реализация решений аттестационной комиссии

9.1. Результаты аттестации сообщаются аттестуемым работникам секретарем непосредственно после принятия решения аттестационной комиссии.
9.2. В течение семи календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссией секретарь направляет аттестационный лист и протокол в соответствующее учреждение социального обслуживания населения или исполнительный орган государственной власти Санкт-Петербурга.
9.3. В случае принятия аттестационной комиссией решения о соответствии работника заявленной квалификационной категории руководитель учреждения или исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга в течение 14 календарных дней на основании решения аттестационной комиссии издает приказ о присвоении (подтверждении, повышении) работнику учреждения квалификационной категории.
Памятка руководителю учреждения и кадровой службе по подготовке приказа о присвоении квалификационной категории представлена в приложении № 9 к Методическим рекомендациям.





Приложение № 6
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

Утверждаю
____________________________________
(Ф.И.О., должность, наименование
исполнительного органа (учреждения))
____________________________________
(подпись, расшифровка)
"__" ___________ 20__ года

Форма графика прохождения аттестации руководителей и работников
государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся
в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории
на _______ год


№ Дата Фамилия, Место Дата Дата Подпись Приме-
п/п представления в имя, работы и проведения представления работника чание
аттестационную отчество должность аттестации работником <*>
комиссию отзыва работника работника пакета
(представления) аттестационных
документов
и материалов

1 2 3 4 5 6 7 8




Председатель
аттестационной комиссии __________________ _________________________
(Подпись) (Расшифровка подписи)

Секретарь
аттестационной комиссии __________________ _________________________
(Подпись) (Расшифровка подписи)

--------------------------------
<*> В примечании необходимо указать, на какую квалификационную категорию претендует работник, подтверждает ли он категорию или повышает.





Приложение № 6-1
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

Лист ознакомления руководителей и работников
государственных учреждений социального обслуживания
населения, находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга, с графиком
прохождения аттестации

(примерная форма)

Наименование учреждения


№ Фамилия, имя, отчество Дата ознакомления работника Подпись
п/п работника учреждения учреждения с графиком работника
прохождения аттестации учреждения



Примечание. Работники учреждений - руководители и работники
государственных учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти
Санкт-Петербурга






Приложение № 7
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ФОРМА ПРОТОКОЛА
ЗАСЕДАНИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ПО АТТЕСТАЦИИ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ПРИСВОЕНИЕ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ,
ПОВЫШЕНИЕ) КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
И ПОРЯДОК ЕГО ОФОРМЛЕНИЯ

1. Форма протокола заседания аттестационной комиссии

ПРОТОКОЛ

заседания _________________________________________________________________
(полное наименование аттестационной комиссии)

№ ______________ "__" _________ 20__ г.

Председатель комиссии ___________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Секретарь комиссии ______________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Члены комиссии: _________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
_________________________________________________
_________________________________________________

Всего присутствует членов аттестационной комиссии ____.
Кворум (2/3 членов) _______________________
(указать, есть или нет)
На заседание приглашены: __________________________________________________
(Ф.И.О., должность)
___________________________________________________________________________

Повестка дня

1. Об аттестации ______________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность работника)
на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории по
должности _________________________________________________________________
(Наименование должности)

1. СЛУШАЛИ:
Об аттестации _________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность работника)
на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории по
должности ___________________________________
Информация секретаря ______________________________________________________
(полное наименование)
Вопросы к аттестуемому работнику:
1. ____________________________________________________________________
Оценка ответа: __________________________________
(Полный, неполный, неверный)
2. ____________________________________________________________________
Оценка ответа: __________________________________
(Полный, неполный, неверный)
3. ____________________________________________________________________
Оценка ответа: __________________________________
(Полный, неполный, неверный)

ВЫСТУПИЛИ:
_________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
_________________________________________________
_________________________________________________

РЕШИЛИ:
Соответствует (не соответствует) заявленной квалификационной категории по
должности _________________________________________________________________
(Наименование должности)

Результаты голосования: количество голосов "за" _______; количество голосов
"против" _______

Замечания, предложения членов аттестационной комиссии _________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Замечания, предложения аттестуемого работника _________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии _____________ _______________________
(Подпись) (Расшифровка подписи)
Секретарь аттестационной комиссии _____________ _______________________
(Подпись) (Расшифровка подписи)
Члены аттестационной комиссии _____________ _______________________
(Подпись) (Расшифровка подписи)

Отметка о помещении протокола:
в личное дело работника __________________
(Дата)
в аттестационное дело ____________________
(Дата)

2. Порядок оформления протокола заседания
аттестационной комиссии

1. Настоящий порядок оформления протокола заседания аттестационной комиссии по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационные комиссии) представляет собой свод требований к содержанию и необходимым реквизитам протокола заседания аттестационной комиссии (далее - Порядок).
2. В целях настоящего Порядка применяются следующие термины и определения:
2.1. Протокол заседания - документ, содержащий последовательную запись обсуждения вопросов и принятия решений на заседаниях аттестационной комиссии (далее - протокол).
2.2. Дата протокола - реквизит протокола, свидетельствующий о времени проведения заседания аттестационной комиссии.
2.3. Подпись - реквизит протокола, представляющий собой собственноручную роспись члена аттестационной комиссии.
2.4. Реквизит документа - обязательный информационный элемент оформления официального документа.
2.5. Копия протокола - протокол, полностью воспроизводящий информацию подлинника и все его признаки и не имеющий юридической силы.
2.6. Кворум аттестационной комиссии - число участников заседания аттестационной комиссии, необходимое для признания его правомочным, установленное пунктом 4.7.2 Положения об аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение) квалификационной категории. Кворум заседания аттестационной комиссии составляет 2/3 ее членов.
3. Оформление протоколов возлагается на секретаря аттестационной комиссии, который несет ответственность за сроки и качество оформления протокола.
4. Текст протокола должен быть подготовлен не позднее чем через три дня после заседания аттестационной комиссии.
5. Текст протокола состоит из двух частей: вводной и основной.
5.1. Вводная часть текста протокола оформляется в следующем порядке:
председатель (фамилия и инициалы);
секретарь (фамилия и инициалы);
члены аттестационной комиссии, присутствующие на заседании комиссии, - фамилии и инициалы присутствующих в алфавитном порядке оформляются по всей ширине строки;
приглашенные - должностные лица, не являющиеся членами аттестационной комиссии. Перечисление приглашенных оформляется в алфавитном порядке с указанием полной должности и наименования учреждения или исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга (далее - исполнительный орган);
повестка дня.
В разделе протокола "Повестка дня" формулируются вопросы, вынесенные на рассмотрение аттестационной комиссии. Каждый вопрос нумеруется и начинается с предлога "О" ("Об").
5.2. Основная часть протокола состоит из разделов, соответствующих повестке дня.
Текст каждого раздела располагается по схеме: "слушали; - выступили; - решили".
5.2.1. Слово "СЛУШАЛИ:" начинает каждый пункт повестки дня и оформляется порядковым номером вопроса повестки дня.
Содержание выступлений может предполагать вопросы к аттестуемому работнику и его ответы в порядке поступления.
В разделе "РЕШИЛИ:" излагается текст решения аттестационной комиссии.
5.2.2. По каждому пункту повестки дня аттестационная комиссия выносит конкретное решение.
В тексте протокола должны приводиться итоги голосования по каждому вопросу повестки дня.
6. Протоколом присваиваются порядковые номера в пределах календарного года отдельно по каждой группе протоколов: протоколы по аттестации работников учреждения на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории; организационные вопросы; внесение изменений в график аттестации и другим вопросам, связанным с деятельностью аттестационной комиссии.
6.1. Копии протоколов (далее - копии) рассылаются секретарем аттестационной комиссии заинтересованным организациям или должностным лицам в соответствии со списком рассылки.
При этом копии заверяются печатью учреждения или исполнительного органа.
7. Протоколы печатаются на общем бланке учреждения либо исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга, решением которого создана аттестационная комиссия, формата A4 и имеют следующие реквизиты:
7.1. Наименование документа - "ПРОТОКОЛ" - печатается прописными буквами вразрядку полужирным шрифтом.
7.2. Вид протокольного мероприятия - заседание - отделяется от предыдущего реквизита двумя межстрочными интервалами, печатается через интервал.
7.3. Место проведения заседания указывается в том случае, если заседание проводилось не на обычном месте.
7.4. Дата и номер протокола. Дата оформляется цифровым или словесно-цифровым способом и печатается через два межстрочных интервала ниже предыдущего реквизита.
7.5. Основная часть протокола печатается через полтора межстрочных интервала.
7.6. Фамилии печатаются через межстрочный интервал; подписи отделяются от текста тремя межстрочными интервалами и включает наименование должности лица, члена аттестационной комиссии (председатель, заместитель председателя, секретарь, члены аттестационной комиссии), его личную подпись, расшифровку подписи (инициалы и фамилия).
8. Протокол подписывается председателем, секретарем аттестационной комиссии и всеми ее членами.





Приложение № 8
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ЗАЯВЛЕНИЯ
РАБОТНИКА ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО
ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩЕГОСЯ В ВЕДЕНИИ
ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ОРГАНА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, О НЕСОГЛАСИИ С ОТЗЫВОМ (ПРЕДСТАВЛЕНИЕМ)

Председателю аттестационной комиссии
_____________________________________
(полное наименование аттестационной
комиссии)
_____________________________________
(фамилия, имя, отчество)
от __________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность
работника)
_____________________________________
(наименование учреждения)

В связи с прохождением мною аттестации на присвоение __________________
квалификационной категории по должности _____________ моим непосредственным
руководителем (фамилия, имя, отчество, должность) _________________________
был составлен отзыв от (дата) ______________.
По причине несогласия с отзывом прошу приобщить к аттестационному делу
следующие документы и материалы, характеризующие мою профессиональную
деятельность за период с _______ по _______.
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
...

_____________________ ___________________ _____________ __________
(Должность работника) (Подпись работника) (Расшифровка) (Дата)





Приложение № 9
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ПАМЯТКА
РУКОВОДИТЕЛЯМ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО
ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, ПО ПОДГОТОВКЕ ПРИКАЗА О ПРИСВОЕНИИ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ РАБОТНИКУ

__________________________________________________
Наименование учреждения (в соответствии с Уставом)

ПРИКАЗ

________________ № ______________

О присвоении квалификационной
категории (Фамилия, имя, отчество)

На основании решения аттестационной комиссии __________________________
(полное наименование аттестационной комиссии)
ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Присвоить (Фамилия, имя, отчество) вторую квалификационную категорию
по должности _____________________________ с 02.12.2009 сроком на пять лет.
(наименование должности)
2. Установить (Фамилия, имя, отчество) должностной оклад по должности
в размере _____________ рублей с 02.12.2009.
3. Главному бухгалтеру __________________________ обеспечить перерасчет
(фамилия, имя, отчество)
размера должностного оклада в размере, предусмотренном пунктом 2 настоящего
приказа, с 02.12.2009.
4. Кадровой службе заключить с (Фамилия, имя, отчество) дополнительное
соглашение к трудовому договору от ________ № ________.
5. Контроль за выполнением приказа оставляю за собой.

Основания: Протокол аттестационной комиссии от _________ № ________
Протокол тарификационной комиссии от ________ № ________

______________________________________________
Директор ______________________________________________
(Подпись) (Расшифровка)
______________________________________________
______________________________________________
С приказом ознакомлен(а) ______________________________________________
(Подпись работника) (Расшифровка)
______________________________________________





Приложение № 10
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ПЕРЕЧЕНЬ
ТИПОВЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ДОКУМЕНТОВ, ОБРАЗУЮЩИХСЯ
В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ПО АТТЕСТАЦИИ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ПРИСВОЕНИЕ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ,
ПОВЫШЕНИЕ) КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
(ДАЛЕЕ - АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ)


№ Вид документа Сроки хранения
п/п

1 Протоколы заседаний аттестационных комиссий 15 лет, ЭПК, ст. 696

2 Документы (заявления, копии документов, 5 лет, ст. 104
экспертное заключение)

3 Заявление работника о несогласии с решением 5 лет, ЭПК, ст. 699
аттестационной комиссии; документы (справки,
заключения) о рассмотрении

4 Переписка об аттестации 5 лет, ст. 702

5 Списки членов аттестационной комиссии; членов 5 лет, 703
экспертной группы

6 Журналы регистрации пакета аттестационных 5 лет, ст. 706
документов и материалов

7 Журнал регистрации уведомлений 5 лет, ст. 683

8 Графики проведения аттестации 1 год, ст. 707

9 Итоговые сведения проведения аттестации 5 лет, ст. 705

10 Нормативные и методические документы До минования
надобности, ст. 1






Приложение № 11
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА УВЕДОМЛЕНИЯ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, ОБ ИСТЕЧЕНИИ СРОКА ДЕЙСТВИЯ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

УВЕДОМЛЕНИЕ

Уважаемый(ая) ____________________________________________
(фамилия, имя, отчество)

В соответствии с (реквизиты распорядительного акта) Вам была присвоена
____________________________________ сроком на пять лет.
(указать квалификационную категорию)
Срок действия категории истекает __________________________________________
(указать дату истечения срока действия квалификационной категории)

В соответствии с пунктом 4.5.2 Положения о порядке аттестации
руководителей и работников государственных учреждений социального
обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение,
повышение) квалификационной категории", утвержденного Постановлением
Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 (далее - Положение), по
истечении срока действия квалификационной категории у работника учреждения,
не изъявившего желание проходить аттестацию на подтверждение или повышение
имеющейся квалификационной категории, присвоенная квалификационная
категория не сохраняется. В связи с эти у Вас уменьшится размер
должностного оклада.
В соответствии с Положением у Вас есть право подтвердить или повысить
квалификационную категорию. С действующими нормативно-правовыми актами и
методическими материалами по вопросам прохождения аттестации Вы можете
ознакомиться в кадровой службе в установленные часы работы.

С уведомлением ознакомлен(а) ______________________________________________
(подпись работника, расшифровка подписи и дата)

Специалист по кадрам ______________________________________________________
(подпись, расшифровка подписи и дата)





Приложение № 11-1
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ЖУРНАЛА
РЕГИСТРАЦИИ УВЕДОМЛЕНИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, ОБ ИСТЕЧЕНИИ СРОКА
ДЕЙСТВИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ


№ Фамилия, Занимаемая Сведения о Дата Дата Подпись
имя, должность, квалифика- истечения уведомления работника
отчество структурное ционной срока работника учреждения
работника подразделение категории присвоения учреждения
учреждения квалифика-
ционной
категории

1 2 3 4 5 6 7

1

2

3

Примечание. Работники учреждений - руководители и работники
государственных учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти
Санкт-Петербурга






Приложение № 12
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ЖУРНАЛА
РЕГИСТРАЦИИ АТТЕСТАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ,
ПОСТУПИВШИХ В АТТЕСТАЦИОННУЮ КОМИССИЮ


Регистра- Дата Фамилия, Место № и дата № и дата Дата Подпись Приме-
ционный № поступ- имя, работы протокола приказа о выдачи чание
ления отчество работника заседания присвоении аттеста-
доку- работника учреждения, аттеста- (подтверж- ционного
ментов учрежде- занимаемая ционной дении, листа
ния должность комиссии повышении)
квалифика-
ционной
категории

1 2 3 4 5 6 7 8 9








Приложение № 13
к Методическим рекомендациям
по вопросу аттестации руководителей
и работников государственных учреждений
социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на присвоение (подтверждение, повышение)
квалификационной категории

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ЖУРНАЛА
УЧЕТА АТТЕСТАЦИОННЫХ ЭКСПЕРТИЗ



№ Фамилия, Место Квалифи- Дата Фамилия, Дата Дата Результат Приме- Подпись
п/п имя, работы и кационная проведения имя, получения получения экспертизы чания эксперта
<*> отчество должность категория, аттестации отчество аттеста- эксперт- (соответ- <**>
работника работника на которую работника эксперта ционного ного ствует/
(аттес- (аттес- претендует (на (экспер- дела заключения не соот-
туемого) туемого) работник заседании тов) экспертом секретарем ветствует)
аттеста- экспертной
ционной комиссии
комиссии)

1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 8






--------------------------------
<*> Порядковый номер в соответствии с графиком прохождения аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории на _______ год.
<**> Может быть указан перенос заседания аттестационной комиссии по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия), участие эксперта в заседании аттестационной комиссии в случае возникновения дополнительных вопросов к аттестуемому работнику учреждения, назначение новой экспертизы, назначение комиссии экспертов, другие обстоятельства.

Журнал прошивается, указывается количество страниц.





ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
к распоряжению Комитета
по социальной политике
Санкт-Петербурга
от 14.10.2013 № 315-р

ПРАВИЛА
ПРИСВОЕНИЯ (ПОДТВЕРЖДЕНИЯ, ПОВЫШЕНИЯ) КВАЛИФИКАЦИОННЫХ
КАТЕГОРИЙ РУКОВОДИТЕЛЯМ И РАБОТНИКАМ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ
В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

1. Общие положения

1.1. Настоящие Правила присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий руководителям и работникам государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - Правила), разработаны в соответствии с пунктом 2.2.2 постановления Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга" и устанавливают процедуры проведения аттестации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - учреждения), критерии оценки уровня квалификации руководителей и работников (далее - работники учреждений), регулируют иные вопросы, связанные с аттестацией работников.
1.2. Настоящие Правила предусматривают единый подход на территории Санкт-Петербурга к процедуре аттестации работников учреждений и способам оценки их квалификации, независимо от типов и видов государственных учреждений.
1.3. В настоящих Правилах используются следующие термины и определения.
1.3.1. Аттестационная комиссия по аттестации на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории работников учреждения (далее - аттестационная комиссия) - специальный орган, состоящий из лиц, обладающих высокой квалификацией, созданный в установленном порядке и предназначенный для проведения аттестации работников учреждения на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории работников учреждения.
1.3.2. Аттестационное дело работника учреждения (далее - аттестационное дело) - совокупность аттестационных документов и материалов, представленных работником учреждения и его непосредственным руководителем в аттестационную комиссию и помещенных под одну обложку.
1.3.3. Аттестационные документы и материалы работника учреждения (далее - аттестационные документы и материалы) - совокупность документов, представленных работником учреждения и его непосредственным руководителем в аттестационную комиссию в соответствии с Положением об аттестации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, а также дополнительная информация по выбору работника учреждения, отражающая его профессиональную компетентность, деловые качества, результаты профессиональной деятельности.
1.3.4. Аттестация работников учреждения на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестация) - определение соответствия уровня квалификации работников учреждения требованиям к квалификации, установленным федеральными органами исполнительной власти, при присвоении (повышении) указанным работникам квалификационных категорий.
1.3.5. Деловые качества работника учреждения - способности работника выполнять определенную трудовую функцию с учетом имеющихся у него профессионально-квалификационных (например наличие определенной профессии, специальности, квалификации) и личностных качеств (например состояние здоровья, наличие определенного уровня образования, опыта работы по данной специальности, в данной отрасли).
1.3.6. Квалификация работника учреждения - совокупность свойств работника, характеризующих его профессионально-квалификационные, деловые и личностные качества, объем профессиональных знаний, умений и навыков, которыми он должен обладать для результативной трудовой деятельности по занимаемой должности.
1.3.7. Уровень квалификации работника учреждения - величина, характеризующая степень соответствия его профессионально значимых характеристик (профессиональной компетентности, деловых и личностных качеств, результативности труда) нормативно установленным требованиям к квалификационным категориям.
1.3.8. Квалификационные категории - совокупность нормативно установленных критериев (требований к уровню квалификации работника), не зависящих от типов и видов учреждений, соотнесенных с определенной шкалой градаций уровней квалификации работников.
1.3.9. Профессиональная компетентность работника учреждения - профессиональные знания, умения и навыки, необходимые для выполнения должностных обязанностей работником учреждения в соответствии с квалификационными требованиями.
1.3.10. Результативность (продуктивность) профессиональной деятельности (труда) - мера эффективности труда, характеризующаяся достижениями ожидаемых результатов профессиональной деятельности (труда). При этом под результатами труда принимается итог целенаправленной трудовой деятельности (далее - результативность труда).
1.4. При разработке настоящих Правил учитывался опыт проведения аттестации работников государственных учреждений образования Санкт-Петербурга и использовались отдельные нормативные документы по аттестации работников государственных и муниципальных учреждений и организаций образования Санкт-Петербурга, утвержденные Комитетом по образованию, а также квалификационные (тарифно-квалификационные) характеристики должностей работников сферы образования, сферы социального обслуживания населения, утвержденные федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим нормативное правовое регулирование в сфере труда.

2. Требования и характеристика уровня квалификации
работника учреждения

2.1. Уровень квалификации работника учреждения (далее - уровень квалификации) предусматривает четыре степени градации уровня квалификации, устанавливаемые нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти:
докатегорийный уровень;
вторая квалификационная категория;
первая квалификационная категория;
высшая квалификационная категория.
Указанные квалификационные категории предполагают внутридолжностное квалификационное категорирование в пределах одной должности работника учреждения без изменения ее наименования (далее - внутридолжностное квалификационное категорирование), присваиваемые работнику учреждения по результатам его аттестации.
2.2. Внутридолжностное квалификационное категорирование основано на разграничении трудовых функций работников (специалистов, руководителей) с учетом показателей, характеризующих сложность профессионального труда и выполняемой работы.
Наряду со сложностью работ учитываются необходимые требования к профессиональной квалификации работников и их деловые качества, в том числе личностные: уровень профессиональной подготовки; опыт работы (различные виды стажа работы); практические результаты трудовой деятельности. Важными показателями квалификации работника учреждения служат эффективность выполненных работ, определяемая по конечным результатам, новизна работ, инициативное и творческое отношение к выполнению заданий и внедрению результатов трудовой деятельности.
2.3. Обязательным условием установления работникам квалификационных категорий является соответствие сложности фактически выполняемых работ требованиям, предусматриваемым для работников данной квалификационной категории.
Рекомендуемая группировка трудовых функций по сложности труда с учетом докатегорийного уровня квалификации представлена в таблице 1.

Таблица 1

Группировка трудовых функций работника учреждения
по сложности труда


Градации уровней Группировка трудовых функций работника учреждения
квалификации по сложности труда
работника

Докатегорийный Трудовые функции и соответствующие работы "базового"
(базовый) уровня сложности, которые связаны с решением типовых
уровень профессиональных задач, выполняемые специалистом
квалификации самостоятельно. Соответствующие трудовые функции
нормативно определены квалификационными характеристиками
к конкретной должности, содержащимися в квалификационных
справочниках или тарифно-квалификационных
характеристиках. Базовый уровень профессиональной
подготовки специалиста к решению типовых
профессиональных задач определяется содержанием
государственных образовательных стандартов по конкретной
специальности, направлению

Вторая Работы средней сложности, выполняемые специалистом
квалификационная самостоятельно. Работы, в незначительной степени
категория требующие знаний в смежных областях науки и техники,
повторяющиеся в пределах регламентированного задания, в
котором определяются возможные методы решения стоящих
перед исполнителем задач, указываются руководящие и
нормативные материалы, необходимые в процессе труда.
Трудовые функции в незначительной степени связаны с
передачей профессионального опыта и знаний коллегам,
другим специалистам

Первая Работы повышенной сложности, выполняемые
квалификационная специалистом, как правило, самостоятельно. Работы могут
категория иметь проблемный характер, требующие творческого
подхода. Выполняющие их специалисты должны обладать
глубокими профессиональными знаниями и необходимым
практическим опытом для результативной работы с
клиентами учреждения, относящихся к повышенной группе
сложности. Трудовые функции могут быть связаны с
передачей профессионального опыта и знаний коллегам,
другим специалистам

Высшая Особо сложные трудовые функции и соответствующие
квалификационная работы, выполняемые специалистом самостоятельно.
категория Решаемые профессиональные задачи имеют проблемный
характер, при выполнении трудовых функций и работ
специалист должен:
- иметь не только профессиональные (специальные)
знания, но и хорошо ориентироваться в смежных областях
науки и техники;
- использовать передовой опыт;
- обладать необходимыми знаниями и способностями для
изыскания резервов, повышения эффективности труда не
только личного, но и коллег по работе.
К данной группе относятся работы с клиентами
учреждения повышенной или высокой группы сложности.
Например непосредственная работа с гражданами или
семьями группы крайнего социального риска; с людьми,
страдающими психическими заболеваниями или с психической
неуравновешенностью; с лицами, склонными к насилию,
жестокому обращению с детьми; с лицами, склонными к
правонарушениям, к суициду, с ПАВ-зависимостью, с учетом
степени тяжести трудной жизненной ситуации.
К высокой группе сложности могут быть отнесены
случаи, когда указанные признаки выявлены у нескольких
или всех членов семьи, при выявлении сочетанных
признаков трудной жизненной ситуации или социально
опасного положения.
К сложным профессиональным задачам и функциям
относится передача профессионального опыта и знаний
коллегам или другим специалистам в случаях, когда
специалист несет персональную ответственность за
результаты обучения или работу обучаемого (например
наставничество, стажировка); в случаях консультативной
или методической (методического руководства) работы со
специалистами, связанной с ответственностью за
результаты такой работы. Также к сложным функциям
относятся работы, связанные с участием специалиста в
комиссионных органах, экспертных группах (например в
Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, в
аттестационных комиссиях), в которых он несет
ответственность за результаты работы

Примечание. Учреждениям рекомендуется вести дифференцированный учет
клиентов по группам сложности в соответствии с локальным актом
учреждения


3. Система критериев оценки уровня квалификации
работника учреждения

3.1. Оценка уровня квалификации работника учреждения осуществляется на основе системы критериев оценки уровня квалификации.
3.2. Система критериев оценки уровня квалификации работника учреждения представляет собой совокупность критериев, показателей и признаков соответствия уровня квалификации работника требованиям к квалификационным категориям и включает следующие критерии:
3.2.1. Критерий 1. Профессиональные знания, умения и навыки (профессиональная компетентность).
3.2.2. Критерий 2. Деловые, в том числе личностные качества.
3.2.3. Критерий 3. Результативность (продуктивность) труда.
3.3. Каждый из трех перечисленных критериев в п. 3.2 включает составные части - набор показателей, характеризующих отдельные содержательные аспекты квалификации работника учреждения (далее - набор показателей). В свою очередь, для каждого показателя, включенного в систему критериев, предусмотрен свой набор признаков (далее - набор признаков). При этом отдельный признак представляет собой желательную характеристику работника, содержащую частный аспект соответствия уровня квалификации работника требованиям к заявленной квалификационной категории.
Критерии и соответствующие им наборы показателей представлены в таблице 2.

Таблица 2

Критерии и соответствующие им наборы показателей


№ Наименование Наборы показателей (номера показателей),
критерия критерия относящихся к соответствующим критериям

1 2 3

Критерий 1 Профессиональные 1.1. Знание нормативных правовых актов,
знания, умения и регулирующих профессиональную деятельность,
навыки и локальных правовых актов, регламентирующих
(профессиональная выполнение должностных обязанностей, умение
компетентность) и навыки их применения

1.2. Знание основных направлений
государственной и региональной политики в
сфере социальной защиты населения,
реализуемых целевых социальных программ,
умения и навыки их применения на практике

1.3. Знание социальной инфраструктуры
обслуживания граждан, находящихся в трудной
жизненной ситуации, особенностей
межведомственных взаимодействий, умения и
навыки организации социальных услуг и
содействия защите прав клиента

1.4. Знание особенностей категорий клиентов,
которые являются объектом профессиональной
работы, умение применять методический
инструментарий

Критерий 2 Деловые, в том 2.1. Культура труда
числе личностные
качества 2.2. Культура мышления, речи и письма

2.3. Культура общения и поведения

2.4. Самооценка (умение анализировать,
критически и требовательно оценивать
собственную деятельность)

2.5. Деловая активность в сфере повышения
квалификации посредством посещения в рабочее
время или в нерабочее время семинаров,
учебных курсов (без выдачи документов об
образовании или квалификации) и др., а также
посредством самообразования

2.6. Деловая активность в сфере повышения
квалификации в системе дополнительного
профессионального образования (в
учреждениях, имеющих право выдачи
удостоверений, свидетельств государственного
образца) в рабочее или нерабочее время

2.7. Уровень образования

2.8. Стаж работы в должности, по которой
работник желает пройти аттестацию

Критерий 3 Результативность 3.1. Результативность в сфере практической
профессиональной работы с клиентом
деятельности
работника (труда) 3.2. Результативность в сфере
организаторской, организационно-методической
работы

3.3. Результативность в сфере передачи
профессионального опыта, зданий,
профессионального обучения, наставничества с
молодыми специалистами

3.4. Результативность в сфере
научно-практических разработок или
проектно-инновационной деятельности

3.5. Результативность в сфере
просветительской и общепрофилактической
работы


3.4. Результативность труда работников учреждения предполагает необходимость решения указанными работниками различных по виду и составу профессионально значимых задач. Набор показателей, относящихся к критерию "Результативность профессиональной деятельности работника (труда)", устанавливается исходя из групп профессионально значимых задач.
В качестве таких задач выделяют пять групп таких задач, различающихся по объекту работы и роли специалиста, которые целесообразно рассматривать как относительно однородные по их качественным особенностям и оценивать раздельно применительно к уровню сложности трудовых функций и работ, выполняемых специалистом. Так, в частности, выделяют следующие профессионально значимые задачи, решаемые работниками учреждений:
в сфере практической работы с клиентом (персонифицированные услуги; объект работы - отдельные лица, семьи, социальные группы; роль специалиста - "практик");
в сфере организаторской, организационно-методической работы (объект работы - персонал, специалисты, будущие специалисты, волонтеры; роль специалиста - "организатор");
в сфере передачи профессионального опыта, знаний, профессионального обучения, наставничества, консультативной и методической работы со специалистами; объект работы - специалисты; роль специалиста - "педагог, консультант";
в сфере просветительской и общепрофилактической работы (неперсонифицированные услуги; объект работы - аудитория, население; роль специалиста - "просветитель");
в сфере научно-практических разработок или проектно-инновационной деятельности (объект работы - проблемное поле; роль специалиста - "исследователь").
Оценка результативности профессиональной деятельности (труда) специалиста в процессе аттестации осуществляется также на основе анализа объема и качества выполненных работ за аттестационный период с учетом сложности и состава решаемых профессионально значимых задач.
При оценке результативности профессиональной деятельности (труда) специалиста необходимо учитывать цели практической работы социальной службы, которые включают содействие клиенту в полном или частичном разрешении трудной жизненной ситуации, повышение степени самостоятельности клиента в обеспечении своей жизнедеятельности. Достижению этих целей служат меры по улучшению правового и социального статуса клиента, его материального положения, среды общения, психического состояния, по достижению позитивных изменений в ценностной сфере.
Результативность практической работы социальной службы с клиентом определяется степенью улучшения его положения и ситуации:
с объективной стороны - в стабилизации или улучшении объективного состояния дел клиента (внешней стороны качества его жизни: социального и правового статуса, юридически значимых обстоятельств, обстановки);
с субъективной стороны - в изменении субъективной интерпретации жизненных обстоятельств клиентов, активизации его жизненной позиции, социально желательных ценностных ориентаций и поведенческих стратегий.
3.5. Каждый из критериев, установленных системой критериев, помимо набора показателей, характеризующих отдельные аспекты квалификации работника учреждения, включает наборы признаков соответствия уровню квалификации работника и кратких описаний этих признаков.
3.6. Временные методические указания по применяемой оценке соответствия уровня квалификации работников учреждения требованиям к квалификационным категориям, а также наборы признаков, которые включены в систему критериев, представлены в приложении 1 к настоящим Правилам.

4. Процедура аттестации

4.1. Под процедурой аттестации понимается система последовательных действий аттестационной комиссии по проведению аттестации.
4.2. Аттестация работников учреждения проводится аттестационной комиссией в три этапа.
4.2.1. Первый этап аттестации предусматривает:
рассмотрение на заседании аттестационной комиссии отчета, аттестационных документов и материалов;
заслушивание отзыва непосредственного руководителя;
собеседование с работником учреждения.
4.2.1.1. В процессе рассмотрения отчета и аттестационных документов аттестационная комиссия может заслушать выступление самого работника учреждения с оценкой своей квалификации: профессиональной компетентности, деловых, в том числе личностных качеств, способствующих достижению высоких результатов в труде. При этом работник учреждения делает собственные выводы о своей профессиональной деятельности, деловых качествах, достигнутых результатах труда, практической значимости этих результатов для развития учреждения.
4.2.1.2. Собеседование представляет собой интервью членов аттестационной комиссии с работником учреждения в процессе прохождения им аттестации.
Собеседование может проводиться в следующих формах:
ситуационное собеседование <*>;
--------------------------------
<*> На начальном этапе работы аттестационных комиссий не проводится.

критериальное собеседование.
При проведении ситуационного собеседования с работником, являющимся руководителем любого уровня, могут рассматриваться ситуации, требующие управленческого решения, в том числе:
- экстремальные ситуации, то есть ситуации, характеризующиеся максимальными или минимальными состояниями параметров объекта управления или режима его функционирования;
- конфликтные ситуации, то есть ситуации, характеризующиеся возникновением разногласий, столкновением мнений, интересов, позиций личностей и коллективов.
На заседании аттестационной комиссии с одним работником учреждения может рассматриваться не более двух проблемных ситуаций.
Критериальное собеседование представляет собой интервью членов аттестационной комиссии с работником учреждения в режиме "вопрос - ответ" (далее - критериальное собеседование).
В процессе критериального собеседования члены аттестационной комиссии самостоятельно формулируют вопросы к работнику учреждения и порядок их подачи.
Собеседование проводится в спокойной и доброжелательной атмосфере, исключающей личные предпочтения и антипатии членов аттестационной комиссии.
Вопросы, формулируемые членами аттестационной комиссии к работнику учреждения, должны отвечать следующим требованиям:
не должны быть чрезвычайно длинными;
не содержать неопределенность и неточные формулировки;
не обладать двойным смыслом;
не предполагать тенденциозность, а также жаргонной лексики.
В процессе собеседования не допускается ставить перед работником учреждения вопросы, относящиеся к его личной жизни. Все вопросы должны предполагать возможность оценки критериев, предусмотренных разделом 2 настоящих Правил.
Результаты собеседования заносятся в лист собеседования (приложение № 2 к настоящим Правилам).
На одном заседании аттестационной комиссии работнику может быть задано не менее 6 и не более 10 вопросов.
Работник учреждения вправе выбрать форму собеседования.
4.2.1.3. Аттестационная комиссия на заседании изучает отзыв (представление) непосредственного руководителя работника учреждения.
В случае когда отзыв (представление) не содержит квалификации работника либо содержит указанные данные не в полном объеме или содержание отзыва не дает возможности членам аттестационной комиссии оценить квалификацию работника учреждения, то по предложению председателя аттестационной комиссии (заместителя председателя аттестационной комиссии) на заседании может выступить непосредственный руководитель работника учреждения с сообщением о профессиональной деятельности, результатах труда и деловых качествах указанного работника.
Требования к содержанию отзыва (представления) установлены приложением № 4 к настоящим Правилам.
4.2.1.4. Аттестационная комиссия оценивает соответствие уровня квалификации работника учреждения требованиям к заявленной квалификационной категории по результатам первого этапа аттестации в порядке, установленном приложением 1 к настоящим Правилам.
4.2.1.5. Работники учреждений, проходившие аттестацию и признанные не соответствующими заявленной по результатам первого этапа квалификационной категории, к дальнейшему прохождению аттестации не допускаются.
Секретарь аттестационной комиссии сообщает работнику учреждения о результатах первого этапа аттестации в день принятия решения аттестационной комиссии.
По заявлению работника учреждения в течение трех календарных дней секретарь комиссии должен предоставить ему выписку из заседания аттестационной комиссии, оформленную надлежащим образом.
4.2.2. На втором этапе аттестации осуществляется экспертная оценка соответствия уровня квалификации работника учреждения требованиям к заявленной квалификационной категории (далее - экспертная оценка) на основе анализа аттестационного дела.
4.2.2.1. Экспертная оценка проводится экспертной группой по оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - экспертная группа).
4.2.2.2. В случае когда экспертная группа не создается, аттестационная комиссия может поручить проведение экспертной оценки независимому эксперту.
Решение о назначении независимого эксперта (далее - эксперт) оформляется протоколом заседания аттестационной комиссии.
4.2.2.3. Секретарь аттестационной комиссии не позднее чем за месяц до заседания аттестационной комиссии направляет (передает) аттестационные дела секретарю экспертной группы (эксперту).
4.2.2.4. Результатом работы эксперта (экспертной группы) является экспертное заключение, составленное на каждое аттестационное дело, содержащее выводы экспертной группы (эксперта) о соответствии (несоответствии) аттестационных документов и материалов критериям, установленным в приложении № 1 к настоящим Правилам, и мнение экспертной группы (эксперта) о соответствии (несоответствии) уровня квалификации работника учреждения заявленной квалификационной категории.
Экспертное заключение рассматривается на заседании аттестационной комиссии.
4.2.2.5. В случаях когда аттестационная комиссия не выразила согласия с экспертным заключением, на заседании аттестационной комиссии назначается новая экспертиза аттестационного дела работника учреждения (далее - новая экспертиза).
Новая экспертиза проводится экспертной группой с приглашением работника учреждения и члена аттестационной комиссии.
Порядок проведения новой экспертизы аналогичен порядку проведения предыдущей экспертизы.
Если результаты новой экспертизы подтвердили результаты предыдущей экспертизы, то новое экспертное заключение утверждается председателем аттестационной комиссии без рассмотрения указанного заключения на заседании аттестационной комиссии.
Новая экспертиза проводится в сроки, установленные аттестационной комиссией, но не более чем в течение пяти календарных дней.
4.2.3. Третий этап аттестации предусматривает принятие аттестационной комиссией решения о соответствии (несоответствии) уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории (далее - решение).
Аттестационная комиссия принимает положительное решение только в случае положительных результатов первого и второго этапов прохождения аттестации.





Приложение № 1
к Правилам присвоения (подтверждения,
повышения) квалификационных категорий
руководителям и работникам государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга

ВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ОЦЕНКЕ СООТВЕТСТВИЯ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ
УЧРЕЖДЕНИЙ ТРЕБОВАНИЯМ К КВАЛИФИКАЦИОННЫМ КАТЕГОРИЯМ

1. Временные Методические указания по оценке соответствия уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, требованиям к квалификационным категориям (далее - Методические указания) предназначены для применения экспертами (экспертом) в процессе оценки аттестационных документов и материалов, входящих в аттестационное дело, по установленной Правилами присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий руководителям и работникам государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, системе критериев (далее - экспертная оценка).
2. Информационную базу экспертной оценки составляет аттестационное дело работника учреждения и при необходимости данные, полученные экспертом(ами) в ходе собеседования с работником на заседании аттестационной комиссии.
3. Критерии оценки уровня квалификации работника учреждения, а также входящие в их состав показатели, представленные в таблице 1, соответствуют их описаниям в разделе 3 настоящих Правил. Кроме того, в таблице 1 дано количественное описание признаков для каждого из показателей, распределенных по трем критериям оценки уровня квалификации.
Последовательные градации уровня квалификации работника (2-я, 1-я и высшая квалификационные категории) являются порядковой шкалой степеней соответствия требованиям к квалификационной категории.

Таблица 1

Количество признаков, включенных в конкретный набор
признаков по каждому критерию, в соответствии с градациями
уровней квалификации работников учреждений


№ Наименование критериев и Градации уровней квалификации
крите- показателей для оценки уровня работников учреждений
рия и квалификации работника учреждения
пока- Соответствует Соответствует Соответствует
зателя 2-й категории 1-й категории высшей
категории

Количество признаков, включенных
в конкретный набор

1 2 3 4 5

1 Критерий 1. Профессиональные 5 признаков 5 признаков 5 признаков
знания, умения, навыки
(профессиональная компетентность)

1.1 Знание нормативных правовых актов,
регулирующих профессиональную
деятельность, и локальных правовых
актов, регламентирующих выполнение
должностных обязанностей, умение и
навыки их применения

1.2 Знание основных направлений 5 признаков 5 признаков 5 признаков
государственной и региональной
политики в сфере социальной защиты
населения, реализуемых целевых
социальных программ, умения и
навыки их применения на практике

1.3 Знание социальной инфраструктуры 6 признаков 3 признака 3 признака
обслуживания граждан, находящихся
в трудной жизненной ситуации,
особенностей межведомственных
взаимодействий, умения и навыки
организации социальных услуг и
содействия защите прав клиента

1.4 Знание особенностей категорий 6 признаков 6 признаков 4 признака
клиентов, которые являются
объектом профессиональной работы,
умение применять методический
инструментарий

Количество признаков для Критерия 1 22 признака 19 признаков 17 признаков
(сумма значений в строках 1.1 - 1.4),
Nmax1:

2 Критерий 2. Деловые, в том числе
личностные качества работника

2.1 Культура труда 1 признак 1 признак 1 признак

2.2 Культура мышления, устной и 1 признак 1 признак 1 признак
письменной речи

2.3 Культура общения и поведения 1 признак 1 признак 1 признак

2.4 Самооценка (умение анализировать, 1 признак 1 признак 1 признак
критически и требовательно
оценивать собственную
деятельность)

2.5 Деловая активность в сфере 2 признака 2 признака 2 признака
повышения квалификации посредством
посещения в рабочее время или в
нерабочее время семинаров, учебных
курсов (без выдачи документов об
образовании или квалификации) и
др., а также посредством
самообразования

2.6 Деловая активность в сфере 2 признака 2 признака 2 признака
повышения квалификации в системе
дополнительного профессионального
образования (в учреждениях,
имеющих право выдачи
удостоверений, свидетельств
государственного образца) в
рабочее или нерабочее время

2.7 Уровень образования 1 признак 1 признак 1 признак

2.8 Стаж работы в должности, по 1 признак 1 признак 1 признак
которой работник желает пройти
аттестацию

Количество признаков для Критерия 2 10 признаков 10 признаков 10 признаков
(сумма значений в строках 2.1 - 2.8),
Nmax2:

3. Критерий 3. Результативность
профессиональной деятельности
работника (труда)

3.1 Результативность в сфере 6 признаков 6 признаков 6 признаков
практической работы с клиентом

3.2 Результативность в сфере 3 признака 3 признака 5 признаков
организаторской,
организационно-методической работы

3.3 Результативность в сфере передачи 2 признака 3 признака 4 признака
профессионального опыта, знаний,
профессионального обучения,
наставничества с молодыми
специалистами

3.4 Результативность в сфере 1 признак 1 признак 2 признака
научно-практических разработок или
проектно-инновационной
деятельности

3.5 Результативность в сфере 1 признак 1 признак 2 признака
просветительской и
общепрофилактической работы

Количество признаков для Критерия 3 13 признаков 14 признаков 19 признаков
(сумма значений в строках 3.1 - 3.5),
Nmax3:

Количество признаков, входящих в набор 45 43 46
для трех Критериев:

Всего 3 критерия, включающих 17 показателей, в том числе 134 признака соответствия


Для каждой из указанных градаций предусмотрен свой набор признаков для каждого критерия и показателя, состоящий из числа признаков, установленных в графах 3, 4, 5 таблицы 1.
Например, в таблице 1 для градации, соответствующей 2-й квалификационной категории, общее количество признаков в наборе для Критерия 1 составляет 22 признака, для Критерия 2 - 10 признаков и для Критерия 3 - 13. Указанные значения в наборах признаков (22, 10, 13) являются максимальными значениями (Nmax), которые используются для экспертной оценки отдельно по каждому критерию в настоящих Методических указаниях. В таблице эти значения указаны как Nmax1, Nmax2, Nmax3 соответственно.
В таблице 1 также указано количество признаков, входящих в набор для трех критериев: в Критерий 1 входят 45 признаков; в Критерий 2 - 43; в Критерий 3 - 46.
Таким образом, в указанной таблице три критерия включают 17 показателей, в том числе 134 признака соответствия.
4. В процессе индивидуальной экспертной оценки эксперт осуществляет следующие последовательные действия, указанные в таблице 2, используя для проведения и документирования экспертной оценки методический инструментарий, представленный в Приложениях 1 - 4 к Методическим указаниям.

Таблица 2

Порядок действий эксперта в процессе индивидуальной
экспертной оценки


№ Действия эксперта в Методический инструментарий (представленный
п/п процессе индивидуальной в Приложениях 1 - 4 к настоящим Методическим
экспертной оценки указаниям), применяемый экспертом; примечания

1 2 3

1 Проводит анализ Использует представленные в Приложении 1
аттестационного дела и Оценочные таблицы с наборами признаков
выявляет на основе соответствия уровню квалификации работника
анализа фактические учреждения требованиям к квалификационной
данные, характеризующие категории.
деловые качества,
профессиональную Примечание. Указанные таблицы содержат
компетентность наборы признаков, соответствующих показателям
работника учреждения, а и критериям.
также результативность Таблицы структурированы по градациям
его труда (далее - уровня квалификации работника (2-й, 1-й и
фактические данные) высшей квалификационным категориям).
Всего в Приложении 1 содержится 10
2 Оценивает каждый пронумерованных оценочных таблиц
признак, указанный в
наборе признаков,
предусмотренных
заявленной категорией,
по принципу
"соответствует" -
"не соответствует"
выявленные фактические
данные каждому признаку
в наборе

3 Заполняет типовой бланк Использует представленный в приложении 2
для экспертной оценки Типовой бланк для экспертной оценки уровня
для каждой квалификации работника учреждения.
квалификационной
категории Примечание. Указанный бланк заполняется
экспертом в ходе анализа аттестационного дела
или после собеседования с работником на
заседании аттестационной комиссии.
В приложении 2 представлен пример такого
бланка для 2-й квалификационной категории с
рекомендациями эксперту по заполнению бланка

4 Уточняет в случае Использует представленный в Приложении 3
необходимости значения (не приводится) образец формы: дополнительные
оценок отдельных вопросы эксперта к аттестуемому работнику для
признаков (показателей, уточнения оценки уровня квалификации,
критериев) в порядке и выносимые на заседание аттестационной
по форме, установленным комиссии.
настоящими
Методическими Примечание. В приложении 3 дан образец
указаниями формы на примере аттестации работника
учреждения на присвоение 2-й квалификационной
категории.
При необходимости уточнения значений
оценок эксперт может присутствовать на
заседании аттестационной комиссии и задавать
вопросы на собеседовании аттестуемому
работнику

5 Осуществляет обработку Использует порядок обработки данных,
данных, полученных в предусмотренный пунктом 5 настоящих
процессе проведения Методических указаний.
экспертной оценки
Примечание. В процессе применения
настоящих Методических указаний способ
обработки экспертных данных будет уточняться

6 Обобщает данные и Использует представленный в приложении 4
оформляет экспертное образец формы экспертного заключения о
заключение соответствии уровня квалификации работника
учреждения требованиям к заявленной
квалификационной категории.

Примечание. В состав экспертного
заключения в качестве приложения входит
заполненный типовой бланк, оформленный
надлежащим образом


5. Обработка данных осуществляется экспертом в следующем порядке.
5.1. После оценки всех признаков из набора признаков, соответствующего заявленной квалификационной категории, по трем критериям (критерии 1, 2, 3 в таблице 3) и заполнения бланка для экспертной оценки по каждому критерию определяется оценка "К" по следующей формуле:



где: F - функция оценки критерия, w - весовые коэффициенты, которые определяются, опираясь на субъективные оценки экспертов по ограниченной обучающей выборке.

В настоящих методических указаниях используется временный упрощенный вариант, когда под F понимается простое суммирование значений признаков, а весовые коэффициенты принимаются равными единице.
5.2. Ниже представлен временный (упрощенный) вариант обработки данных, применяемый для экспертного оценивания <1>.
--------------------------------
<1> В процессе применения настоящих Методических указаний способ обработки экспертных данных будет уточняться (в части модели способа обработки F, решения задачи определения весовых коэффициентов признаков в системе критериев, а также возможности учета замещения или компенсации отдельных признаков). Возможным организационным вариантом может быть централизованный способ обработки данных.

5.2.1. Оценка К определяется как суммарное количество признаков по отдельному критерию, которые получили положительную оценку (т.е. значение оценки признаков - "соответствует") для каждого критерия ().
5.2.2. Далее это значение нормируется на и приводится к значению, заданному в процентах, по следующей формуле:



где - максимальное количество признаков, которое предусмотрено конкретным набором признаков для критерия.

5.2.3. По каждому критерию количество признаков (из соответствующего набора признаков), которые получили положительную оценку ("соответствует"), проводится сравнение с установленными настоящими Методическими указаниями пороговыми значениями (Thr1, Thr2, Thr3) по отдельным критериям оценки соответствия.
5.2.4. Полученные значения оценок по критериям сопоставляются с решающим правилом, согласно которому все указанные значения оценок по каждому критерию должны превышать или быть равными объявленному пороговому значению, установленному в отдельности для каждого критерия.
Таким образом, решающим правилом для системы критериев является выражение:



5.2.5. В настоящих Методических указаниях устанавливается пороговое значение, составляющее 80% от максимального количества в наборе признаков для каждого критерия (т.е. Thr1 = Thr2 = Thr3 = 80%). Указанное решающее правило применяется при оценивании всех квалификационных категорий (2-й, 1-й и высшей квалификационных категорий).
Таким образом, для принятия экспертом решения о соответствии работника учреждения заявленной категории необходимо, чтобы суммарное количество установленных в оценочных таблицах признаков соответствия по каждому критерию превышало или было равно 80% относительно общего их числа в наборе признаков, относящихся к каждому критерию в отдельности. Если хотя бы одно значение оценки по отдельному критерию ниже порогового значения, то экспертом принимается решение о несоответствии уровня квалификации работника учреждения требованиям к заявленной квалификационной категории.
6. Тогда, когда аттестационное дело оценивается двумя или большим количеством экспертов, рекомендуются следующие методические подходы к получению общей оценки.
6.1. В случае когда число экспертов составляет два человека, им рекомендуется принять согласованную оценку (при недостижении согласованной оценки по конкретному критерию). При категорическом несогласии одного из экспертов решение принимается аттестационной комиссией с обязательным заслушиванием экспертов на заседании.
6.2. В случае когда число экспертов составляет более двух человек, им рекомендуется принять либо согласованную оценку, либо по оспариваемому критерию рассчитать среднее значение. Если в состав экспертной группы входит:
нечетное количество экспертов, то экспертной группой принимается средняя медианная оценка (рассчитывается центральная величина);
четное количество экспертов, то экспертной группой принимается среднеарифметическое значение оценок по критерию.
При категорическом несогласии эксперта(ов) решение принимается аттестационной комиссией с обязательным заслушиванием на заседании аттестационной комиссии эксперта(ов), который выразил несогласие с оценками других экспертов по конкретному критерию.
В таблице 3 приведен пример случая для трех экспертов и расчета средней медианной оценки.

Таблица 3

Пример сводной экспертной оценки уровня квалификации
работника по всем критериям



№ Наименование критерия Значения Значения Значения Общее значение
критерия оценок оценок оценок оценки
Эксперта Эксперта Эксперта по критериям
№ 1 № 2 № 3 (медианная
оценка) и
в процентах результат <*>

1 2 3 4 5 8

1 Профессиональные 75 80 90 80
знания, умения, навыки
(профессиональная
компетентность)

2 Деловые, в том числе 95 90 80 90
личностные качества
работника

3 Результативность 75 75 80 75
профессиональной
деятельности работника
(труда)

Результат экспертной оценки (обобщение по трем критериям): не
соответствует

<*> Графа 5 исчисляется в следующем порядке:
1) В каждой строке значения оценок экспертов ранжируются, т.е.
упорядочиваются по возрастанию оценок. Например, результат ранжирования
для Критерия № 2:
80 (Значение оценки Эксперта № 3 в графе 5);
90 (Значение оценки Эксперта № 2 в графе 4);
95 (Значение оценки Эксперта № 1 в графе 3).
2) Расчет общего значения оценки по Критерию № 2 осуществляется по
формуле медианной средней: (№ + 1) / 2; где № - число экспертов.
Следовательно, общее значение оценки по Критерию 2 составляет 90(%).
Аналогично рассчитываются оценки для остальных критериев.
3) Результат экспертной оценки (обобщение по трем Критериям для
указанного примера будет оценка "не соответствует", т.к. один из
критериев (Критерий № 3) не достигает порогового значения 80%


7. При проведении экспертной оценки может возникнуть ситуация, когда эксперты (эксперт) по результатам анализа аттестационного дела не могут установить значение оценки по конкретному признаку. В этом случае экспертам (эксперту) необходимо участвовать в собеседовании с работником учреждения, проводимом аттестационной комиссией. Рекомендуется следующий порядок действий эксперта (экспертов).
7.1. По каждому признаку, входящему в набор признаков и содержащему неопределенность, экспертом (экспертами) формулируется дополнительный вопрос или вопросы к аттестуемому работнику для уточнения оценки уровня квалификации (далее - дополнительный вопрос (вопросы) по форме согласно Приложению 3 к настоящим Методическим указаниям (далее - форма).
7.2. Заполненная форма подписывается экспертом (экспертами), согласуется с председателем экспертной группы (при ее наличии) и не позднее чем за 10 календарных дней до дня заседания аттестационной комиссии направляется (передается) секретарю.
8. Секретарь аттестационной комиссии приобщает форму к листу собеседования и в установленном порядке приглашает эксперта (экспертов) на заседание аттестационной комиссии.
9. Результатом работы эксперта (экспертной группы) является экспертное заключение, оформленное по форме согласно Приложению № 4 к настоящим Методическим указаниям.
9.1. Экспертное заключение (далее - заключение) составляется на каждого аттестуемого работника учреждения и оформляется в письменном виде, подписывается членами экспертной группы, передается (направляется) секретарю аттестационной комиссии и утверждается председателем аттестационной комиссии.

9.1. Заключение должно содержать выводы эксперта (экспертной группы) о соответствии (несоответствии) аттестационных документов и материалов критериям, установленным настоящими Методическими указаниями, и мнение эксперта (экспертной группы) о соответствии квалификации работника учреждения заявленной квалификационной категории.
9.3. Заключение направляется секретарем экспертной группы (экспертом) в аттестационную комиссию не позднее чем за семь календарных дней до начала аттестации работника.
9.4. В случае, предусмотренном пунктом 7 настоящих Методических указаний, эксперт (экспертная группа) формирует заключение либо на том же заседании аттестационной комиссии, либо направляет заключение секретарю аттестационной комиссии в течение двух дней после заседания аттестационной комиссии.

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Оценочные таблицы с наборами признаков соответствия уровню квалификации работника учреждения требованиям к квалификационной категории.
2. Типовой бланк для экспертной оценки уровня квалификации работника (на примере аттестации работника учреждения на присвоение 2-й квалификационной категории).
3. Образец формы. Дополнительные вопросы эксперта к аттестуемому работнику для уточнения оценки уровня квалификации, выносимые на заседание аттестационной комиссии (на примере аттестации работника учреждения на присвоение 2-й квалификационной категории).
4. Примерная форма экспертного заключения.





Приложение № 1
к Временным Методическим указаниям
по оценке соответствия уровня квалификации
работников учреждений требованиям
к квалификационным категориям

ОЦЕНОЧНЫЕ ТАБЛИЦЫ
С НАБОРАМИ ПРИЗНАКОВ СООТВЕТСТВИЯ УРОВНЮ КВАЛИФИКАЦИИ
РАБОТНИКА УЧРЕЖДЕНИЯ ТРЕБОВАНИЯМ
К КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

1. Оценочные таблицы с наборами признаков, соответствующих Критерию 1.
Профессиональные знания, умения, навыки (профессиональная компетентность)

Таблица 1.1


1.1. Знание нормативных правовых актов, регулирующих профессиональную деятельность,
и локальных правовых актов, регламентирующих выполнение должностных обязанностей,
умения и навыки их применения

Соответствует 2-й Соответствует 1-й категории Соответствует высшей категории
категории

1 2 3

Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории

1.1.1. Знает локальные 1.1.1. Способен самостоятельно 1.1.1. Уровень знаний позволяет
правовые акты, разрабатывать проекты участвовать в разработке
регламентирующие документов (локального нормативных правовых актов,
выполнение должностных характера) инструктивно-методических
обязанностей (положение о материалов в сфере социального
структурном подразделении, обслуживания населения в качестве
должностные инструкции, консультанта, эксперта,
правила трудового разработчика
распорядка и др.)

1.1.2. Хорошо знает 1.1.2. Знает актуальные 1.1.2. Уровень знаний позволяет
законодательство в сфере проблемы правового выступать в качестве докладчика,
социальной защиты регулирования профессиональной лектора, консультанта по
населения по своему деятельности освещению отдельных вопросов.
управлению деятельности Имеет опыт выступлений
(законы и подзаконные
акты)

1.1.3. Имеет представление 1.1.3. Знает межведомственные 1.1.3. Уровень знаний позволяет
о законодательстве, инструкции, рекомендации о консультировать коллег по
значимом для эффективного порядке межведомственного вопросам межведомственного
межведомственного взаимодействия, имеющие взаимодействия
взаимодействия значение для деятельности
(образование, труд и социальных служб
занятость населения,
здравоохранение, охрана
правопорядка и др.)

1.1.4. Знает полномочия 1.1.4. Знает инфраструктуру 1.1.4. Имеет опыт применения
органов и организаций, с оказания профессиональных специальных знаний в
которыми взаимодействует в правовых услуг гражданам в правоприменительной практике (в
служебной деятельности, сфере социальной защиты, рамках процессуального или
ориентируется в основных особенности взаимодействия с административного
нормативных правовых органами правоохранительной законодательства)
актах, регулирующих их системы
деятельность

1.1.5. Повышает свою 1.1.5. Владеет умениями работы 1.1.5. Совершенствует свою
правовую культуру с информационно-справочными правовую культуру. Юридически
посредством обучения и правовыми системами. Для грамотно составляет документы.
самообразования. Уровень решения проблемных Уровень знаний позволяет
правовой культуры профессиональных задач не консультировать коллег по
позволяет грамотно требуются значительные затраты вопросам качества
документировать свою времени на изучение правовой документирования профессиональной
деятельность и составлять базы деятельности, исходящей
проекты исходящих документации
документов (отзывы, акты,
заявления заключения,
характеристики и др.)

5 признаков 5 признаков 5 признаков


Таблица 1.2


1.2. Знание основных направлений государственной и региональной политики в сфере социальной
защиты населения, реализуемых социальных программах на территории города, умения и навыки
их применения на практике

Соответствует 2-й Соответствует 1-й категории Соответствует высшей категории
категории

1 2 3

Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории

1.2.1. Знает актуальные 1.2.1. Умеет анализировать 1.2.1. Уровень знаний позволяет
вопросы социальной проблемные области в сфере выступать в качестве
политики, основные социальной политики. консультанта, эксперта по
городские программы, 1.2.2. Имеет представление о отношению к проектам или
концепции или планы программно-целевом подходе в программам, реализуемым на
развития в сфере социальной политике территории обслуживания
социального обслуживания. (международные, федеральные,
1.2.2. Имеет представление городские, районные,
об основных направлениях муниципальные проекты).
семейной и демографической 1.2.2. Имеет представление о
политики подходах к оценке эффективности
социальных проектов или программ

1.2.3. Умеет анализировать 1.2.3. Знает 1.2.3. Уровень знаний позволяет
социальные проблемы информационно-аналитические выступать в качестве докладчика,
клиентской группы, источники, материалы о лектора, консультанта по
являющейся объектом положении социально освещению положения отдельных
практической работы незащищенных категорий граждан социальных групп

1.2.4. Имеет представление 1.2.4. Имеет знания об 1.2.4. Уровень знаний позволяет
о роли гражданского особенностях деятельности выступать в качестве координатора
(негосударственного) общественных организаций и взаимодействия учреждения с
сектора в сфере социальной объединений, религиозных различными негосударственными
защиты населения конфессий в сфере социальной организациями
помощи населению

1.2.5. Повышает свой 1.2.5. Имеет опыт участия в 1.2.5. Уровень знаний позволяет
уровень знаний в сфере реализации социальных проектов выступать в качестве разработчика
социальной политики или программ социальных проектов или программ,
посредством обучения и имеющих отношение к социальной
самообразования защите населения

5 признаков 5 признаков 5 признаков


Таблица 1.3


1.3. Знание социальной инфраструктуры обслуживания граждан, находящихся в трудной жизненной
ситуации, особенностей межведомственных взаимодействий, умения и навыки организации
социальных услуг и содействия защите прав клиента

Соответствует 2-й Соответствует 1-й категории Соответствует высшей категории
категории

1 2 3

Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории

1.3.1. Знает и умеет 1.3.1. Знает систему 1.3.1. Знает актуальные вопросы
пользоваться справочными управления (руководства) развития социальной
(адресными) ресурсами, в организациями, с которыми инфраструктуры. Уровень знаний
том числе приходится взаимодействовать позволяет выступать в качестве
Интернет-ресурсами, для по службе. докладчика, лектора, консультанта
оперативного поиска 1.3.2. Умеет оперативно или в по отдельным вопросам, включая
необходимых организаций, разумные сроки организовать проблемы межведомственного
организации социальных отдельные социальные услуги взаимодействия.
услуг. Знает клиенту во внешних 1.3.2. Имеет опыт разработки
специализированные организациях в случаях документов межведомственного
информационно-справочные отсутствия возможности характера или разработки
службы. оказания таковых в своем информационно-справочных
1.3.2. Знает учреждении материалов
инфраструктуру
государственных служб,
оказывающих помощь
гражданам, находящимся в
кризисном состоянии,
порядок действий в
экстренных ситуациях.
1.3.3. Хорошо
ориентируется в вопросах
предоставления услуг с
обеспечением проживания и
без обеспечения
проживания.
1.3.4. Знает вопросы
устройства граждан на
полное государственное
обеспечение

1.3.5. Знает 1.3.3. Знает систему 1.3.3. Знает возможности и имеет
негосударственную сферу государственных и положительный опыт привлечения
социальной помощи для негосударственных служб, что ресурсов благотворителей,
различных категорий позволяет оказывать негосударственного сектора
граждан, находящихся в справочно-консультативную обслуживания
трудной жизненной помощь гражданам по широкому
ситуации. кругу вопросов
1.3.6. Повышает свой
уровень знаний об
организации социального
обслуживания посредством
обучения и самообразования

6 признаков 3 признака 3 признака


Таблица 1.4


1.4. Знание особенностей категорий клиентов, которые являются объектом профессиональной
работы, имеющее значение для практической работы с ними, умения применять методический
инструментарий

Соответствует 2-й Соответствует 1-й категории Соответствует высшей категории
категории

1 2 3

Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории

1.4.1. Знает особенности 1.4.1. Знает 1.4.1. Уровень знаний позволяет
статуса (социального, распространенность негативных выступать в качестве
правового, психического) социальных явлений, консультанта, эксперта,
клиентской группы, особенности социального докладчика го вопросам
являющейся объектом положения групп населения, совершенствования социального
практической работы которым предоставляются обслуживания отдельных категорий
1.4.2. Умеет социальные услуги в граждан или семей. Имеет
анализировать, обобщать и учреждении. соответствующий практический
представлять материалы 1.4.2. Умеет анализировать, опыт
личной практической работы обобщать и представлять
с клиентом за определенный материалы о положении целевых
период групп на территории района

1.4.3. Знает стандарты в 1.4.3. Ориентируется в 1.4.2. Умеет анализировать
сфере своей проблемах, связанных со проблемы, связанные со
профессиональной стандартизацией по профилю стандартизацией по профилю
деятельности (при наличии профессиональной деятельности профессиональной деятельности и в
таковых) и стандарты и в сфере социального сфере социального обслуживания
социального обслуживания обслуживания населения населения
населения, имеющие
значение для своей
профессиональной
деятельности

1.4.4. Хорошо 1.4.4. Эффективно применяет 1.4.3. Может разработать или
ориентируется в формах и профессиональные методические модифицировать относительно
методах практической средства при решении сложные методические средства,
работы по профилю профессионально значимых задач (например требующие
профессиональной (по адаптивной схеме, метрологического обеспечения,
деятельности. экономично, в сжатые сроки). проведения исследовательских
1.4.5. Умеет применять 1.4.5. Может разработать или работ, стандартизации),
методический модифицировать относительно необходимые для решения
инструментарий при решении простые методические средства, профессиональных задач
профессиональных задач необходимые для решения
повышенной сложности, профессиональных задач
анализировать результаты
работы

1.4.6. Повышает свой 1.4.6. Уровень методических 1.4.4. Уровень методических
уровень методических знаний и умений позволяет знаний и умений позволяет
знаний посредством консультировать коллег по консультировать коллег по
обучения и самообразования некоторым формам социального широкому кругу вопросов,
обслуживания (социальная связанных с методическим
реабилитация, социальная обеспечением профессиональной
адаптация и др.); видам деятельности
социальных услуг
(социально-бытовые,
социально-экономические,
социально-психологические,
социально-педагогические,
социально-правовые); формам
профессиональной работы
(диагностико-консультативная
работа, тренинг, проведение
экспертиз и др.)

6 признаков 6 признаков 4 признака


2. Оценочная таблица с наборами признаков, соответствующих Критерию 2.
Деловые, в том числе личностные качества

Таблица 2.1


Соответствует 2-й Соответствует 1-й категории Соответствует высшей категории
категории

1 2 3

Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории

2.1. Культура труда <*>

2.1.1. <*> 2.1.1. <*> 2.1.1. <*>

<*> Владение культурой труда предполагает умения: работать с применением рациональных
приемов, современной техники и технологии; рационально организовать рабочее место;
взаимодействовать с коллегами по работе; бережно относиться к оборудованию, энергии и пр.
В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических данных о наличии у
аттестуемого отрицательных проявлений по показателю 2.1, то экспертом указывается значение
признака 2.1.1 "не соответствует" (это правило распространяется при аттестации на все
квалификационные категории)

2.2. Культура мышления, речи и письма <*>

2.2.1. <*> 2.2.1. <*> 2.2.1. <*>

<*> Владение культурой мышления, речи и письма предполагает умения и навыки: точно
формулировать задачи (проблемы); выбирать оптимальные методы (пути) их решения; получать
обоснованные, логически непротиворечивые выводы; применять полученные выводы в практике
профессиональной деятельности; убеждать и аргументировать свою позицию по вопросам,
связанным с профессиональной деятельностью; осуществлять правильный отбор языковых средств;
ориентировать речь на собеседника; устной и письменной речи в достаточной степени для того,
чтобы выполнять должностные обязанности; техники речи и др.
В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических данных о наличии у
аттестуемого отрицательных проявлений по показателю 2.2, то экспертом указывается значение
признака 2.2.1 "не соответствует" (это правило распространяется при аттестации на все
квалификационные категории)

2.3. Культура общения и поведения <*>

2.3.1. <*> 2.3.1. <*> 2.3.1. <*>

<*> Владение культурой общения и поведения предполагает умения: соблюдать основные
требования и правила человеческого общежития; находить правильный тон с детьми,
воспитанниками, иными клиентами учреждения, их родственниками; устанавливать взаимодействие
с родителями, опекунами, детьми разного возраста, другими лицами, являющимися клиентами
учреждения; воспринимать различные ситуации и вести себя адекватно сложившейся конкретной
ситуации и др.
В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических данных о наличии у
аттестуемого отрицательных проявлений по показателю 2.3, то экспертом указывается значение
признака 2.3.1 "не соответствует" (это правило распространяется при аттестации на все
квалификационные категории)

2.4. Самооценка (умение анализировать, критически и требовательно оценивать собственную
профессиональную деятельность) <*>

2.4.1 <*> 2.4.1 <*> 2.4.1 <*>

<*> Самооценка собственной профессиональной деятельности предполагает умения: давать
собственную оценку текущей профессиональной деятельности; оценивать собственную
профессиональную деятельность в ретроспективе; оценивать отношение других людей к себе и
своей профессиональной деятельности; сформулировать эталонные представления о себе и своей
профессиональной деятельности.
В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических данных о наличии у
аттестуемого отрицательных проявлений по показателю 2.4, то экспертом указывается значение
признака 2.4.1 "не соответствует" (это правило распространяется при аттестации на все
квалификационные категории)

2.5. Деловая активность в сфере повышения квалификации посредством посещения в рабочее
время или в нерабочее время семинаров, учебных курсов (без выдачи документов об образовании
или квалификации) и др., а также посредством самообразования.

2.5.1. Деловая активность 2.5.1. Деловая активность в 2.5.1. Деловая активность в сфере
в сфере повышения сфере повышения квалификации в повышения квалификации в рабочее
квалификации в рабочее рабочее время по согласованию время по согласованию с
время по согласованию с с работодателем. работодателем.
работодателем. Применение полученных знаний Применение полученных знаний
Применение полученных существенно способствует существенно способствует
знаний положительно влияет результативности деятельности результативности деятельности
на результативность структурного подразделения учреждения
личного труда

2.5.2. Деловая активность 2.5.2. Деловая активность в 2.5.2. Деловая активность в сфере
в сфере повышения сфере повышения квалификации повышения квалификации во
квалификации во внерабочее во внерабочее время по внерабочее время по собственной
время по собственной собственной инициативе. инициативе.
инициативе. Применение полученных знаний Применение полученных знаний
Применение полученных существенно способствует существенно способствует
знаний положительно влияет результативности деятельности результативности деятельности
на результативность структурного подразделения учреждения
личного труда

2.6. Деловая активность в сфере повышения квалификации в системе дополнительного
профессионального образования (в учреждениях, имеющих право выдачи удостоверений,
свидетельств государственного образца) в рабочее или нерабочее время

2.6.1. Краткосрочное (не 2.6.1. Тематические и 2.6.1. Длительное (свыше 100
менее 72 часов) проблемные семинары (от 72 до часов) обучение.
тематическое обучение. 100 часов). В рабочее время, по направлению
В рабочее время, по В рабочее время, по работодателя
направлению работодателя направлению работодателя

2.6.2. Краткосрочное (не 2.6.2. Тематические и 2.6.2. Длительное (свыше 100
менее 72 часов) проблемные семинары (от 72 до часов) обучение.
тематическое обучение. 100 часов). Во внерабочее время, по
Во внерабочее время, по Во внерабочее время, по собственной инициативе
собственной инициативе собственной инициативе.

2.7. Уровень образования <*>

2.7.1. <*> 2.7.1. <*> 2.7.1. <*>

<*> Экспертом указывается значение признака 2.7.1 "соответствует", если уровень
образования аттестуемого работника соответствует установленным квалификационным требованиям
к образованию. В противном случае указывается "не соответствует"

2.8. Стаж работы в должности, по которой работник желает пройти аттестацию

2.8.1. Не менее 1 года 2.8.1. Не менее 2 лет 2.8.1. Не менее 3 лет

10 признаков 10 признаков 10 признаков


3. Оценочные таблицы с наборами признаков, соответствующих Критерию 3.
Результативность профессиональной деятельности работника (труда)

Таблица 3.1


3.1. Результативность в сфере практической работы с клиентом (непосредственная работа с
клиентом) (объект работы - клиент, семья, социальная группа)

Соответствует 2-й Соответствует 1-й категории Соответствует высшей категории
категории

1 2 3

Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории

3.1.1. Качественно 3.1.1. Качественно работает с 3.1.1. Имеет успешный
работает с клиентами, клиентами, которые относятся к практический опыт предоставления
характерными для своего группе клиентов повышенной социальных услуг клиентам,
типа учреждения, которые сложности относящимся к повышенной или
не относятся к группе высокой группе сложности
клиентов повышенной
сложности. Имеет
стабильные положительные
результаты в работе при
решении профессиональных
типовых задач.
3.1.2. Расширяет объемы
выполняемых работ без
снижения их качества

3.1.3. Качественно 3.1.2. Качественно работает с 3.1.2. Имеет успешный
работает в условиях клиентами (группы повышенной практический опыт длительного
кооперации при решении сложности) в условиях сопровождения клиентов (группы
профессиональных типовых кооперации или интенсивных повышенной и высокой сложности) в
задач (относящихся к межведомственных условиях кооперации и
непосредственной работе с взаимодействий межведомственных взаимодействий.
клиентом), характерных для 3. Имеет опыт привлечения
своего типа учреждения дополнительных ресурсов других
организаций для решения проблем
клиента

3.1.4. Использует 3.1.3. В диагностической 3.1.4. Имеет успешный
диагностические методы, работе проводит ситуативный практический опыт
оценивает "степень анализ, учитывает различные диагностико-консультативной
сложности" клиента, факторы, влияющие на работы с клиентами, относящимися
осуществляет текущее успешность работы с клиентом, к повышенной или высокой группе
планирование работы с учитывает риски, могущие сложности
клиентом (в рамках своей снизить результативность
профессиональной работы с ним, осуществляет
компетенции) и оперативное прогнозирование работы с
прогнозирование клиентами, относящимися к
результативности работы с повышенной группе сложности.
ним, отслеживает динамику 4. Адаптирует или
состояния и статуса разрабатывает диагностические
клиента в процессе работы, средства при решении
своевременно корректирует проблемных профессиональных
программу работы с задач, требующих творческого
клиентом подхода

3.1.5. Использует при 3.1.5. Использует 3.1.5. Имеет успешный
решении профессиональных индивидуальные и групповые практический опыт индивидуальной
типовых задач формы работы с клиентами и групповой работы с клиентами
индивидуальные и групповые повышенной группы сложности разных групп сложности
формы работы с клиентом
(при решении задач
адаптации, реабилитации,
коррекции, поддержки,
сопровождения и др.)

3.1.6. Проводит 3.1.6. Проводит анализ и 3.1.6. Проводит анализ и
качественный и оценку результативности личной обобщение опыта практической
количественный анализ работы с клиентами разных работы с клиентами в учреждении в
личной работы с клиентами, групп сложности и категорий, сфере
оценивает результативность планирует меры по улучшению выявления, диагностики,
собственной собственной работы, дает планирования и реализации
профессиональной работы, предложения по улучшению программ работы с
планирует меры по работы с клиентами в клиентами, принятия мер
улучшению собственной подразделении. Использует профилактики, имеющего значение
работы различные возможности для повышения эффективности труда
получения обратной связи о специалистов учреждения
ситуации клиента после
завершения работы с ним

6 признаков 6 признаков 6 признаков


Таблица 3.2


3.2. Результативность работы в сфере организаторской, организационно-методической работы
(объект работы - персонал, специалисты, в отдельных случаях - клиенты, граждане)

Соответствует 2-й Соответствует 1-й категории Соответствует высшей категории
категории

1 2 3

Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории

3.2.1. Самостоятельно 3.2.1. Принимает участие в 3.2.1. Имеет практический опыт
организует свою работу, работе комиссионных органов в участия в работе комиссионных
для полного решения рамках учреждения (консилиум, органов в рамках учреждения или в
поставленных аттестационная комиссия, масштабах более крупной
профессиональных типовых методический совет и др.) организационной единицы
задач (аттестационная комиссия,
методический совет или
объединение и др.) или в
межведомственных органах (КДН и
ЗП, городские, районные или
муниципальные комиссии и др.,
имеющие отношение к целям
деятельности учреждения).
3.2.2. Может выступать в качестве
консультанта, эксперта при оценке
эффективности деятельности
отделения или учреждения, оценке
качества услуг в учреждении,
аттестации работников

3.2.2. Принимает участие в 3.2.2. Организует (выполняет 3.2.3. Организует (выполняет
мероприятиях, организуемых координационные функции или координационные функции или
для клиентов учреждения, планирует, составляет планирует, составляет программу
выполняет программу мероприятия) мероприятия) мероприятия
организационно-технические локальные мероприятия для массового характера для клиентов,
или другие вспомогательные клиентов учреждения целевой группы учреждения,
функции (анимационные мероприятия, различных категорий граждан.
клубные формы общения, 3.2.4. Имеет опыт участия в
праздники, дни открытых дверей организации или методическом
и др.) обеспечении социальных проектов
или программ, имеющих значение
для достижения целей учреждения

3.2.3. Принимает участие в 3.2.3. Организует (выполняет 3.2.5. Организует (выполняет
мероприятиях, организуемых координационные функции или координационные функции или
для специалистов планирует, составляет планирует, составляет программу
учреждения, выполняет программу мероприятия) мероприятия) мероприятия для
организационно-технические локальные мероприятия для специалистов учреждения или в
или другие вспомогательные специалистов учреждения масштабах более крупной
функции (рабочие совещания, организационной единицы
тематические лекции, обучающие (конференции, семинары по обмену
семинары и др.) опытом и обучению, круглые столы,
выставки, совещания,
профессиональные праздники и др.)

3 признака 3 признака 5 признаков


Таблица 3.3


3.3. Результативность в сфере передачи профессионального опыта, знаний, профессионального
обучения, наставничества с молодыми специалистами (объект работы - персонал, специалисты,
будущие специалисты, волонтеры)

Соответствует 2-й Соответствует 1-й категории Соответствует высшей категории
категории

1 2 3

Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории

3.3.1. Выступает с 3.3.1. Имеет практику 3.3.1. Имеет практику выступлений
сообщениями, докладами выступлений на семинарах, с докладами перед
перед небольшой аудиторией методических совещаниях по профессиональной аудиторией,
(на тематических профилю или направлению проведения практических занятий
семинарах, круглых столах профессиональной деятельности, или тренингов.
и др.) в рамках своей по проблемным вопросам 3.3.2. Имеет опыт самостоятельной
специализации, по профилю профессиональной деятельности, разработки методических
или направлению требующим творческого подхода. материалов, курсов или модулей по
профессиональной 3.3.2. Участвует в разработке направлению профессиональной
деятельности методических или деятельности или имеющих значение
информационно-методических в сфере социального обслуживания
материалов для специалистов населения для повышения
эффективности работы специалистов
или руководителей

3.3.2. В пределах 3.3.3. Курирует отдельное 3.3.3. Курирует отдельное или
регламентированного тематическое направление несколько тематических
задания проводит работу с работы структурного направлений работы в учреждении
волонтерами, подразделения или учреждения, или в масштабах более крупной
практикантами, молодыми может выступать в качестве организационной единицы, может
специалистами в учреждении консультанта, эксперта по выступать в качестве
данной тематике, проводит консультанта, эксперта, лектора
систематическую работу с по данной тематике.
волонтерами, практикантами, 3.3.4. Оказывает консультационно-
специалистами методическую помощь коллегам по
работе, специалистам из других
организаций, несет
ответственность за повышение
эффективности труда не только
своего личного, но и коллег по
работе, может осуществлять
наставничество над молодыми
специалистами по широкому кругу
профессиональных задач

2 признака 3 признака 4 признака


Таблица 3.4


3.4. Результативность работы в сфере научно-практических разработок или
проектно-инновационной деятельности (объект работы - проблемное поле)

Соответствует 2-й Соответствует 1-й категории Соответствует высшей категории
категории

1 2 3

Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории

3.4.1. Широко использует в 3.4.1. Участвует в подготовке 3.4.1. Проводит систематическую
практической работе или разработке аналитических, аналитическую или
научно-методические научно-практических научно-практическую работу по
материалы, рекомендованные материалов, направленных на профессиональной тематике,
для работы в данном типе совершенствование социального связанной с целями деятельности
учреждения обслуживания населения (при учреждения. Имеет публикации
проведении такой деятельности различного характера.
учреждением) 3.4.2. Имеет опыт участия в
проектно-инвестиционной
деятельности (при осуществлении
такой деятельности учреждением)

1 признак 1 признак 2 признака


Таблица 3.5


3.5. Результативность работы в сфере просветительской, общепрофилактической работы (объект
работы - население, аудитория, целевая группа)

Соответствует 2-й Соответствует 1-й категории Соответствует высшей категории
категории

1 2 3

Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории

3.5.1. В пределах 3.5.1. Участвует в 3.5.1. Систематически участвует в
регламентированного просветительской и просветительской и
задания участвует в общепрофилактической работе, общепрофилактической работе, имеет
мероприятиях, направленных проявляет инициативу в опыт выступления в СМИ или имеет
на распространение и организации мероприятий этой публикации различного характера,
разъяснение знаний, направленности по отдельным направленные на различные группы
социально значимых социально значимым темам. населения.
сведений среди населения Например, участвует в 3.5.2. Участвует в просветительской
района разработке материалов, и общепрофилактической работе,
распространяемых на различных характеризуется опытом выступлений,
носителях, включая публикации публикаций по широкому кругу
в СМИ, интернет-публикации, социально значимых тем
выступает перед аудиторией,
проводит встречи с гражданами
и др.

1 признак 1 признак 2 признака






Приложение № 2
к Временным Методическим указаниям
по оценке соответствия уровня квалификации
работников учреждений требованиям
к квалификационным категориям

ТИПОВОЙ БЛАНК
ДЛЯ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКА
(на примере аттестации работника учреждения
на присвоение 2-й квалификационной категории)

Ф.И.О. работника учреждения (аттестуемого) ________________________________
Должность, занимаемая работником учреждения _______________________________
Заявленная работником квалификационная
категория: 2-я квалификационная категория
Должность, по которой работник желает
пройти аттестацию ____________________________________
(заполняется, если наименование
должности не совпадает с занимаемой
должностью)


№ критерия, Наименования критериев, показателей и Значение оценки
показателя, признаков эксперта
признака
"+" "-"
соответ- не соот-
ствует ветствует

1 2 3 4

Критерий 1 Профессиональные знания, умения, навыки
(профессиональная компетентность)

1.1. Знание нормативных правовых актов,
регулирующих профессиональную
деятельность, и локальных правовых актов,
регламентирующих выполнение должностных
обязанностей, умение и навыки их
применения

1.1.1. Знает локальные правовые акты, X
регламентирующие выполнение должностных
обязанностей (положение о структурном
подразделении, должностные инструкции,
правила трудового распорядка и др.)

1.1.2. Хорошо знает законодательство в сфере X
социальной защиты населения по своему
направлению деятельности (законы и
подзаконные акты)

1.1.3. Имеет представление о законодательстве, X
имеющем значение для эффективного
межведомственного взаимодействия
(образование, труд и занятость населения,
здравоохранение, охрана правопорядка и
др.)

1.1.4. Знает полномочия органов и организаций, с X
которыми взаимодействует в служебной
деятельности, ориентируется в основных
нормативных правовых актах, регулирующих
их деятельность

1.1.5. Повышает свою правовую культуру X
посредством обучения и самообразования.
Уровень правовой культуры позволяет
грамотно документировать свою деятельность
и составлять проекты исходящих документов
(отзывы, акты, заявления, заключения,
характеристики и др.)

1.2. Знание основных направлений
государственной и региональной политики в
сфере социальной защиты населения,
реализуемых целевых социальных программ,
умения и навыки их применения на практике

1.2.1. Знает актуальные вопросы социальной X
политики, основные городские программы,
концепции или планы развития в сфере
социального обслуживания

1.2.2. Имеет представление об основных X
направлениях семейной и демографической
политики

1.2.3. Умеет анализировать социальные проблемы X
клиентской группы, являющейся объектом
практической работы

1.2.4. Имеет представление о роли гражданского X
(негосударственного) сектора в сфере
социальной защиты населения

1.2.5. Повышает свой уровень знаний в сфере X
социальной политики посредством обучения и
самообразования

1.3. Знает актуальные вопросы социальной
политики, основные городские программы,
концепции или планы развития в сфере
социального обслуживания

1.3.1. Знает и умеет пользоваться справочными X
(адресными) ресурсами, в том числе
Интернет-ресурсами для оперативного поиска
необходимых организаций, организации
социальных услуг. Знает специализированные
информационно-справочные службы

1.3.2. Знает инфраструктуру государственных X
служб, оказывающих помощь гражданам,
находящимся в кризисном состоянии, порядок
действий в экстренных ситуациях

1.3.3. Хорошо ориентируется в вопросах X
предоставления услуг с обеспечением
проживания и без обеспечения проживания

1.3.4. Знает вопросы устройства граждан на полное X
государственное обеспечение

1.3.5. Знает негосударственную сферу социальной X
помощи для различных категорий граждан,
находящихся в трудной жизненной ситуации

1.3.6. Повышает свой уровень знаний об X
организации социального обслуживания
посредством обучения и самообразования

1.4. Знание особенностей категорий клиентов,
которые являются объектом профессиональной
работы, умение применять методический
инструментарий

1.4.1. Знает особенности статуса (социального, X
правового, психического) клиентской
группы, являющейся объектом практической
работы

1.4.2. Умеет анализировать, обобщать и X
представлять материалы личной практической
работы с клиентом за определенный период

1.4.3. Знает стандарты в сфере своей X
профессиональной деятельности (при наличии
таковых) и стандарты социального
обслуживания населения, имеющие значение
для своей профессиональной деятельности

1.4.4. Хорошо ориентируется в формах и методах X
практической работы по профилю
профессиональной деятельности

------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
1.4.4. Умеет применять методический
инструментарий при решении
профессиональных задач повышенной
сложности, анализировать результаты работы

1.4.6. Повышает свой уровень методических знаний X
посредством обучения и самообразования

Всего установлено признаков соответствия 2-й категории 21 1
по данному критерию:

Результат в процентах от максимального количества 95,4
признаков по данному критерию (22 признака)

Критерий 2 Деловые, в том числе личностные качества Значение оценки
эксперта

"+" "-"
соответ- не
ствует соответ-
ствует

2.1.1. <*> X

2.2. Культура мышления, речи и письма

2.2.1. <*> X

2.3. Культура общения и поведения

23.1. <*> X

2.4. Самооценка (умение анализировать,
критически и требовательно оценивать
собственную деятельность)

2.4.1. <*> X

2.5. Деловая активность в сфере повышения
квалификации посредством посещения в
рабочее время или в нерабочее время
семинаров, учебных курсов (без выдачи
документа об образовании или квалификации)
и др., а также посредством самообразования

2.5.1. Деловая активность в сфере повышения X
квалификации в рабочее время по
согласованию с работодателем. Применение
полученных знаний положительно влияет на
результативность личного труда

2.5.2. Деловая активность в сфере повышения X
квалификации во внерабочее время по
собственной инициативе. Применение
полученных знаний положительно влияет на
результативность личного труда

2.6. Деловая активность в сфере повышения
квалификации в системе дополнительного
профессионального образования (в
учреждениях, имеющих право выдачи
удостоверений, свидетельств
государственного образца) в рабочее или
нерабочее время

2.6.1. Краткосрочное (не менее 72 часов) X
тематическое обучение. В рабочее время, по
направлению работодателя

2.6.2. Краткосрочное (не менее 72 часов) X
тематическое обучение. Во внерабочее
время, по собственной инициативе

2.7. Уровень образования

2.7.1. <*> X

2.8. Стаж работы в должности, по которой
работник желает пройти аттестацию

2.8.1. Не менее 1 года X

Всего установлено признаков соответствия 10 0
2-й категории по данному критерию:

Результат в процентах от максимального 100
количества признаков по данному критерию
(10 признаков)

Критерий 3 Результативность профессиональной Значение оценки
деятельности работника (труда) эксперта

"+" "-"
соответ- не
ствует соответ-
ствует

3.1. Результативность в сфере практической
работы с клиентом (непосредственная работа
с клиентом)

3.1.1. Качественно работает с клиентами, X
характерными для своего типа учреждения,
которые не относятся к группе клиентов
повышенной сложности. Имеет стабильные
положительные результаты в работе при
решении профессиональных типовых задач.

3.1.2. Расширяет объемы выполняемых работ без
снижения их качества

3.1.3. Качественно работает в условиях кооперации X
при решении профессиональных типовых задач
(относящихся к непосредственной работе с
клиентом), характерных для своего типа
учреждения

3.1.4. Использует диагностические методы, X
оценивает "степень сложности" клиента,
осуществляет текущее планирование работы с
клиентом (в рамках своей профессиональной
компетенции) и оперативное прогнозирование
результативности работы с ним, отслеживает
динамику состояния и статуса клиента в
процессе работы, своевременно корректирует
программу работы с клиентом

3.1.5. Использует при решении профессиональных X
типовых задач индивидуальные и групповые
формы работы с клиентом (при решении задач
адаптации, реабилитации, коррекции,
поддержки, сопровождения и др.)

3.1.6. Проводит качественный и количественный X
анализ личной работы с клиентами,
оценивает результативность собственной
профессиональной работы, планирует меры по
улучшению собственной работы

3.2. Результативность работы в сфере
организаторской,
организационно-методической работы

3.2.1. Самостоятельно организует свою работу для X
полного решения поставленных
профессиональных типовых задач

3.2.2. Принимает участие в мероприятиях, X
организуемых для клиентов учреждения,
выполняет организационно-технические или
другие вспомогательные функции

3.2.3. Принимает участие в мероприятиях, X
организуемых для специалистов учреждения,
выполняет организационно-технические или
другие вспомогательные функции

3.3. Результативность в сфере передачи
профессионального опыта, знаний,
профессионального обучения, наставничества
с молодыми специалистами

3.3.1. Выступает с сообщениями, докладами перед X
небольшой аудиторией (на тематических
семинарах, круглых столах и др.) в рамках
своей специализации, по профилю или
направлению профессиональной деятельности

3.3.2. В пределах регламентированного задания X X
проводит работу с волонтерами,
практикантами, молодыми специалистами в
учреждении

3.4. Результативность работы в сфере
научно-практических разработок или
проектно-инновационной деятельности

3.4.1. Широко использует в практической работе X X
научно-методические материалы,
рекомендованные для работы в данном типе
учреждения

3.5. Результативность работы в сфере
просветительской, общепрофилактической
работы

3.5.1. В пределах регламентированного задания X
участвует в мероприятиях, направленных на
распространение и разъяснение знаний,
социально значимых сведений среди
населения района

Всего установлено признаков соответствия 11 2
2-й категории по данному критерию

Результат в процентах от максимального 85
количества признаков по данному критерию
(13 признаков)


Рекомендации эксперту по заполнению бланка и оформлению
результата обработки данных

1) Вышеуказанная таблица формируется для каждой квалификационной категории на основе признаков, представленных в Оценочных таблицах с наборами признаков соответствия уровню квалификации работника учреждения требованиям к квалификационной категории (Приложение 1 к настоящим Методическим указаниям).
2) Ячейки, которые эксперту необходимо заполнить, отмечены в бланке знаком "X" (в графах 3 - 4) по следующему правилу кодирования:
"+" - означает присутствие признака соответствия уровня;
"-" - отсутствие признака соответствия уровня;
3) Результат обработки данных представляется экспертом в табличной форме:


№ Наименование критерия Значения оценок по
критерия критериям в процентах

1 Профессиональные знания, умения, навыки 95,4
(профессиональная компетентность)

2 Деловые, в том числе личностные качества 100
работника

3 Результативность профессиональной 85
деятельности работника (труда)

Результат экспертной оценки (обобщение по соответствует
трем критериям):


______________________________ __________________ "__"________ 200_ г.
(Ф.И.О. эксперта) (подпись)





Приложение № 4
к Временным Методическим указаниям
по оценке соответствия уровня квалификации
работников учреждений требованиям
к квалификационным категориям

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
о соответствии (несоответствии) уровня квалификации работника
учреждения требованиям к заявленной квалификационной категории
(примерная форма)

Санкт-Петербург Составлено "__"____________ 20__ г.
на __ листах в ____ экземплярах

1. Основание проведения экспертизы: _______________________________________
___________________________________________________________________________
2. Сведения об аттестуемом работнике: _____________________________________
(фамилия, имя, отчество работника учреждения)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(место работы, должность)
___________________________________________________________________________
3. Эксперт (экспертная группа в составе):
___________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество работника учреждения, место работы, должность)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
провел (провела) экспертизу в соответствии с действующими Правилами
присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий
руководителям и работникам государственных учреждений социального
обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга (утвержденными распоряжением
Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от ____________ № ______).
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
3. Экспертиза проведена в форме: __________________________________________
___________________________________________________________________________
по представленным документам и материалам (в составе аттестационного дела),
собеседование и т.д.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Объекты экспертизы: ____________________________________________________
(состав документов и материалов аттестационного дела)
___________________________________________________________________________

5. Период проведения экспертизы с _____ 20__ г. по _____ 20__ г.

6. Результаты экспертизы.
6.1. Сводная экспертная оценка уровня квалификации работника по всем
критериям:
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация граф в таблице дана в соответствии с официальным текстом
документа.
------------------------------------------------------------------


№ Наименование критерия Значения Значения Значения Общее
кри- оценок оценок оценок значение
терия Эксперта Эксперта Эксперта оценки по
№ 1 № 2 № 3 критериям

в процентах

1 2 3 4 5 8

1 Профессиональные знания,
умения, навыки
(профессиональная
компетентность)

2 Деловые, в том числе
личностные, качества работника

3 Результативность
профессиональной деятельности
работника (труда)

Результат экспертной оценки (обобщение по трем критериям):


6.2. Результаты оценки аттестационного дела в целом _______________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6.3. Особое мнение члена экспертной группы (при наличии такого мнения) ____
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(указывается фамилия, имя, отчество члена экспертной группы)
7. Выводы экспертной группы.
По результатам экспертизы аттестационного дела
___________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
___________________________________________________________________________
(соответствует или не соответствует заявленной категории)

Председатель экспертной группы _________ __________________________
(Подпись) (Расшифровка)
Дата: ________________

Секретарь экспертной группы _________ __________________________
(Подпись) (Расшифровка)
Дата: ________________

Члены экспертной группы _________ __________________________
(Подпись) (Расшифровка)
Дата: ________________

Ознакомлен: _________ __________________________
(Подпись) (Расшифровка)
Дата: ________________

Дата направления экспертного заключения
в аттестационную комиссию "__"___________ 20__ г.





Приложение № 2
к Правилам присвоения (подтверждения,
повышения) квалификационных категорий
руководителям и работникам государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга

РЕКОМЕНДАЦИИ
О ПОРЯДКЕ ПРОВЕДЕНИЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ С РАБОТНИКОМ УЧРЕЖДЕНИЯ
НА ЗАСЕДАНИИ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

1. На заседании аттестационной комиссии в процессе собеседования с работником учреждения происходит обсуждение результатов его работы в течение аттестационного периода, дается оценка выполнения самим работником учреждения своих должностных обязанностей, происходит осмысление плана профессионального роста работника на следующий период.
2. Участниками заседания аттестационной комиссии являются председатель комиссии, члены комиссии, аттестуемый работник учреждения, его непосредственный руководитель, в отдельных случаях - эксперт (эксперты).
3. С самого начала собеседования должен быть установлен контакт с работником учреждения, обеспечивающий рабочую атмосферу доброжелательного диалога. В ходе собеседования необходимо проявлять уважение к работнику учреждения и искреннюю заинтересованность в его профессиональном развитии.
4. Тематика собеседования определяется содержанием разных типов вопросов, которые могут быть заданы участниками заседания аттестационной комиссии работнику учреждения.
4.1. Общие вопросы к работнику учреждения, имеющие направленность на обсуждение положительных результатов или достижений работника учреждения, а также затруднений, связанных с реализацией его профессионального (личного) опыта.
Например:
- Как Вы считаете, каковы Ваши самые главные достижения в профессиональной деятельности?
- Как Вы определяете свою профессиональную роль в достижении эффективности деятельности отделения, а также учреждения в целом (с точки зрения повышения качества оказываемых услуг населению, выполнения плановых заданий, объемов услуг и др.)?;
- Что самое сложное в Вашей работе? Почему?
- Как Вы полагаете, что мешает Вам работать эффективнее и что можно предпринять, чтобы преодолеть эти препятствия?
- Каковы Ваши задачи профессионального развития на ближайший период? Какая помощь Вам требуется, чтобы их выполнить?
- Какие личные деловые качества Вас устраивают полностью, какие целесообразно совершенствовать?
4.2. Специальные вопросы к работнику учреждения, направленные на оценку профессиональных знаний, умений и навыков.
- Является ли Ваша профессиональная деятельность в учреждении узко специализированной либо существенно выходит за рамки специализации? Какие области знаний за рамками узкой специализации, которые Вы освоили за аттестационный период?
- Охарактеризуйте профессиональные задачи, решаемые специалистами вашего структурного подразделения, по группам сложности. Если Вы занимаетесь непосредственной работой с клиентом, то какие категории клиентов можно отнести к группе повышенной сложности или сложной? С какими категориями клиентов Вам приходится чаще всего работать? Какие затруднения в такой работе Вы испытываете?
- Каким профессиональным инструментарием Вы пользуетесь для достижения результативности своего труда (формы и методы профессиональной деятельности)?
- Имеются ли в Вашей работе направления, имеющие отношение к проектно-инновационной деятельности в сфере социального обслуживания населения?
- Какие формы и методы повышения уровня профессиональных знаний, умений и навыков помогают Вам в повышении эффективности труда?
- В какие формы непрерывного профессионального образования взрослых Вы были включены по инициативе работодателя?
- Занимаетесь ли Вы профессиональной деятельностью или самообразованием в нерабочее время?
- Какие правоустанавливающие документы федерального и регионального уровня Вы используете в своей практической деятельности?
- Какими способами продуктивного обмена опытом и передачи знаний Вы пользуетесь в профессиональной деятельности для улучшения качества своего труда?
- Каким образом Вы оцениваете результативность собственного профессионального труда в различных сферах:
в сфере практической работы с клиентом;
в сфере организаторской, организационно-методической работы;
в сфере передачи профессионального опыта, знаний, профессионального обучения, наставничества с молодыми специалистами;
в сфере научно-практических разработок или проектно-инновационной деятельности;
в сфере просветительской и общепрофилактической работы.
- Каковы основные, наиболее важные задачи (подразделения или учреждения), в решении которых Вы принимали участие в аттестуемый период?
4.3. Дополнительные вопросы эксперта (экспертов) к аттестуемому работнику учреждения для уточнения оценки уровня квалификации, включенные в повестку дня заседания аттестационной комиссии, предусмотренные настоящими Методическими указаниями.





Приложение № 3
к Правилам присвоения (подтверждения,
повышения) квалификационных категорий
руководителям и работникам государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга

РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО СОСТАВЛЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА РАБОТНИКА
ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩЕГОСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ОРГАНА
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

1. Общие положения

1. Рекомендации определяют правила составления и оформления отчета руководителями и работниками государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - работники учреждений), представляемого в соответствующую аттестационную комиссию по аттестации работников учреждений на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия) одновременно с заявлением с указанием квалификационной категории в соответствии с формой, предусмотренной Положением о порядке аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории, утвержденным постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга" (далее - Положение).
1.2. Период, за который работник учреждения составляет отчет о проделанной работе (далее - отчет), зависит от фактора наличия у него квалификационной категории и предусматривает следующие случаи:
в случаях если на момент подачи пакета аттестационных документов и материалов у работника имеется квалификационная категория либо указанная категория имелась в прошлом, то отчет предусматривает информацию за три - пять последних лет по желанию работника учреждения;
в случаях если работник не имеет квалификационную категорию (аттестуется впервые), то отчет представляется за период работы в должности, по которой указанный работник подлежит аттестации, но не менее чем за один календарный год и не более чем за 5 лет.
1.3. В отчете работник учреждения может отразить наряду с периодом своей работы в структурном подразделении, где он трудится на данный момент, и следующие периоды своей трудовой деятельности:
период предшествующей работы по аттестуемой должности в другом структурном подразделении того же учреждения;
период предшествующей работы по аттестуемой должности в других учреждениях системы социальной защиты населения, а также учреждениях образования и здравоохранения.
При этом указанные периоды не должны составлять более половины срока, отраженного в отчете.
1.4. При включении в отчет периодов профессиональной деятельности работника учреждения в другом структурном подразделении или в другом учреждении отчет согласуется с непосредственным руководителем по прежнему месту работы.
1.5. Отчет, представленный работником учреждения, утверждается заведующим подразделением, в котором он работает. Отчет, представленный заведующим структурным подразделением, утверждается руководителем учреждения.
Отчет, представленный руководителем учреждения, утверждается руководителем исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которого находится учреждение.
1.6. В отчете стаж работы отражается по состоянию на дату начала аттестации, указанную в ежегодном распоряжении Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга (далее - Комитет), и заполняется в соответствии с информацией, полученной от кадровой службы учреждения.

2. Правила оформления титульного листа отчета

2.1 Отчет открывается титульным листом.
2.2. В верхнем правом углу титульного листа располагается виза "утверждаю" непосредственного руководителя с указанием его фамилии, имени, отчества, должности, наименования учреждения, а также даты утверждения отчета и подписи непосредственного руководителя с расшифровкой.
2.3. В середине титульного листа пишется слово "ОТЧЕТ".
2.4. Под словом "ОТЧЕТ" следует указать период трудовой деятельности работника учреждения, за который представляется отчет.
2.5. Ниже указываются фамилия, имя, отчество работника учреждения в родительном падеже, наименование должности работника учреждения на момент аттестации в соответствии со штатным расписанием в родительном падеже, дата назначения (приема) работника учреждения на должность, а также наименование структурного подразделения и учреждения, в котором работник трудится.

Пример оформления титульного листа отчета


УТВЕРЖДАЮ
________________________________________
(Ф.И.О., должность, наименование
учреждения, подпись)
"__"____________________ 20__ года

ОТЧЕТ
за период с ____________ 20__ г. по ____________ 20__ г.
_________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество работника в родительном падеже)

Наименование должности работника на день аттестации в соответствии со
штатным расписанием учреждения и дата назначения (приема) на эту
должность _______________________________________________________________
Наименование структурного подразделения учреждения ______________________
Наименование учреждения (в соответствии с Уставом) ______________________


3. Структура и содержание отчета работника учреждения

3.1. Отчет состоит из вводной и основной частей.
3.2. Вводная часть отчета содержит следующие сведения:
3.2.1. Стаж работы:
стаж работы в занимаемой должности в учреждении;
стаж работы в сфере социального обслуживания.
3.2.2. Сведения об уровне образования, имеющегося у работника учреждения на день подачи аттестационных документов в аттестационную комиссию. При этом запись об уровне образования осуществляется только на основании надлежащим образом оформленной копии документа об образовании. Запись о незаконченном образовании соответствующего производится на основании справки образовательного учреждения.
3.2.3. Сведения о дополнительном профессиональном образовании:
повышение квалификации;
профессиональная подготовка;
другие формы дополнительного профессионального образования.
Указываются образовательное учреждение и год его окончания, а также вид документа о дополнительном профессиональном образовании.
3.2.4. Повышение квалификации путем самообразования (посещение "круглых столов", чтение научной и учебной литературы, обмен опытом со специалистами и др.).

Пример оформления вводной части отчета


Стаж работы в занимаемой должности в учреждении _________________________
Общий стаж работы в сфере социального обслуживания населения ____________
Наличие квалификационной категории (категорий) по должности (должностям),
срок ее действия ________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Сведения об уровне образования __________________________________________
(какое образовательное учреждение окончил
и имеет документ государственного образца,
год окончания)
Сведения о повышении
квалификации, профессиональной
переподготовке ___________________________________________
(в каком образовательном учреждении прошел
повышение квалификации или профессиональную
переподготовку и имеет документ
государственного образца, год окончания)

Дополнительные сведения о повышении квалификации, самообразовании
_________________________________________________________________________
Поощрения и дисциплинарные взыскания


3.3. В основной части отчета в случае, если работник занимается практической работой с клиентом, необходимо в информационно-аналитической форме представить сведения об обслуживаемом контингенте за определенный период. Целесообразно сравнить свои личные показатели численности обслуживаемого контингента с нормативами обслуживания (при наличии таковых).
Работнику учреждения следует представить свою работу с точки зрения самооценки его вклада в решение задач, стоящих перед отделением или учреждением. При этом результативность своего труда работнику учреждения рекомендуется оценивать с учетом сложности обслуживаемых клиентов, трудностей достижения эффективного результата, временных затрат и напряженности труда.
Целесообразно также указать способы, показатели, индикаторы оценки результативности труда работника учреждения.
В основной части отчета работнику учреждения также рекомендуется:
3.3.1. Описать, каким образом осуществляется обратная связь от клиента в ходе практической работы с ним, а также после завершения обслуживания (с целью оценки отдаленных по времени показателей результативности работы).
3.3.2. Представить материалы, свидетельствующие о достижениях обслуживаемых клиентов в тех или иных областях деятельности, показатели роста положительной динамики в решении проблем клиента.
3.3.3. Отобразить работу (планирование, алгоритмы действий, выводы) при часто встречающихся случаях.
3.3.4. Провести анализ результатов работы с клиентом с точки зрения собственного опыта применения тех или иных методов, методик и технологий. Описать наиболее показательные случаи из практики, а также (по возможности) проанализировать достигнутый социальный эффект в результате внедрения новых методов, методик и технологий.
3.3.5. Указать собственные разработки методических материалов, пособий, инструкций, внедрения системы контроля и анализа качества работы.
3.3.6. Проанализировать работу и ее результативность в сфере передачи профессионального опыта, наставничества, просветительской и общепрофилактической работы.
3.3.7. Отразить личное участие в работе комиссионных органов, профессиональных сообществ и т.д.
3.3.8. Привести перечень выступлений в СМИ, на семинарах, конференциях и других мероприятиях для специалистов или клиентов целевой группы, на которую направлена деятельность учреждения; приложить ксерокопии своих статей и иных публикаций или привести их список; привести перечень литературы по специальности, изученной за аттестуемый период, в частности список литературы, использованной при написании методических пособий, и т.д.
3.3.9. Раскрыть свои деловые, в том числе личные, качества, помогающие в достижении высокой результативности труда. Описать свои взаимоотношения с коллегами, участие в общественной жизни коллектива. Представить информацию о повышении квалификации посредством посещения учебных курсов, семинаров, конференций и др.
3.4. При составлении отчета работнику учреждения необходимо ориентироваться на систему критериев и показателей профессиональной компетентности, деловых, в том числе личностных, качеств и результативности профессиональной деятельности, которые приводятся в Оценочных таблицах с наборами признаков соответствия уровню квалификации работника учреждения требованиям к квалификационной категории.

4. Заключительная часть отчета

4.1. В заключительной части отчета следует подвести итог проделанной работы за аттестуемый период, обобщить результаты, отметить проблемы и запланировать пути решения этих проблем, обозначить перспективы дальнейшего совершенствования своей работы.
4.2. Отчет заканчивается подписью работника учреждения с расшифровкой, указанием его должности и даты составления отчета.

Пример оформления подписи работника учреждения


________________________________ _____________ ________________ _________
(Должность работника учреждения) (Подпись) (Расшифровка) Дата






Приложение № 4
к Правилам присвоения (подтверждения,
повышения) квалификационных категорий
руководителям и работникам государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга

РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО СОСТАВЛЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ОТЗЫВА (ПРЕДСТАВЛЕНИЯ)
НА РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, ПОДЛЕЖАЩЕГО АТТЕСТАЦИИ НА ПРИСВОЕНИЕ
(ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ) КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

1. Общие положения

1.1. Отзыв (представление) на руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - учреждение), составляется непосредственным руководителем работника учреждения (далее - непосредственный руководитель).
1.2. Не позднее чем за один месяц до даты проведения аттестации работника учреждения на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестация) непосредственным руководителем в аттестационную комиссию по аттестации руководителей и работников учреждений на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия) представляются:
отзыв - на работника учреждения, не являющегося руководителем учреждения (далее - отзыв);
представление - на руководителя учреждения (далее - представление).
1.2.1. Отзыв и представление должны содержать мотивированную оценку исполнения указанным работником должностных обязанностей за аттестационный период.
1.2.2. Отзыв подписывается непосредственным руководителем и утверждается руководителем учреждения.
1.2.3. Представление визируется руководителем структурного подразделения исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которого находится учреждение.
1.2.4. Секретарь аттестационной комиссии не позднее чем за семь календарных дней до начала аттестации должен ознакомить работника учреждения с отзывом (представлением) под роспись.
1.3. При составлении отчета непосредственному руководителю рекомендуется проанализировать должностную инструкцию указанного работника, положение о структурном подразделении, в котором трудится работник, иные локальные акты учреждения, отражающие трудовую деятельность работника учреждения.

2. Правила составления титульного листа

2.1 Отзыв (представление) открывается титульным листом.
2.2. Вверху титульного листа пишется наименование учреждения, в котором трудится работник учреждения или исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которого находится учреждение, в котором трудится работник.
2.3. В верхнем правом углу располагается виза "утверждаю" руководителя учреждения или непосредственного руководителя работника учреждения с указанием его фамилии, имени, отчества, должности, учреждения, а также даты утверждения отчета.
2.4. В середине титульного листа пишется слово "ОТЗЫВ" либо слово "ПРЕДСТАВЛЕНИЕ".
2.5. Под словом "ОТЗЫВ" ("ПРЕДСТАВЛЕНИЕ") следует указать фамилию, имя, отчество работника, на которого составлен отзыв (представление), в именительном падеже.
2.6. Ниже указывается наименование должности работника учреждения на день составления отзыва в соответствии со штатным расписанием в именительном падеже, дата приема (назначения) работника учреждения на эту должность, наименование структурного подразделения и учреждения, в котором трудится работник учреждения, а также период, за который представляется отзыв.
Порядок заполнения титульного листа отзыва (представления) представлен в таблице.

Таблица

Порядок заполнения титульного листа отзыва (представления)


№ Наименование реквизита Что необходимо указать
п/п

1 Строка "Фамилия, имя, Полностью указываются фамилия, имя и
отчество" отчество работника учреждения на
основании данных кадровой службы

2 Строка "наименование Наименование должности работника
должности" учреждения (далее - должность)
указывается на основании штатного
расписания. Должность указывается
полностью, без сокращения на дату
составления отзыва

3 Строка "наименование Наименование учреждения указывается
учреждения" полностью в соответствии с его Уставом

4 Строка "наименование Наименование структурного подразделения
структурного подразделения" указывается полностью, без сокращения, в
соответствии с Уставом или иным локальным
нормативным актом учреждения

5 Строка "период, за который Период, за который представляется отзыв
представляется отзыв (представление), указывается формулой
(представление)" с ______ по ______ (включительно)


3. Структура и содержание отзыва (представления)

3.1. Отзыв (представление) состоит из вводной и основной частей отзыва (представления).
3.2. Вводная часть отзыва (представления) включает следующие сведения о работнике учреждения:
3.2.1. Стаж работы в занимаемой должности в учреждении.
3.2.2. Общий стаж работы в сфере социального обслуживания.
3.2.3. Дата рождения.
3.2.4. Решение аттестационной комиссии, принятое по результатам предыдущей аттестации (например о присвоении квалификационной категории по должности) с указанием реквизитов протокола аттестационной комиссии, а также приказ учреждения о присвоении работнику учреждения квалификационной категории.
3.2.5. Сведения об образовании с указанием наименования образовательного учреждения, документа об образовании и даты окончания образовательного учреждения.
3.2.6. Сведения о дополнительном профессиональном образовании (повышении квалификации, переподготовке) с указанием наименования образовательного учреждения, документа о повышении квалификации (переподготовке) и дате окончания образовательного учреждения.

Пример оформления вводной части отзыва (представления)


Стаж работы в занимаемой должности в учреждении _________________________
Общий стаж работы в сфере социального обслуживания населения ____________
Дата рождения ________________________ пол ___________________

Решение, принятое по результатам предыдущей аттестации (например
присвоена 2-я квалификационная категория по должности) __________________
- протокол заседания аттестационной комиссии от _______________ № _____;
- приказ учреждения от __________________ № ________
Сведения об образовании _________________________________________________
(какое образовательное учреждение окончил и имеет
документ государственного образца, год окончания)
Сведения о повышении
квалификации,
профессиональной
переподготовке ____________________________________________________
(в каком образовательном учреждении прошел повышение
квалификации или профессиональную переподготовку
и имеет документ государственного образца,
год окончания)
_________________________________________________________________________
(за один год, если аттестуется впервые, за аттестуемый период, если
аттестация очередная)


4.1. В основной части отзыва (представления) непосредственному руководителю следует провести разносторонний анализ профессиональной деятельности работника учреждения, его деловых, в том числе личностных, качеств, умения поддерживать отношения с клиентами в рамках профессиональной этики, результативности его работы с учетом признаков, перечисленных в Оценочных таблицах, в соответствии с уровнем заявленной квалификационной категории.
Анализ проводится путем изучения отчета, личного дела работника учреждения, а также письменных отзывов о профессиональной деятельности работника учреждения и иных материалов, отражающих уровень квалификации работника учреждения с учетом требований к качеству оказываемых услуг, предусмотренных стандартами в сфере социального обслуживания населения. В отзыве необходимо отразить мнения коллег и клиентов о работнике.
За каждым представленным показателем, характеризующим работника учреждения, должно следовать аналитическое пояснение, раскрывающее сущность динамики роста (или отсутствие такового). По возможности достижения работника учреждения нужно соотнести с аналогичными показателями других специалистов учреждения (района, города).
Анализ эффективности работы проводится с учетом задач, стоящих перед отделением или учреждением в целом.
Результативность работы следует оценивать с учетом сложности, состава и вида профессионально значимых задач, решаемых специалистом (руководителем).
В основной части отзыва (представления) непосредственному руководителю работника учреждения также рекомендуется:
3.3.1. Указать конкретный перечень наиболее важных вопросов, в решении которых принимал участие работник учреждения; охарактеризовать причины результативности или недостаточной результативности его работы; указать методы, методики, технологии, которыми специалист владеет в совершенстве; уникальные методы, приемы, технологии, освоенные специалистом и т.п.;
3.3.2. Описать деловые, в том числе личные, качества специалиста, помогающие или мешающие работнику учреждения в достижении высокой результативности труда;
3.3.3. Раскрыть коммуникативные качества, отражающие взаимоотношения аттестуемого в коллективе, его влияние на деловую атмосферу;
3.3.4. Указать, имеются ли в аттестуемый период данные (проявления, поступки), которые могут свидетельствовать о невысоких деловых и личностных качествах работника учреждения в отношении культуры труда, культуры мышления, устной и письменной речи, культуры общения и поведения; самооценки профессиональной деятельности и поведения;
3.3.5. Отразить качества работника учреждения, характеризующие его отношение к труду, дисциплине, выполнению дополнительных поручений, работоспособность, а также деловую активность, проявляемую в сфере повышения квалификации и в самообразовании, вклад работника учреждения в достижение определенных результатов при решении задач структурным подразделением или учреждением;
3.3.6. Описать проявляемые в процессе труда профессиональные склонности работника учреждения, виды деятельности, в которых работник учреждения наиболее успешно реализует свой опыт;
3.3.7. Отразить степень сформированности у работника учреждения высоких моральных и морально-этических качеств, чувства ответственности и необходимости руководствоваться в своей работе с клиентами принципами гуманности, справедливости, объективности и доброжелательности, учитывая их физическое и психическое состояние, соблюдение работником учреждения корректности в использовании конфиденциальной информации.
3.4. В отзыве необходимо аргументированно отразить причины несогласия непосредственного руководителя с положениями в отчете, представленном работником учреждения, в случае если таковые имеются.

4. Выводы и предложения непосредственного руководителя

4.1. В заключительной части отзыва (представления) следует сделать вывод о соответствии уровня квалификации работника учреждения требованиям к заявленной квалификационной категории, а также сформулировать свои предложения о перспективах дальнейшего профессионального совершенствования работника учреждения.
4.2. Отзыв (представление) заканчивается:
подписью непосредственного руководителя с расшифровкой, указанием его должности и даты составления отзыва (представления);
подписью с расшифровкой, которую ставит работник учреждения, ознакомившись с отзывом (представлением), с указанием должности работника учреждения и даты ознакомления.

Пример оформления подписи непосредственного руководителя
и работника учреждения

__________________________________________________________
Отзыв
составлен: ___________________________ ______________________ _____________
(Должность непосредственного (Подпись (Расшифровка)
руководителя работника непосредственного
учреждения) руководителя работника
учреждения)
Дата: __________

_______________________________________________________________
Ознакомлен: _______________________ ______________________ ________________
(Должность аттестуемого (Подпись аттестуемого (Расшифровка)
работника учреждения) работника учреждения)
Дата: __________





ПРИЛОЖЕНИЕ № 3
к распоряжению Комитета
по социальной политике
Санкт-Петербурга
от 14.10.2013 № 315-р

ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ
СОЗДАНИЯ ЭКСПЕРТНЫХ ГРУПП ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ
КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ОСНОВЕ КРИТЕРИЕВ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ
КАТЕГОРИЙ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ

1. Общие положения

1.1. Порядок и условия создания экспертных групп по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - Порядок) разработан в соответствии с пунктом 2.2.5 постановления Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга" (далее - Постановление № 1168) в целях установления единых правил создания экспертных групп по оценке квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - учреждения), на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - экспертные группы).
1.2. Термины и определения, используемые в целях настоящего Порядка, представлены в приложении № 1 к Порядку.
Термины и определения, не установленные указанным приложением к Порядку, имеют значения, установленные действующим законодательством.

2. Условия создания экспертной группы

2.1. Аттестационные комиссии по аттестации руководителей и работников учреждений на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационные комиссии) могут образовывать экспертные группы в соответствии с пунктом 3.2 Положения о порядке аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории, утвержденного Постановлением № 1168.
2.2. Условием создания экспертной группы является решение аттестационной комиссии о ее создании.
2.3. Экспертная группа состоит не менее чем из пяти лиц, которые соответствуют требованиям к экспертам, предусмотренным Положением об экспертной группе по оценке уровня квалификации работников учреждений, на основе критериев квалификационных категорий, разработанных соответствующей аттестационной комиссией.
2.4. В случае если экспертная группа не создается, аттестационная комиссия вправе привлекать к оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - экспертная оценка) лиц, которые соответствует требованиям, установленным Положением об эксперте по оценке уровня квалификации работников учреждений.
Порядок привлечения эксперта устанавливается соответствующей аттестационной комиссией.

3. Порядок создания экспертной группы

3.1. Создание экспертной группы осуществляется в два этапа.
3.1.1. Первый этап предусматривает:
решение аттестационной комиссии о создании экспертной группы;
назначение на заседании аттестационной комиссии члена (членов) аттестационной комиссии, ответственного за подбор кандидатов в эксперты;
определение аттестационной комиссией количественного и качественного состава экспертной группы исходя из количества заявлений, поданных в соответствующую аттестационную комиссию работниками учреждений, направлений экспертной деятельности членов экспертной группы согласно приложению № 2 к настоящему Порядку;
установление сроков формирования экспертной группы, но не более 10 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссией о создании экспертной группы.
Решения аттестационной комиссии, принятые на первом этапе создания экспертной группы, оформляются протоколом заседания соответствующей аттестационной комиссии.
Решение считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей членов аттестационной комиссии, присутствующих на заседании аттестационной комиссии.
3.1.2. Второй этап предполагает:
рассмотрение на заседании аттестационной комиссии кандидатов для включения в состав экспертной группы;
утверждение председателя и секретаря экспертной группы;
принятие решения аттестационной комиссии о завершении создания экспертной группы.
3.2. Все решения аттестационной комиссии оформляются соответствующим протоколом. Решение считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей членов аттестационной комиссии, присутствующих на заседании.
3.3. Секретарь аттестационной комиссии в течение 5 календарных дней после решения аттестационной комиссии о количественном и персональном составе экспертной группы направляет членам экспертной группы копию протокола заседания аттестационной комиссии.
3.4. Образованные аттестационными комиссиями экспертные группы действуют в течение всего периода аттестации, определяемого Комитетом по социальной политике Санкт-Петербурга (далее - Комитет).
3.5. В исключительных случаях аттестационная комиссия вправе привлекать к проведению экспертной оценки лиц, не являющихся членами экспертной группы.
К таким случаям относятся случаи, когда экспертная группа не имеет в своем составе членов, осуществляющих экспертную деятельность по одному или нескольким направлениям экспертной деятельности, установленным Приложением № 2 к настоящему Порядку.

4. Заключительные положения

4.1. Материально-техническое обеспечение работы экспертной группы и экспертов осуществляется учреждением или исполнительным органом государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которого находятся соответствующие учреждения (далее - материально-техническое обеспечение).
4.2. Участие практических работников учреждений в качестве экспертов осуществляется за рамками их должностных обязанностей по основной работе и не должно препятствовать исполнению их должностных обязанностей и трудовых функций.
4.3. Успешная деятельность работников учреждений в качестве экспертов является значимой для их оценки при аттестации работников учреждений на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории.
4.4. Организация работы экспертной группы, а также порядок ее взаимодействия с соответствующей аттестационной комиссией устанавливается Положением об экспертной группе и Регламентом работы экспертной группы, которые разрабатываются и утверждаются соответствующей аттестационной комиссией на основании приложений № 3 и № 4 к настоящему Порядку.
4.5. Организация работы эксперта, а также порядок его взаимодействия с соответствующей аттестационной комиссией устанавливается Положением об эксперте по оценке уровня квалификации работников учреждений и Регламентом работы эксперта по оценке уровня квалификации работников учреждений, которые разрабатываются и утверждаются соответствующей аттестационной комиссией на основании приложений № 3-1 и № 4-1 к настоящему Порядку.
4.6. Оплата работы экспертов осуществляется в порядке, установленном Комитетом.





Приложение № 1
к Порядку и условиям
создания экспертных групп по оценке
уровня квалификации работников государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на основе критериев квалификационных
категорий работников учреждений

ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ,
ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ПОРЯДКЕ И УСЛОВИЯХ СОЗДАНИЯ ЭКСПЕРТНЫХ ГРУПП
ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ
В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ОСНОВЕ КРИТЕРИЕВ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ
КАТЕГОРИЙ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ


1 аттестационная экспертиза - экспертиза, предусмотренная при
проведении аттестации. Особая форма
использования аттестационными комиссиями
специальных знаний в определенной научной
или практической сфере (социальная работа,
педагогика, психология и др.), а также
профессионального и коммуникативного опыта,
позволяющих дать независимую оценку
соответствия профессиональных, деловых и
личностных качеств аттестуемого работника
требованиям, предусмотренным
квалификационным категорированием по
конкретной должности, которую занимает
данный работник

2 направление - совокупность знаний, умений и
аттестационной экспертизы профессиональных навыков, ориентированных
на применение в определенной должности

3 эксперт по оценке уровня - лицо, уполномоченное аттестационной
квалификации работников комиссией в порядке, установленном
учреждений на основе Комитетом по социальной политике
критериев Санкт-Петербурга (далее - Комитет), на
квалификационных производство аттестационной экспертизы по
категорий работников одному аттестационному делу с целью
учреждений осуществления оценки уровня квалификации
работников учреждения на основе критериев
уровня квалификации, предусмотренных
Правилами присвоения (подтверждения,
повышения) квалификационных категорий
руководителям и работникам государственных
учреждений социального обслуживания
населения, находящихся в ведении
исполнительных органов государственной
власти Санкт-Петербурга (далее - Правила),
утвержденными Комитетом

4 экспертная группа по - лица, входящие в состав формальной
оценке уровня группы, образованной аттестационной
квалификации работников комиссией в порядке, установленном
государственных Комитетом с целью осуществления оценки
учреждений социального уровня квалификации работников
обслуживания населения, государственных учреждений социального
находящихся в ведении обслуживания населения, находящихся в
исполнительных органов ведении исполнительных органов
государственной власти государственной власти Санкт-Петербурга, на
Санкт-Петербурга, на основе критериев уровня квалификации,
основе критериев предусмотренных Правилами
квалификационных
категорий работников
учреждений (далее -
экспертная группа)






Приложение № 2
к Порядку и условиям
создания экспертных групп по оценке
уровня квалификации работников государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на основе критериев квалификационных
категорий работников учреждений

КЛАССИФИКАТОР
НАПРАВЛЕНИЙ ЭКСПЕРТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ
АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ
В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ПРИСВОЕНИЕ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ)
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

1. Общие положения

1.1. Классификатор направлений экспертной деятельности при проведении аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - учреждения), на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Классификатор) предназначен для членов аттестационных комиссий по аттестации руководителей и работников учреждений на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия), членов экспертных групп по оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - экспертная группа), а также лиц, привлекаемых аттестационными комиссиями в качестве экспертов.
1.2. Классификатор разработан на основе приказа Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (далее - Приказ № 761н), приказа Минтруда России от 03.08.2001 № 151 "Об аттестации специалистов с высшим медицинским психологическим образованием федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы, учреждений реабилитации инвалидов, социального обслуживания и протезно-ортопедических предприятий (далее - Приказ № 151), приказа Минздравсоцразвития России от 30.03.2011 № 251 "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих", раздел "Квалификационные характеристики должностей работников культуры, искусства и кинематографии" (далее - Приказ № 251), приказа Минздравсоцразвития России от 31.03.2008 № 149н "Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников, занятых в сфере здравоохранения и предоставления социальных услуг" (далее - Приказ № 149н), приказа Минздравсоцразвития России от 05.05.2008 № 216н "Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования" (далее - Приказ № 216н), приказа Минздравсоцразвития России от 31.08.2007 № 570 "Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников культуры, искусства и кинематографии" (далее - Приказ № 570), иных нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти, Закона Санкт-Петербурга от 20.02.2008 № 42-10 "О государственных стандартах социального обслуживания населения Санкт-Петербурга" (далее - Закон Санкт-Петербурга № 42-10), Концепции развития системы социальной защиты населения Санкт-Петербурга на 2006-2010 годы, утвержденной постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 16.05.2006 № 559 (далее - Концепция), других нормативных правовых актов Санкт-Петербурга.

2. Структура и содержание Классификатора

2.1. Классификатор включает пять направлений экспертной деятельности при проведении аттестации.
2.1.1. Направление 1.
Аттестационная экспертиза, проводимая в отношении работников учреждений, занимающих должности в сфере предоставления социальных услуг. Указанные должности установлены Приказом № 149н.

Таблица 1


Наименование категории Наименование должностей, Основания
работников учреждения по которым проводится отнесения
социальной защиты аттестационная экспертиза должностей к
по направлению 1 соответствующему
направлению

1 2 3

Специалисты, в том Специалист по социальной работе Приказ № 149н
числе: Специалист по физиологии труда
Специалист по эргономике
Специалист по профессиональной
ориентации инвалидов
Консультант по профессиональной
реабилитации инвалидов


2.1.2. Направление 2.
Аттестационная экспертиза, проводимая в отношении работников учреждений, предоставляющих социально-педагогические услуги. Указанные должности установлены Приказом № 216н и Приказом № 761н и относятся к должностям педагогических работников.

Таблица 2


Наименование категории Наименование должностей, Основания
работников учреждения по которым проводится отнесения
социальной защиты аттестационная экспертиза должностей к
по направлению 2 соответствующему
направлению

1 2 3

Специалисты, в том Инструктор по труду Приказ № 216н
числе: Инструктор-методист (методист) Приказ № 761н
Педагог дополнительного
образования
Социальный педагог
Воспитатель
Мастер производственного
обучения
Преподаватель
Учитель
Учитель-дефектолог
Учитель-логопед (логопед)
Музыкальный руководитель


2.1.3. Направление 3.
Аттестационная экспертиза, проводимая в отношении работников учреждений, занимающих должности, предоставляющих социально-психологические услуги. Указанные должности относятся к должностям педагогических работников (педагог-психолог) и иным должностям работников, занимая которые они предоставляют указанные виды услуг (психолог).
2.1.4. Направление 4.
Аттестационная экспертиза в отношении работников, предоставляющих в рамках социально-реабилитационных услуг следующие виды услуг;
социально-педагогическая реабилитация;
социально-культурная реабилитация;
физкультурно-оздоровительные мероприятия, спорт;
содействие в получении технических средств реабилитации.

Таблица 3


Наименование Наименование должностей, по которым Основания
категории проводится аттестационная экспертиза отнесения
работников по направлению 4 должностей к
учреждения соответствующему
социальной защиты направлению

1 2 3

Специалисты, в том Инструктор по физической культуре Приказ № 216н
числе:
Руководитель физического воспитания Приказ № 761н

Инструктор по адаптивной физической Приказ № 225н
культуре

Культорганизатор Приказ № 570

Библиотекарь Приказ № 231н

Инженер по техническим средствам Приказ № 149н
реабилитации инвалидов.
Техник по техническим средствам
реабилитации инвалидов


2.1.5. Направление 5.
Аттестационная экспертиза, проводимая в отношении работников учреждений, занимающих должности руководителей структурных подразделений, предоставляющих социальные услуги, в том числе в соответствии с рациональными наборами социальных услуг, социальным группам населения Санкт-Петербурга, предусмотренным законодательством Санкт-Петербурга (далее - структурные подразделения учреждений).

Таблица 4


№ Наименование типов и видов Наименование должностей, по которым
п/п учреждений проводится аттестационная экспертиза
по направлению 5

1 Учреждения социального обслуживания граждан пожилого возраста,
находящиеся в ведении администраций районов

1.1 Комплексный центр (центр) заведующий консультативным отделением;
социального обслуживания заведующий отделением срочного социального
населения обслуживания;
заведующий отделением социального
обслуживания на дому граждан пожилого
возраста и инвалидов;
заведующий специализированным отделением
социально-медицинского обслуживания на
дому граждан пожилого возраста и
инвалидов;
заведующий отделением дневного пребывания
граждан пожилого возраста и инвалидов;
заведующий отделением временного
проживания граждан пожилого возраста и
инвалидов;
заведующий социально-досуговым отделением
граждан пожилого возраста;
заведующий социально-реабилитационным
отделением граждан пожилого возраста;
заведующий отделением экстренной
психологической помощи граждан пожилого
возраста;
заведующий отделением по обслуживанию
граждан, проживающих в жилых помещениях
специализированного социального фонда;
заведующий отделением социальной помощи
лицам без определенного места жительства и
занятий, включающим дома ночного
пребывания для бездомных

2 Учреждения социальной реабилитации инвалидов, находящиеся в ведении
администраций районов

2.1 Центр социальной заведующий отделением приема и
реабилитации инвалидов и консультаций граждан;
детей-инвалидов заведующий социально-реабилитационным
отделением;
2.2 Центр социальной заведующий отделением профессиональной
реабилитации инвалидов реабилитации инвалидов трудоспособного
возраста и профессиональной ориентации
детей-инвалидов;
заведующий отделением адаптивной
физической культуры;
заведующий отделением
социально-медицинского сопровождения (за
исключением врачей, занимающих должность
заведующего отделением);
заведующий отделением дневного пребывания;
заведующий отделением временного
проживания;
заведующий социально-трудовым отделением
для людей с нарушением интеллекта;
заведующий отделением раннего
вмешательства для детей до трех лет
(абилитация младенцев)

3 Учреждения социального обслуживания семьи и детей, находящиеся
в ведении администраций районов

3.1 Центр социальной помощи заведующий отделением приема и
семье и детям консультаций граждан;
заведующий отделением
психолого-педагогической помощи,
включающим службу экстренной
психологической помощи по телефону;
заведующий отделением профилактики
безнадзорности несовершеннолетних, включая
службу сопровождения семей (социальный
патронаж);
заведующий отделением дневного пребывания
несовершеннолетних;
заведующий отделением помощи женщинам,
оказавшимся в трудной жизненной ситуации;
заведующий социально-реабилитационным
отделением для несовершеннолетних
временного проживания (стационарное
отделение);
заведующий социальной гостиницей

3.2 Социально-реабилитационный заведующий приемным отделением;
центр для заведующий отделением социальной
несовершеннолетних диагностики и разработки индивидуальных
программ социальной реабилитации для
несовершеннолетних;
заведующий стационарным отделением
(социальный приют), включающим группы
длительного пребывания и
семейно-воспитательные группы;
заведующий социальной гостиницей;
заведующий отделением дневного пребывания
и патронажа

4 Государственные учреждения, находящиеся в ведении Комитета
по социальной политике Санкт-Петербурга

4.1 Стационарные и иные заведующие (начальники) отделениями в
государственные учреждения соответствии с направлениями деятельности:
социальная-трудовая реабилитация и
культурно-массовое обслуживание;
социально-педагогическое обслуживание;
социально-правовое обслуживание;
социально-психологическая помощь семье и
детям;
оказание консультационных услуг;
организация приема граждан, подлежащих
социальному обслуживанию (за исключением
работников, занимающих должности
медицинского персонала);
медико-социальная реабилитация (за
исключением работников, занимающих
должности медицинского персонала)

Примечание. В учреждениях могут быть иные структурные подразделения
(отделения), предоставляющие социальные услуги






Приложение № 3
к Порядку и условиям
создания экспертных групп по оценке
уровня квалификации работников государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на основе критериев квалификационных
категорий работников учреждений

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЕ ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ
РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО
ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ
ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ОСНОВЕ
КРИТЕРИЕВ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ

1. Общие положения

1.1. Настоящее Примерное положение об экспертной группе по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий (далее - Примерное положение) предназначено для членов аттестационных комиссий по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов власти Санкт-Петербурга (далее - учреждения), на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия), членов экспертных групп по оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - экспертная группа), а также лиц, не являющихся членами экспертной группы, привлекаемых указанными комиссиями в качестве экспертов (далее - эксперты).
На основе настоящего Примерного положения соответствующими аттестационными комиссиями разрабатываются Положения об экспертной группе (эксперте) по оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий.
1.2. Примерное положение применяется в отношении лиц, привлекаемых аттестационными комиссиями в качестве экспертов в состав экспертных групп, а также лиц, не являющихся членами экспертной группы, привлекаемых указанными комиссиями для проведения и производства аттестационных экспертиз (далее обе категории указанных лиц, привлекаемых к проведению аттестационных экспертиз, именуются экспертами).
1.3. Примерное положение в соответствии с Порядком и условиями создания экспертных групп по оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - Порядок) устанавливает требования, которым должны соответствовать лица, привлекаемые в качестве экспертов аттестационными комиссиями, а также определяет функции, права и обязанности председателя, секретаря, членов экспертной группы и экспертов при проведении и производстве аттестационных экспертиз.
1.4. Лицами, привлекаемыми аттестационными комиссиями в качестве экспертов, могут быть:
а) руководители и работники учреждений;
б) работники научных организаций, высших учебных заведений, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, реализующих образовательные программы послевузовского профессионального образования и дополнительные профессиональные образовательные программы (далее - научные и научно-педагогические работники);
в) представители исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которых находятся учреждения.
1.5. Председатель и секретарь экспертной группы назначаются из числа членов экспертной группы соответствующей аттестационной комиссией.
1.5.1. Председатель экспертной группы организует ее работу и несет ответственность за проведение своевременной и объективной аттестационной экспертизы результатов профессиональной деятельности работников учреждений.
1.5.2. Секретарь экспертной группы обеспечивает организационно-технические функции, связанные с проведением и производством аттестационных экспертиз.
1.5.3. Председатель экспертной группы совместно с секретарем экспертной группы взаимодействует с соответствующей аттестационной комиссией по вопросам планирования работы экспертной группы, проведения и производства аттестационных экспертиз, обеспечивает ведение делопроизводства и хранение документации, образующейся в деятельности экспертной группы.
1.6. Основными задачами деятельности экспертной группы (эксперта) при проведении аттестации работников учреждений являются:
оценка уровня квалификации работников учреждения на основе критериев уровня квалификации, предусмотренных Правилами присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий руководителям и работникам учреждений (далее - Правила), установленными Комитетом по социальной политике Санкт-Петербурга (далее - Комитет).
1.7. Классификатор направлений и специализаций экспертной деятельности при проведении аттестации руководителей и работников учреждений на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Классификатор) представлен в Приложении № 2 к Порядку.
1.8. Эксперты в своей деятельности руководствуются федеральным законодательством, законодательством Санкт-Петербурга, нормативными и методическими документами Комитета, Регламентом работы экспертной группы (эксперта) по оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий (далее - Примерный регламент), разработанным и утвержденным соответствующей аттестационной комиссией, а также Положением об экспертной группе (эксперте) по оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий, разработанным и утвержденным соответствующей аттестационной комиссией.

2. Требования к эксперту

2.1. Требования к деловым и личностным качествам эксперта
2.1.1. Общие требования к деловым и личностным качествам эксперта.
Эксперт независимо от направления и специализации его экспертной деятельности должен знать:
законы и иные нормативные правовые акты исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, регламентирующие проведение аттестации работников учреждений, предусмотренной постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга" (далее - Постановление № 1168);
методические документы по вопросам проведения аттестационной экспертизы работников учреждений, утвержденные Комитетом;
организацию и порядок действий эксперта при проведении аттестационной экспертизы;
методы обработки и анализа результатов проведения экспертизы;
порядок оформления экспертных заключений при проведении аттестационной экспертизы работников учреждений.
2.1.2. Специальные требования к эксперту (в зависимости от направления и специализации экспертной деятельности).
В зависимости от направления и специализации экспертной деятельности эксперт должен знать:
государственные стандарты в сфере социального обслуживания населения;
квалификационные характеристики работников учреждений по должностям, подлежащим аттестации, предусмотренные нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти.

2.2. Требования к образованию, стажу и квалификации эксперта
2.2.1. Для практических работников учреждений, выступающих в качестве экспертов, предъявляются следующие требования.
Требования к образованию: высшее профессиональное образование, соответствующее специализации экспертной деятельности (по направлению профессиональной подготовки или специальности "Социальная работа", "Педагогика", "Психология" и др.).
Требования к стажу: наличие стажа работы в сфере социального обслуживания населения не менее 5 лет.
Требования к квалификации:
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на высшую квалификационную категорию: наличие у эксперта высшей квалификационной категории или ученой степени;
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на первую или вторую квалификационную категорию: наличие у эксперта высшей или первой квалификационной категории либо ученой степени.
2.2.2. Для научных и научно-педагогических работников, выступающих в качестве экспертов, предъявляются следующие требования.
Требования к образованию: высшее профессиональное образование, соответствующее специализации экспертной деятельности (по направлению профессиональной подготовки или специальности "Социальная работа", "Педагогика", "Психология" и др.).
Требования к стажу: наличие стажа практической или научной, или преподавательской работы по направлению экспертной деятельности не менее 3 лет.
Требования к квалификации:
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на высшую квалификационную категорию: наличие у эксперта высшей квалификационной категории или ученой степени;
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на первую или вторую квалификационную категорию: наличие у эксперта высшей или первой квалификационной категории либо ученой степени.
2.2.3. Для представителей исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которых находятся учреждения, выступающих в качестве экспертов, предъявляются следующие требования.
Требования к образованию эксперта:
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения, занимающего должность специалиста (направления 1 - 4, указанные в Классификаторе): высшее профессиональное образование, соответствующее специализации экспертной деятельности (по направлению профессиональной подготовки или специальности "Социальная работа", "Педагогика", "Психология" и др.);
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения, занимающего должность руководителя (направление 5, указанное в Классификаторе): высшее профессиональное образование, предусмотренное законодательством о государственной службе.
Требования к квалификации:
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на высшую квалификационную категорию: занимаемая должность не ниже главного специалиста или наличие ученой степени;
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на первую или вторую квалификационную категорию: занимаемая должность не ниже ведущего специалиста или наличие ученой степени.

2.3. Требование независимости эксперта при производстве аттестационной экспертизы
2.3.1. Эксперт, которому поручено производство аттестационной экспертизы, не может:
находиться в родственных или свойственных связях с аттестуемым работником учреждения;
находиться в служебной зависимости от аттестуемого работника учреждения;
являться руководителем аттестуемого работника учреждения (работник учреждения не должен находиться в служебной зависимости от эксперта);
проводить аттестационную экспертизу работника учреждения, который занимает должность в том же учреждении, что и эксперт, за исключением аттестации работников учреждения на вторую квалификационную категорию.

3. Функции, права и обязанности членов экспертной группы

3.1. Председатель экспертной группы
3.1.1. Председатель экспертной группы выполняет следующие функции:
руководит деятельностью соответствующей экспертной группы;
разъясняет членам экспертной группы их права и обязанности, проводит инструктаж экспертов по организационным и методическим вопросам аттестационной экспертизы;
планирует работу экспертной группы;

дает поручение эксперту (экспертам) на производство аттестационной экспертизы в соответствии с Примерной формой поручения на производство аттестационной экспертизы, представленной в Приложении № 4-2 к Примерному регламенту;
контролирует своевременность производства аттестационных экспертиз, визирует завершенные аттестационные экспертизы;
взаимодействует с соответствующей аттестационной комиссией.
В случае если экспертная группа не создается или аттестационная комиссия привлекает к проведению экспертной оценки лиц, не входящих в состав экспертной группы, указанные функции председателя экспертной группы выполняет секретарь аттестационной комиссии, за исключением поручения эксперту (экспертам) на производство аттестационной экспертизы. Поручение эксперту (экспертам) на производство аттестационной экспертизы в этом случае дает председатель соответствующей аттестационной комиссии.
3.1.2. Председатель экспертной группы вправе:
запрашивать у аттестационной комиссии информацию, необходимую для планирования деятельности экспертной группы;
вносить в соответствующую аттестационную комиссию предложения о количественном и персональном составе экспертной группы, необходимом для решения задач, возложенных на экспертную группу, с учетом объемов планируемой и текущей экспертной нагрузки;
отстранять эксперта от производства порученной ему аттестационной экспертизы в случаях неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей экспертом;
ходатайствовать в соответствующую аттестационную комиссию об исключении эксперта из состава экспертной группы при выявлении определенных обстоятельств (нежелание эксперта участвовать в работе экспертной группы; уважительные причины, в связи с которыми эксперт не может выполнять свои обязанности в необходимом объеме, ненадлежащее исполнение экспертом своих обязанностей);
ходатайствовать перед аттестационной комиссией о привлечении в качестве экспертов лиц, не входящих в состав данной экспертной группы;
участвовать в качестве эксперта в производстве аттестационных экспертиз по соответствующему направлению в рамках своей компетенции.
3.1.3. Председатель экспертной группы не вправе:
давать экспертам указания, предрешающие выводы экспертного заключения;
поручать эксперту производство аттестационной экспертизы, которая не соответствует имеющейся у него специализации экспертной деятельности.
3.1.4. Председатель экспертной группы обязан:
выполнять возложенные на него функции в соответствии с соответствующим Положением об экспертной группе (эксперте) по оценке уровня квалификации работников учреждений на основе критериев квалификационных категорий;
соблюдать требования нормативных правовых актов и методических документов, регулирующих вопросы аттестации работников учреждений, предусмотренной Постановлением № 1168;
обеспечивать соблюдение конфиденциальности и режима информационной безопасности при проведении аттестационных экспертиз, хранении и передаче экспертных заключений в аттестационную комиссию.

3.2. Секретарь экспертной группы
3.2.1. Секретарь экспертной группы выполняет следующие функции:
участвует в планировании деятельности экспертной группы;
взаимодействует с секретарем соответствующей аттестационной комиссии по вопросам экспертной деятельности;
согласовывает сроки проведения и производства экспертиз с членами экспертной группы (экспертами) в соответствии с графиком прохождения аттестации руководителей и работников учреждений на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - График), форма которого представлена в Приложении № 6 к Методическим рекомендациям по вопросу аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Методические рекомендации), установленным Комитетом;
принимает аттестационные дела работников учреждений от секретаря аттестационной комиссии;
передает аттестационные дела работников учреждений эксперту (экспертам) согласно поручениям председателя экспертной группы;
своевременно направляет экспертные заключения и аттестационные дела работников учреждений в соответствующую аттестационную комиссию;
ведет журнал учета аттестационных экспертиз, примерная форма которого представлена в Приложении № 13 к Методическим рекомендациям (в случае если экспертная группа не создается, журнал учета аттестационных экспертиз ведет секретарь аттестационной комиссии), обеспечивает надлежащее хранение документации, образующейся в деятельности экспертной группы, в соответствии с требованиями, установленными Комитетом.
Примерный перечень документов, образующихся в деятельности экспертной группы, включает:

список членов экспертной группы - примерная форма учета состава членов экспертной группы представлена в Приложении № 3-2 к Примерному положению;
карту эксперта, содержащую сведения о профессионально-квалификационных характеристиках эксперта в соответствии с установленными требованиями к эксперту и результаты его участия в экспертной деятельности - примерная форма карты эксперта представлена в Приложении № 3-3 к Примерному положению;
поручения эксперту (экспертам) на производство аттестационной экспертизы - примерная форма такого поручения представлена в Приложении № 4-2 к Примерному регламенту.
3.2.2. Секретарь экспертной группы вправе участвовать в качестве эксперта в производстве аттестационных экспертиз по соответствующему направлению экспертной деятельности в рамках своей компетенции.
3.2.3. Секретарь экспертной группы обязан:
выполнять возложенные на него функции в соответствии с Примерным положением на основе критериев квалификационных категорий;
принимать аттестационные дела работников учреждений у секретаря аттестационной комиссии в соответствии с Графиком.

3.3. Эксперт
3.3.1. Эксперт выполняет следующие функции:
осуществляет непосредственное производство аттестационных экспертиз по соответствующему направлению и специализации самостоятельно или в составе комиссии экспертов;
готовит и оформляет экспертное заключение в установленном порядке;
взаимодействует с председателем и секретарем экспертной группы по вопросам, связанным с экспертной деятельностью.
3.3.2. Эксперт вправе:
принимать участие в обсуждении экспертного заключения в рамках комиссионной аттестационной экспертизы, в производстве которой он принимал непосредственное участие;
изложить особое мнение при подписании экспертного заключения, составленного комиссией экспертов.
3.3.3. Эксперт не вправе:
самостоятельно собирать дополнительные материалы для производства аттестационной экспертизы;
сообщать о результатах аттестационной экспертизы иным лицам, кроме председателя экспертной группы, а в случае, если эксперт не является членом экспертной группы, - кроме секретаря аттестационной комиссии.
3.3.4. Эксперт обязан:
выполнять возложенные на него функции в соответствии с Примерным положением на основе критериев квалификационных категорий;
руководствоваться установленными Комитетом Правилами и Регламентом работы экспертной группы (эксперта) по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий;
принимать под роспись от секретаря экспертной группы аттестационные дела работников учреждения с целью производства аттестационной экспертизы;
принимать под роспись аттестационные дела работников учреждения от секретаря аттестационной комиссии с целью производства аттестационной экспертизы в случае, если эксперт не является членом экспертной группы;
участвовать в совещаниях экспертов, проводимых при производстве комиссионных аттестационных экспертиз;
присутствовать на заседании аттестационной комиссии, задавать дополнительные вопросы аттестуемому работнику учреждения на заседании аттестационной комиссии с целью уточнения оценки уровня его квалификации в случаях, предусмотренных нормативными правовыми актами и методическими документами Комитета;
своевременно информировать председателя экспертной группы о наличии предусмотренных настоящим Примерным положением оснований, нарушающих требование независимости эксперта, а в случае, если эксперт не является членом экспертной группы, - секретаря аттестационной комиссии;
сообщать о результатах аттестационной экспертизы с соблюдением условий конфиденциальности председателю экспертной группы, а в случае, если эксперт не является членом экспертной группы, - секретарю аттестационной комиссии;
обеспечить сохранность представленных ему аттестационных документов и материалов для производства аттестационной экспертизы.

3.4. Ответственность членов экспертной группы
3.4.1 Председатель и секретарь экспертной группы, эксперты несут персональную ответственность за неисполнение или некачественное и несвоевременное производство экспертизы аттестационных дел, а также несвоевременное предоставление экспертного заключения секретарю экспертной группы.
3.4.2. Председатель и секретарь экспертной группы, эксперты несут персональную ответственность за сохранность переданных им аттестационных дел.
3.4.3. Председатель и секретарь экспертной группы, эксперты несут персональную ответственность за разглашение конфиденциальных сведений, ставших им известными в процессе производства экспертизы аттестационного дела.





Приложение № 3-1
к Порядку и условиям
создания экспертных групп по оценке
уровня квалификации работников государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на основе критериев квалификационных
категорий работников учреждений

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ЭКСПЕРТЕ ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ОСНОВЕ КРИТЕРИЕВ
КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ

1. Общие положения

1.1. Настоящее Примерное положение об эксперте по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий (далее - Примерное положение об эксперте) предназначено для членов аттестационных комиссий по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов власти Санкт-Петербурга (далее - учреждения), на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия), а также лиц, привлекаемых аттестационными комиссиями в качестве экспертов (далее - эксперты).
На основе настоящего Примерного положения об эксперте соответствующими аттестационными комиссиями разрабатываются Положения об эксперте по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий (далее - Положение об эксперте).
1.2. Положение об эксперте применяется в отношении лиц, привлекаемых аттестационными комиссиями в качестве экспертов в состав экспертных групп, а также лиц, не являющихся членами экспертной группы, привлекаемых указанными комиссиями для проведения к оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - учреждения), на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - экспертная оценка).
1.3. Положение об эксперте устанавливает требования, которым должны соответствовать лица, привлекаемые в качестве экспертов аттестационными комиссиями, а также определяет функции, права и обязанности экспертов при проведении и производстве аттестационных экспертиз.
1.4. Лицами, привлекаемыми аттестационными комиссиями в качестве экспертов, могут быть:
а) руководители и работники учреждений (далее - работники учреждений);
б) работники научных организаций, высших учебных заведений, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, реализующих образовательные программы послевузовского профессионального образования и дополнительные профессиональные образовательные программы (далее - научные и научно-педагогические работники);
в) представители исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которых находятся государственные учреждения социального обслуживания населения.
1.5. Основной задачей деятельности эксперта при проведении аттестации работников учреждений является оценка уровня квалификации работников учреждения на основе критериев уровня квалификации, предусмотренных Правилами присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий работникам учреждений (далее - Правила), установленными Комитетом по социальной политике Санкт-Петербурга (далее - Комитет).
1.6. Классификатор направлений экспертной деятельности при проведении аттестации работников учреждений на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Классификатор) представлен в Приложении № 2 к Порядку и условиям создания экспертных групп по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - Порядок).
1.7. Эксперт в своей деятельности руководствуется федеральным законодательством, законодательством Санкт-Петербурга, нормативными и методическими документами Комитета, Регламентом работы эксперта по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий (далее - Регламент работы эксперта), разработанным и утвержденным соответствующей аттестационной комиссией, а также Положением об эксперте, разработанным и утвержденным соответствующей аттестационной комиссией.

2. Требования к эксперту

2.1. Требования к деловым и личностным качествам эксперта
2.1.1. Общие требования к деловым и личностным качествам эксперта.
Эксперт независимо от направления его экспертной деятельности должен знать:
законы и иные нормативные правовые акты исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, регламентирующие проведение аттестации работников учреждений, предусмотренной постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга" (далее - Постановление № 1168);
методические документы по вопросам проведения аттестационной экспертизы работников учреждений, утвержденные Комитетом;
организацию и порядок действий эксперта при проведении аттестационной экспертизы;
методы обработки и анализа результатов проведения экспертизы;
порядок оформления экспертных заключений при проведении аттестационной экспертизы работников учреждений.
2.1.2. Специальные требования к эксперту (в зависимости от направления экспертной деятельности).
В зависимости от направления экспертной деятельности эксперт должен знать:
государственные стандарты в сфере социального обслуживания населения;
квалификационные характеристики работников учреждений по должностям, подлежащим аттестации, предусмотренные нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти.

2.2. Требования к образованию, стажу и квалификации эксперта
2.2.1. Для практических работников, выступающих в качестве экспертов, предъявляются следующие требования.
Требования к образованию: высшее профессиональное образование, соответствующее направлению экспертной деятельности (по направлению профессиональной подготовки или специальности "Социальная работа", "Педагогика", "Психология" и др.).
Требования к стажу: наличие стажа работы в сфере социального обслуживания населения не менее 5 лет.
Требования к квалификации:
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на высшую квалификационную категорию: наличие у эксперта высшей квалификационной категории или ученой степени;
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на первую или вторую квалификационную категорию: наличие у эксперта высшей или первой квалификационной категории либо ученой степени.
2.2.2. Для научных и научно-педагогических работников, выступающих в качестве экспертов, предъявляются следующие требования.
Требования к образованию: высшее профессиональное образование, соответствующее направлению экспертной деятельности (по направлению профессиональной подготовки или специальности "Социальная работа", "Педагогика", "Психология" и др.).
Требования к стажу: наличие стажа практической или научной, или преподавательской работы по направлению экспертной деятельности не менее 3 лет.
Требования к квалификации:
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на высшую квалификационную категорию: наличие у эксперта высшей квалификационной категории или ученой степени;
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на первую или вторую квалификационную категорию: наличие у эксперта высшей или первой квалификационной категории либо ученой степени.
2.2.3. Для представителей исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которых находятся учреждения, выступающих в качестве экспертов, предъявляются следующие требования.
Требования к образованию эксперта:
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения, занимающего должность специалиста (направления 1 - 4, указанные в Классификаторе): высшее профессиональное образование, соответствующее направлению экспертной деятельности (по направлению профессиональной подготовки или специальности "Социальная работа", "Педагогика", "Психология" и др.);
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения, занимающего должность руководителя (направление 5, указанное в Классификаторе): высшее профессиональное образование, предусмотренное законодательством о государственной службе.
Требования к квалификации: в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на высшую квалификационную категорию: занимаемая должность не ниже главного специалиста или наличие ученой степени;
в случае проведения аттестационной экспертизы при аттестации работника учреждения на первую или вторую квалификационную категорию: занимаемая должность не ниже ведущего специалиста или наличие ученой степени.

2.3. Требование независимости эксперта при производстве аттестационной экспертизы
2.3.1. Эксперт, которому поручено производство аттестационной экспертизы, не может:
находиться в родственных или свойственных связях с аттестуемым работником учреждения;
находиться в служебной зависимости от аттестуемого работника учреждения;
являться руководителем аттестуемого работника учреждения (работник учреждения не должен находиться в служебной зависимости от эксперта);
проводить аттестационную экспертизу работника учреждения, который занимает должность в том же учреждении, что и эксперт, за исключением аттестации работников учреждения на вторую квалификационную категорию.

3. Функции, права и обязанности эксперта

3.1. Эксперт выполняет следующие функции:
осуществляет непосредственное производство аттестационных экспертиз по соответствующему направлению экспертной деятельности самостоятельно или в составе комиссии экспертов по поручению председателя аттестационной комиссии;
готовит и оформляет экспертное заключение в установленном порядке;
взаимодействует с председателем и секретарем аттестационной комиссии по вопросам, связанным с экспертной деятельностью.
3.2. Эксперт вправе:
принимать участие в обсуждении экспертного заключения в рамках комиссионной аттестационной экспертизы, в производстве которой он принимал непосредственное участие;
изложить особое мнение при подписании экспертного заключения, составленного комиссией экспертов.
3.3. Эксперт не вправе:
самостоятельно собирать дополнительные материалы для производства аттестационной экспертизы;
сообщать о результатах аттестационной экспертизы иным лицам кроме секретаря аттестационной комиссии.
3.4. Эксперт обязан:
выполнять возложенные на него функции в соответствии с Положением об эксперте;
руководствоваться установленными Комитетом Правилами и Регламентом работы эксперта;
принимать под роспись аттестационные дела работников учреждения от секретаря аттестационной комиссии с целью производства аттестационной экспертизы в случае, если эксперт не является членом экспертной группы;
участвовать в совещаниях экспертов, проводимых при производстве комиссионных аттестационных экспертиз;
присутствовать на заседании аттестационной комиссии, задавать дополнительные вопросы аттестуемому работнику учреждения на заседании аттестационной комиссии с целью уточнения оценки уровня его квалификации в случаях, предусмотренных нормативными правовыми актами и методическими документами Комитета;
своевременно направлять экспертные заключения и аттестационные дела работников учреждения в соответствующую аттестационную комиссию;
обеспечить сохранность представленных ему аттестационных документов и материалов для производства аттестационной экспертизы.
3.5. Ответственность эксперта.
3.5.1 Эксперт несет персональную ответственность за неисполнение или некачественное и несвоевременное производство экспертизы аттестационных дел, а также несвоевременное предоставление экспертного заключения в аттестационную комиссию.

3.4.2. Эксперт несет персональную ответственность за сохранность переданных ему аттестационных дел.
3.4.3. Эксперт несет персональную ответственность за разглашение конфиденциальных сведений, ставших известными ему в процессе производства экспертизы аттестационного дела.

4. Вопросы взаимодействия эксперта
с аттестационной комиссией

4.1. Эксперт взаимодействует с председателем аттестационной комиссии.
4.1.1. Председатель аттестационной комиссии дает поручение эксперту на производство аттестационной экспертизы в соответствии с Примерной формой поручения на производство аттестационной экспертизы, представленной в Приложении № 4-2 к Примерному регламенту работы экспертной группы по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий.
4.1.2. Председатель аттестационной комиссии контролирует своевременность производства аттестационных экспертиз, визирует завершенные аттестационные экспертизы.
4.1.3. Председатель аттестационной комиссии вправе отстранять эксперта от производства порученной ему аттестационной экспертизы в случаях неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей экспертом.
4.1.4. Председатель аттестационной комиссии не вправе поручать эксперту производство аттестационной экспертизы, которая не соответствует его направлению экспертной деятельности, а также давать эксперту указания, предрешающие выводы экспертного заключения.
4.2. Эксперт взаимодействует с председателем аттестационной комиссии.
4.2.1. Секретарь аттестационной комиссии согласовывает сроки проведения и производства экспертиз с членами экспертной группы (экспертами) в соответствии с графиком прохождения аттестации работников учреждения на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - График), форма которого представлена в Приложении № 6 к Методическим рекомендациям по вопросу аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории, установленным Комитетом.
4.2.2. Секретарь аттестационной комиссии передает аттестационное дело работника учреждения эксперту согласно поручению председателя экспертной группы.
4.2.3. Секретарь аттестационной комиссии принимает экспертные заключения и аттестационные дела работников учреждений от эксперта.
4.2.4 Секретарь аттестационной комиссии ведет журнал учета аттестационных экспертиз, примерная форма которого представлена в Приложении № 13 к Методическим рекомендациям по вопросу аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории.
4.2.5. Секретарь аттестационной комиссии заполняет и хранит карту эксперта, содержащую сведения о профессионально-квалификационных характеристиках эксперта в соответствии с установленными требованиями к эксперту и результаты его участия в экспертной деятельности - примерная форма карты эксперта представлена в Приложении № 3-3 к Примерному положению об экспертной группе по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий.





Приложение № 3-2
к Порядку и условиям
создания экспертных групп по оценке
уровня квалификации работников государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на основе критериев квалификационных
категорий работников учреждений

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА
СПИСКА ЧЛЕНОВ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ
КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ОСНОВЕ КРИТЕРИЕВ
КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ


№ Фамилия, Основное Наименование Документ об Направление Квалифи- Ученая
п/п имя, место должности по образовании экспертной кационная степень,
отчество работы основному деятельности категория область
эксперта месту работы наук,
специ-
альность

1 2 3 4 5 6 7 8




Список членов экспертной группы по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий утверждается протоколом заседания аттестационной комиссии по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории.






Приложение № 3-3
к Примерному Положению об экспертной группе по оценке
уровня квалификации работников государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на основе критериев квалификационных категорий

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА КАРТЫ
ЭКСПЕРТА ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ОСНОВЕ КРИТЕРИЕВ
КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ


Фамилия

Имя

Отчество

Специальность по диплому о высшем
профессиональном образовании

Ученая степень, ученое звание

Место работы

Занимаемая должность

Стаж работы в данной должности

Квалификационная категория

Направление(я) экспертной деятельности

Специализация(и) экспертной
деятельности

Опыт работы в качестве эксперта

Обучение проведению экспертизы (год,
учреждение, кол-во часов)

Контактные Рабочий
телефоны
Мобильный или домашний

Домашний

Электронная почта


Даю свое согласие на обработку, т.е. сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, обезличивание, удаление, уничтожение своих персональных данных, указанных в данной карте, в соответствии со статьей 9 Федерального закона от 27.07.2006 № 152 "О персональных данных" ________________________________________
Цель обработки персональных данных: учет лиц, привлекаемых к проведению оценки уровня квалификации работников учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений.
Форма обработки персональных данных: обработка личных карточек на бумажных носителях.
Со статьей 9 Федерального закона от 27.07.2006 № 152 "О персональных данных" ознакомлен ________________________________________





Приложение № 4
к Порядку и условиям
создания экспертных групп по оценке
уровня квалификации работников государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на основе критериев квалификационных
категорий работников учреждений

ПРИМЕРНЫЙ РЕГЛАМЕНТ
РАБОТЫ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ОСНОВЕ КРИТЕРИЕВ
КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ

1. Общие положения

1.1. Примерный регламент работы экспертной группы по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий (далее - Примерный регламент работы экспертной группы) устанавливает порядок проведения и производства аттестационной экспертизы, в том числе:
порядок назначения и поручения производства аттестационной экспертизы;
порядок производства аттестационной экспертизы;
сроки проведения аттестационных экспертиз и сроки производства аттестационной экспертизы;
примерные затраты времени на производство аттестационных экспертиз и экспертную нагрузку.
1.2. На основе настоящего Примерного регламента работы экспертной группы аттестационными комиссиями разрабатываются Регламенты работы экспертных групп по оценке уровня квалификации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий:
экспертной группы, созданной аттестационной комиссией по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия Комитета);
экспертных групп, созданных аттестационными комиссиями по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении администраций районов Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационные комиссии районов Санкт-Петербурга);
экспертных групп, созданных аттестационными комиссиями по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационные комиссии учреждений).

2. Порядок назначения и поручения производства
аттестационной экспертизы

2.1. Аттестационная экспертиза назначается с учетом графика прохождения аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - работники учреждений), на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - график прохождения аттестации), составленного секретарем соответствующей аттестационной комиссии по форме, представленной в Приложении № 6 к Методическим рекомендациям по вопросу аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Методические рекомендации).
2.2. Аттестационная экспертиза назначается аттестационной комиссией на заседании в пределах сроков информирования лиц, принимающих участие в проведении аттестации, о графике прохождения аттестации, предусмотренных пунктом 5 Таблицы 1 Методических рекомендаций, порядок исчисления которых представлен в Приложении № 2 к Методическим рекомендациям.
2.3. Секретарь аттестационной комиссии выносит на заседание аттестационной комиссии вопрос о назначении аттестационной экспертизы в соответствии с графиком прохождения аттестации и поручении ее производства экспертной группе, при этом решение оформляется протоколом заседания аттестационной комиссии.
Решение аттестационной комиссии считается принятым, если за него проголосовало не менее 50 процентов членов аттестационной комиссии, присутствующих на заседании.
2.4. Секретарь аттестационной комиссии доводит график прохождения аттестации до секретаря экспертной группы до даты начала проведения аттестации работников учреждений, установленной Комитетом по социальной политике Санкт-Петербурга (далее - Комитет).
2.5. Секретарь аттестационной комиссии передает аттестационное дело под роспись секретарю экспертной группы не позднее чем за 30 календарных дней до даты проведения аттестации соответствующего работника учреждения (даты соответствующего заседания аттестационной комиссии).
2.6. Председатель экспертной группы поручает эксперту или комиссии экспертов производство аттестационной экспертизы с указанием срока предоставления экспертного заключения секретарю экспертной группы.
Примерная форма поручения на производство аттестационной экспертизы представлена в пункте 1 Приложения № 4-2 к настоящему Примерному регламенту работы экспертной группы. При этом в случае производства аттестационной экспертизы комиссией экспертов оформляется одно поручение на всех экспертов, входящих в состав указанной комиссии.
2.7. Секретарь экспертной группы по поручению председателя экспертной группы передает эксперту (комиссии экспертов) аттестационное дело работника учреждения для производства аттестационной экспертизы и подготовки экспертного заключения.
2.8. Решение о поручении производства аттестационной экспертизы конкретному эксперту (экспертам) оформляется протоколом заседания аттестационной комиссии.
2.9. Секретарь аттестационной комиссии ведет Журнал учета аттестационных экспертиз, примерная форма которого представлена в Приложении № 13 к Методическим рекомендациям.

3. Порядок производства аттестационной экспертизы

3.1. Последовательность действий эксперта, которому поручено производство аттестационной экспертизы (пошаговая процедура аттестационной экспертизы), представлена в таблице 1.
Первым шагом считается прием экспертом аттестационного дела работника учреждения от секретаря экспертной группы с целью производства аттестационной экспертизы; последним шагом - передача экспертом экспертного заключения и аттестационного дела работника учреждения секретарю экспертной группы.

Таблица 1

Последовательность действий эксперта при производстве
аттестационной экспертизы (пошаговая процедура производства
аттестационной экспертизы)


№ Действия эксперта Сроки Примечания
шага

1 Принимает под Аттестационное
роспись от секретаря дело передается
экспертной группы эксперту
аттестационное дело секретарем
работника учреждения экспертной
с целью производства группы не
аттестационной позднее чем за
экспертизы месяц до начала
аттестации
работника
учреждения (даты
соответствующего
заседания
аттестационной
комиссии)

2 Анализирует Использует нормативные
документы и документы, методические
материалы источники и специальную
аттестационного дела литературу по соответствующему
работника учреждения направлению и специализации
экспертной деятельности

3 Проводит Применяет методический
индивидуальную инструментарий, который
экспертную оценку представлен в Приложении 1 к
аттестационного дела Правилам присвоения
(подтверждения, повышения)
квалификационных категорий
руководителям и работникам
государственных учреждений
социального обслуживания
населения, находящихся в
ведении исполнительных органов
государственной власти
Санкт-Петербурга (далее -
Правила)

4 Осуществляет В порядке, предусмотренном
обработку данных, Временными методическими
полученных в указаниями по оценке
процессе проведения соответствия уровня
индивидуальной квалификации работников
экспертной оценки учреждений требованиям к
аттестационного дела квалификационным категориям
работника учреждения (далее - Методические
указания), представленными в
Приложении 1 к Правилам

5 В случае проведения
комиссионной
аттестационной
экспертизы,
предусмотренной
пунктами 6.1 и 6.2
Приложения 1 к
Правилам, участвует
в рабочих совещаниях
экспертов с целью
принятия
согласованной оценки
по критериям оценки
уровня квалификации
работника
учреждения,
предусмотренным
Правилами

6 В случае необходимости уточнения значения оценки уровня квалификации
аттестуемого работника учреждения эксперт осуществляет следующие
действия:

6.1 - формулирует Дополнительные вопросы
дополнительные составляются экспертом в
вопросы к соответствии с формой,
аттестуемому представленной в Приложении 3
работнику к Методическим указаниям
учреждения,
выносимые на
заседание
аттестационной
комиссии

6.2 - направляет Дополнительные
дополнительные вопросы
вопросы к передаются
аттестуемому секретарю
работнику учреждения аттестационной
секретарю экспертной комиссии не
группы, который позднее чем за
передает их 10 календарных
секретарю дней до начала
аттестационной аттестации
комиссии работника
учреждения (даты
соответствующего
заседания
аттестационной
комиссии)

6.3 - присутствует на В день Порядок участия эксперта в
заседании прохождения заседании аттестационной
аттестационной аттестации комиссии с целью уточнения
комиссии и задает работником значения оценки уровня
дополнительные учреждения на квалификации аттестуемого
вопросы аттестуемому заседании работника учреждения
работнику учреждения аттестационной представлен в Приложении № 5 к
комиссии Методическим рекомендациям.
В случае если эксперт,
которому поручено производство
аттестационной экспертизы,
является членом той же
аттестационной комиссии, он не
участвует в голосовании на
заседании аттестационной
комиссии по вопросу о
соответствии аттестуемого
работника учреждения
заявленной квалификационной
категории

7 Составляет текст Может в случае проведения
экспертного комиссионной аттестационной
заключения и экспертизы сформулировать в
подписывает его письменной форме особое мнение

8 Передает экспертное Секретарь
заключение секретарю экспертной
экспертной группы группы принимает
<*> экспертное
заключение не
позднее чем за 7
календарных дней
до начала
аттестации
работника
учреждения (даты
соответствующего
заседания
аттестационной
комиссии)


--------------------------------
<*> Секретарь экспертной группы передает завершенное экспертное заключение секретарю аттестационной комиссии не позднее чем за 7 календарных дней до начала аттестации работника учреждения (даты соответствующего заседания аттестационной комиссии). Секретарь аттестационной комиссии указывает дату получения экспертного заключения в журнале учета аттестационных экспертиз.

3.2. Результатом производства аттестационной экспертизы экспертом (комиссией экспертов) является экспертное заключение.
3.2.1. Экспертное заключение должно содержать выводы эксперта (комиссии экспертов) о соответствии (несоответствии) уровня квалификации работника учреждения заявленной квалификационной категории.
3.2.2. Экспертное заключение должно быть оформлено в соответствии с Примерной формой экспертного заключения о соответствии (несоответствии) уровня квалификации работника учреждения требованиям к заявленной квалификационной категории, представленной в Приложении 4 к Методическим указаниям.

4. Сроки проведения и сроки производства
аттестационной экспертизы

4.1. Аттестационная экспертиза проводится в сроки проведения аттестации работников учреждений, предусмотренные пунктом 6 Таблицы 1 Методических рекомендаций, порядок исчисления которых представлен в Приложении № 2 к Методическим рекомендациям.
4.2. Сроки проведения одной аттестационной экспертизы - период, в котором осуществляется производство аттестационной экспертизы, назначенной аттестационной комиссией в соответствии с графиком проведения аттестации работников учреждений.
Временные границы рассматриваемого периода:
начало периода - дата заседания аттестационной комиссии, на котором назначается аттестационная экспертиза;
окончание периода - дата поступления экспертного заключения секретарю аттестационной комиссии от секретаря экспертной группы или эксперта.
4.3. Сроки производства одной аттестационной экспертизы - период, в котором эксперт по поручению председателя экспертной группы или председателя аттестационной комиссии самостоятельно или в составе комиссии экспертов осуществляет производство аттестационной экспертизы.
Временные границы рассматриваемого периода:
начало периода - дата поступления аттестационного дела эксперту, которому поручено производство данной аттестационной экспертизы;
окончание периода - дата передачи экспертом экспертного заключения секретарю экспертной группы (секретарю аттестационной комиссии).
4.4. Сроки производства одной аттестационной экспертизы устанавливаются с учетом того, что:

секретарь аттестационной комиссии направляет (передает) аттестационные дела экспертной группе не позднее чем за месяц до заседания аттестационной комиссии (пункт 19 в Таблице 5 Методических рекомендаций);
экспертное заключение направляется секретарем экспертной группы в аттестационную комиссию не позднее чем за семь календарных дней до начала аттестации работника учреждения (пункт 20 в Таблице 5 Методических рекомендаций).
4.4.1. Если окончание срока производства аттестационной экспертизы приходится на нерабочий день, то днем окончания срока считается следующий за ним рабочий день.

5. Примерные затраты времени на производство
аттестационных экспертиз и экспертная нагрузка

5.1. Примерные затраты времени на производство одной аттестационной экспертизы одним экспертом составляют 6 часов. При этом указанные затраты времени учитываются вне зависимости от квалификационной категории.
5.2. Затраты времени на производство сложных видов аттестационных экспертиз могут быть увеличены в два раза.
При этом признаками сложных видов аттестационных экспертиз являются:
объем анализируемого материала (более 100 страниц текста в аттестационном деле);
наличие дополнительных вопросов у эксперта (экспертов) и необходимость присутствия эксперта на заседании аттестационной комиссии;
проведение аттестационной экспертизы комиссией из двух и более экспертов (комиссионная экспертиза).
5.3. Рекомендуется, чтобы в производстве у одного эксперта одновременно находилось не более трех аттестационных дел.





Приложение № 4-1
к Порядку и условиям
создания экспертных групп по оценке
уровня квалификации работников государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на основе критериев квалификационных
категорий работников учреждений

ПРИМЕРНЫЙ РЕГЛАМЕНТ
РАБОТЫ ЭКСПЕРТА ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО
ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ
ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, НА ОСНОВЕ
КРИТЕРИЕВ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ

1. Общие положения

1.1. Примерный регламент работы эксперта по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий (далее - Примерный регламент работы эксперта) устанавливает порядок проведения и производства аттестационной экспертизы, в том числе:
порядок назначения и поручения производства аттестационной экспертизы;
порядок производства аттестационной экспертизы;
сроки проведения аттестационных экспертиз и сроки производства аттестационной экспертизы;
примерные затраты времени на производство аттестационных экспертиз и экспертную нагрузку.
1.2. На основе настоящего Примерного регламента работы эксперта аттестационными комиссиями по аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационные комиссии) разрабатываются соответствующие Регламенты работы эксперта по оценке уровня квалификации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (далее - работники учреждений), на основе критериев квалификационных категорий.

2. Порядок назначения и поручения производства
аттестационной экспертизы

2.1. Аттестационная экспертиза назначается с учетом графика прохождения аттестации работников учреждений на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - График прохождения аттестации), составленного секретарем соответствующей аттестационной комиссии по форме, представленной в Приложении № 6 к Методическим рекомендациям по вопросу аттестации руководителей и работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Методические рекомендации).
2.2. Аттестационная экспертиза назначается аттестационной комиссией на ее заседании в пределах сроков информирования лиц, принимающих участие в проведении аттестации, о графике прохождения аттестации, предусмотренных пунктом 5 Таблицы 1 Методических рекомендаций, порядок исчисления которых представлен в Приложении № 2 к Методическим рекомендациям.
2.3. Секретарь аттестационной комиссии выносит на заседание аттестационной комиссии вопрос о поручении производства аттестационной экспертизы по аттестационному делу лицу, привлекаемому в качестве эксперта. При этом решение оформляется протоколом заседания аттестационной комиссии.
Решение аттестационной комиссии считается принятым, если за него проголосовало не менее 50 процентов членов аттестационной комиссии присутствующих на заседании.
Решение аттестационной комиссии принимается персонально по каждому лицу, привлекаемому в качестве эксперта открытым голосованием.
2.4. Примерная форма поручения на производство аттестационной экспертизы представлена в пункте 2 Приложения № 4-2 к Примерному регламенту работы эксперта.
2.5. Секретарь аттестационной комиссии ведет Журнал учета аттестационных экспертиз, примерная форма которого представлена в Приложении № 13 к Методическим рекомендациям.

3. Порядок производства аттестационной экспертизы

3.1. Последовательность действий эксперта, которому поручено производство аттестационной экспертизы (пошаговая процедура аттестационной экспертизы), представлена в таблице 1.
Первым шагом считается прием экспертом аттестационного дела работника учреждения от секретаря аттестационной комиссии с целью производства аттестационной экспертизы; последним шагом - передача экспертом экспертного заключения и аттестационного дела работника учреждения секретарю аттестационной комиссии.

Таблица 1

Последовательность действий эксперта при производстве
аттестационной экспертизы (пошаговая процедура производства
аттестационной экспертизы)


№ Действия эксперта Сроки Примечания
шага

1 Принимает под роспись Аттестационное
от аттестационной дело передается
комиссии эксперту
аттестационное дело секретарем
работника учреждения аттестационной
с целью производства комиссии не
аттестационной позднее чем за
экспертизы месяц до начала
аттестации
работника
учреждения (даты
соответствующего
заседания
аттестационной
комиссии)

2 Анализирует документы Использует нормативные
и материалы документы, методические
аттестационного дела источники и специальную
работника учреждения литературу по
соответствующему направлению
экспертной деятельности

3 Проводит Применяет методический
индивидуальную инструментарий, который
экспертную оценку представлен в Приложении 1 к
аттестационного дела Правилам присвоения
(подтверждения, повышения)
квалификационных категорий
руководителям и работникам
государственных учреждений
социального обслуживания
населения, находящихся в
ведении исполнительных
органов государственной
власти Санкт-Петербурга
(далее - Правила)

4 Осуществляет В порядке, предусмотренном
обработку данных, Временными методическими
полученных в процессе указаниями по оценке
проведения соответствия уровня
индивидуальной квалификации работников
экспертной оценки учреждений требованиям к
аттестационного дела квалификационным категориям
работника учреждения (далее - Методические
указания), представленными в
Приложении 1 к Правилам

5 В случае проведения
комиссионной
аттестационной
экспертизы,
предусмотренной
пунктами 6.1 и 6.2
Приложения 1 к
Правилам, участвует в
рабочих совещаниях
экспертов с целью
принятия
согласованной оценки
по критериям оценки
уровня квалификации
работника учреждения,
предусмотренным
Правилами

6 В случае необходимости уточнения значения оценки уровня квалификации
аттестуемого работника учреждения эксперт осуществляет следующие
действия:

6.1 - формулирует Дополнительные вопросы
дополнительные составляются экспертом в
вопросы к соответствии с формой,
аттестуемому представленной в Приложении 3
работнику учреждения, к Методическим указаниям
выносимые на
заседание
аттестационной
комиссии

6.2 - направляет Дополнительные
дополнительные вопросы
вопросы к передаются
аттестуемому секретарю
работнику учреждения аттестационной
секретарю комиссии не
аттестационной позднее чем за
комиссии 10 календарных
дней до начала
аттестации
работника
учреждения (даты
соответствующего
заседания
аттестационной
комиссии)

6.3 - присутствует на В день Порядок участия эксперта в
заседании прохождения заседании аттестационной
аттестационной аттестации комиссии с целью уточнения
комиссии и задает работником значения оценки уровня
дополнительные учреждения на квалификации аттестуемого
вопросы аттестуемому заседании работника учреждения
работнику учреждения аттестационной представлен в Приложении № 5
комиссии к Методическим рекомендациям.
В случае если эксперт,
которому поручено
производство аттестационной
экспертизы, является членом
той же аттестационной
комиссии, он не участвует в
голосовании на заседании
аттестационной комиссии по
вопросу о соответствии
аттестуемого работника
учреждения заявленной
квалификационной категории

7 Составляет текст Может в случае проведения
экспертного комиссионной аттестационной
заключения и экспертизы сформулировать в
подписывает его письменной форме особое
мнение

8 Передает экспертное Секретарь
заключение секретарю аттестационной
аттестационной комиссии
комиссии <*> принимает
экспертное
заключение не
позднее чем за 7
календарных дней
до начала
аттестации
работника
учреждения (даты
соответствующего
заседания
аттестационной
комиссии)


--------------------------------
<*> Секретарь аттестационной комиссии указывает дату получения экспертного заключения в журнале учета аттестационных экспертиз.

3.2. Результатом производства аттестационной экспертизы экспертом (комиссией экспертов) является экспертное заключение.
3.2.1. Экспертное заключение должно содержать выводы эксперта (комиссии экспертов) о соответствии (несоответствии) уровня квалификации работника учреждения заявленной квалификационной категории.
3.2.2. Экспертное заключение должно быть оформлено в соответствии с Примерной формой экспертного заключения о соответствии (несоответствии) уровня квалификации работника учреждения требованиям к заявленной квалификационной категории, представленной в Приложении № 4 к Методическим указаниям.

4. Сроки проведения и сроки производства
аттестационной экспертизы

4.1. Аттестационная экспертиза проводится в сроки проведения аттестации работников учреждений, предусмотренные пунктом 6 Таблицы 1 Методических рекомендаций, порядок исчисления которых представлен в Приложении № 2 к Методическим рекомендациям.
4.2. Сроки проведения одной аттестационной экспертизы - период, в котором осуществляется производство аттестационной экспертизы, назначенной аттестационной комиссией в соответствии с графиком проведения аттестации работников учреждений.
Временные границы рассматриваемого периода:
начало периода - дата заседания аттестационной комиссии, на котором назначается аттестационная экспертиза;
окончание периода - дата поступления экспертного заключения секретарю аттестационной комиссии от эксперта.
4.3. Сроки производства одной аттестационной экспертизы - период, в котором эксперт по поручению председателя аттестационной комиссии самостоятельно или в составе комиссии экспертов осуществляет производство аттестационной экспертизы.
Временные границы рассматриваемого периода:
начало периода - дата поступления аттестационного дела эксперту, которому поручено производство соответствующей аттестационной экспертизы;
окончание периода - дата передачи экспертом экспертного заключения секретарю аттестационной комиссии.
4.4. Сроки производства одной аттестационной экспертизы устанавливаются с учетом того, что:

секретарь аттестационной комиссии передает аттестационные дела эксперту не позднее чем за месяц до заседания аттестационной комиссии (пункт 19 в Таблице 5 Методических рекомендаций).
экспертное заключение передается экспертом в аттестационную комиссию не позднее чем за семь календарных дней до начала аттестации работника учреждения (пункт 20 в Таблице 5 Методических рекомендаций).
4.4.1. Если окончание срока производства аттестационной экспертизы приходится на нерабочий день, то днем окончания срока считается следующий за ним рабочий день.

5. Примерные затраты времени на производство аттестационных
экспертиз и экспертная нагрузка

5.1. Примерные затраты времени на производство одной аттестационной экспертизы одним экспертом составляют 6 часов.
5.2. Затраты времени на производство сложных видов аттестационных экспертиз могут быть увеличены в два раза.
При этом признаками сложных видов аттестационных экспертиз являются:
объем анализируемого материала (более 100 страниц текста в аттестационном деле);
наличие дополнительных вопросов у эксперта (экспертов) и необходимость присутствия эксперта на заседании аттестационной комиссии;
проведение аттестационной экспертизы комиссией из двух и более экспертов (комиссионная экспертиза).
5.3. Рекомендуется, чтобы в производстве у одного эксперта одновременно находилось не более трех аттестационных дел.





Приложение № 4-2
к Порядку и условиям
создания экспертных групп по оценке
уровня квалификации работников государственных
учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
на основе критериев квалификационных
категорий работников учреждений

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА
ПОРУЧЕНИЯ НА ПРОИЗВОДСТВО АТТЕСТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

1. Примерная форма поручения на производство аттестационной экспертизы

Предназначена для поручения производства аттестационной экспертизы лицу/лицам, которые являются членами экспертной группы по оценке уровня квалификации работников государственных учреждений социального обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на основе критериев квалификационных категорий работников учреждений (далее - экспертная группа).

"__" __________________ 20__ г.

Председатель экспертной группы ____________________________________________
__________________________________________________________________________,
(полное название учреждения или исполнительного органа, на базе которого
создана экспертная группа)
__________________________________________________________________ поручает
(фамилия, имя, отчество)
эксперту _________________________________________________________________,
(фамилия, имя, отчество)
производство аттестационной экспертизы, предусмотренной постановлением
Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 "Об аттестации
руководителей и работников государственных учреждений социального
обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных
органов государственной власти Санкт-Петербурга",
аттестационного дела работника:


Фамилия, имя Количество Дата Дата получения Дата
отчество страниц в проведения аттестационного предоставления
работника аттестацион- аттестации дела экспертом экспертного
(аттестуемого) ном деле работника заключения
(на заседании экспертом
аттестационной
комиссии)




Председатель экспертной группы (фамилия, имя, отчество) обязуется
обеспечить своевременную передачу аттестационного дела работника (фамилия,
имя, отчество) эксперту (фамилия, имя, отчество).
Эксперт (фамилия, имя, отчество) обязуется провести аттестационную
экспертизу и представить экспертное заключение секретарю экспертной группы
в срок (до ______________)
_______________________________________________________

Председатель
экспертной группы _____________ _____________________ _________________
(Подпись) (Расшифровка) (дата)

Эксперт _____________ _____________________ _________________
(Подпись) (Расшифровка) (дата)

2. Примерная форма поручения на производство аттестационной экспертизы

Предназначена для поручения производства аттестационной экспертизы лицу/лицам, выступающим в качестве экспертов, которые не являются членами экспертной группы.

"__"________________ 20__ г.

Председатель аттестационной комиссии по аттестации руководителей и
работников государственных учреждений социального обслуживания населения,
находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти
Санкт-Петербурга, на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной
категории (далее - аттестационная комиссия) _______________________________
__________________________________________________________________________,
(полное название учреждения или исполнительного органа, на базе которого
создана аттестационная комиссия)
___________________________________________________________________поручает
(фамилия, имя, отчество)
эксперту _________________________________________________________________,
(фамилия, имя, отчество)
производство аттестационной экспертизы, предусмотренной постановлением
Правительства Санкт-Петербурга от 14.10.2009 № 1168 "Об аттестации
руководителей и работников государственных учреждений социального
обслуживания населения, находящихся в ведении исполнительных
органов государственной власти Санкт-Петербурга",
аттестационного дела работника:


Фамилия, имя Место работы Квалифика- Дата проведения Срок (дата)
отчество и должность ционная аттестации предоставления
работника работника категория, работника экспертного
(аттестуемого) (аттестуемого) на которую (на заседании заключения
претендует аттестационной экспертом
работник комиссии)




Председатель аттестационной комиссии (фамилия, имя, отчество) обязуется
обеспечить своевременную передачу аттестационного дела работника (фамилия,
имя, отчество) эксперту (фамилия, имя, отчество).
Эксперт (экспертизы) обязуется провести аттестационную экспертизу и
представить экспертное заключение секретарю аттестационной комиссии в срок
(до ______________)
_______________________________________________________

Председатель
аттестационной комиссии ___________ _____________________ _______________
(Подпись) (Расшифровка) (дата)

Эксперт ___________ _____________________ _______________
(Подпись) (Расшифровка) (дата)


------------------------------------------------------------------